1． 2011年是“十二五”的开局之年，“十二五”规划起着重要的指导作用。

（1）读“十二五”规划编制流程图，回答问题：“十二五”规划编制流程图反映了辩证唯物论的哪些道理？
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（2）我国“十二五”规划纲要描绘了让人民生活更加幸福的蓝图。有人认为“蓝图要变成现实，不在能知，乃在能行”。请用马克思主义实践观的有关知识评析这一观点。
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2． 青山寂静倾听深切思念，岷江奔腾激扬奋进力量。09年5月12日下午，当四川汶川特大地震这个举世震惊的危难时刻过去整整一年之际，纪念四川汶川特大地震一周年活动在震中汶川县映秀镇隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席纪念活动并发表重要讲话，向在地震灾害中不幸罹难的同胞们、向为夺取抗震救灾斗争重大胜利而英勇献身的烈士们表达深切思念，号召全党全军全国各族人民大力弘扬伟大抗震救灾精神，奋力夺取抗震救灾斗争全面胜利。某校高二（4）班学生围绕“众志成城，抗震救灾”的主题开展了一次探究活动。让我们一起参与其中。
镜头一：同学们在谈到地震发生的原因时说道：“天灾不由人”，谈到抗震救灾时提出“抗灾不由天”。
（1）请运用《生活与哲学》的有关知识对“天灾不由人、抗灾不由天。”作简要评析。
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镜头二：同学们一致认为：这场抗震救灾斗争，显示了党和人民的伟大力量，也锤炼出了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大的抗震救灾精神，极大地增强了中国人民战胜前进道路上的一切艰难险阻的勇气和力量，也必将激励着我们信心百倍地实现中华民族的伟大复兴。
（2）上述观点是如何体现物质和意识的辩证关系的？
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3． 我国水资源分布不均，南水北调工程实施势在必行，关键是搞好总体规划，全面安排，有先有后，分步实施。只有正确开发利用自然资源，处理好实施南水北调工程同节水、治理水污染和保护生态环境的关系，才能推动我国经济发展和社会进步。上述材料体现了哪些唯物论哲学道理？
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4． 材料一：随着地球生态环境的恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国龙卷风肆虐┉人类既是受害者，又是肇事者。
材料二：2010年春季，罕见的大旱袭击中国的西南地区，给当地人民群众的生活造成严重影响。党中央、国务院高度重视西南地区的抗旱工作。党和国家领导人亲赴灾区检查指导抗旱工作。国防水利总部超前部署，加大工作力度，举全部、全系统和全行业之力组织灾区有序、有力、有效地开展抗旱工作。灾区群众没有等、靠、要，而是积极开展生产自救，想方设法打井取水，让有限的水资源发挥最大的抗旱效益，全国人民也伸出援助之手，以各种形式帮助灾区群众，为夺取抗旱救灾的全面胜利作出了积极的贡献。
结合上述材料，说明尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。
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5． 20l0年7月12日，如火如荼的南非世界杯落下了帷幕，也给世人留下了许多话题……
话题一：西班牙夺冠 西班牙队创造了历史，他们第一次闯入世界杯决赛就捧起了大力神杯。西班牙的华丽足球让人们印象深刻，有媒体报道了西班牙夺冠的主要秘诀：
秘诀一：“三线均衡，阵容齐整”。西班牙队的阵容平衡，后防、中场、前锋，人才济济、搭配合理，在比赛中能够达到最佳的配合效果。
秘诀二：“强大的头脑和激情“。热情奔放的西班牙人，球风也同样地“西班牙”、激情不仅使他们赢得了观众，也赢得比赛。
秘诀三：“重视训练的科学性”。西班牙队每天科学合理的安排训练，让队员始终保持着良好的状态。
（1）从西班牙队获胜秘诀中，你分别获得哪些哲学感悟？
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话题二：误判 有人认为，误判影响了比赛的公平性，英格兰和墨西哥两支球队都因为遭到误判或多或少影响了比赛结果。 也有人认为，误判同时也促使先进的科技手段更多运用到足球场，如国际足联正考虑引进电子裁判等方式，从而促进比赛公平，推动足球运动发展。
（2）请运用唯物辩证法有关知识，谈谈误判对足球运动发展的影响。
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6． 传说鲧．禹父子治水成败在于“堵”“疏”之别。我国数千年的治水实践证明：“堵”．“疏”都是重要的治水之策。应根据江河流域的自然环境和社会环境全面研究．统筹规划．综合治理，“顺应自然”．“因势利导”，辨证施治。材料体现了哪些辩证唯物主义道理？
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7． 综合探究：一个与时俱进、不断创新的理论是充满生机和活力的理论；一个以这样的理论武装起来的党，是充满生机和活力的党。八十六年来，中国共产党的每一次理论上的创新，每一个理论成果的产生，都大大地推进了我们事业的发展，给我们党和国家带来新的面貌．
（1）从哲学上说明“理论要与时俱进、不断创新”的原因。
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（2）在新世纪，加快社会主义现代化建设的过程中，我们应如何做到与时俱进，不断创新？
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8． 2008年9月25日至28日，我国完全依靠自己的技术、制造业，实现了“神舟”七号载人航天飞行舱外行走的圆满成功。“神七”是自主创新的典型范例，是我国高科技发展的伟大里程碑。中国航天人以严谨的科学精神、坚实的技术力量和多年的拼搏攻关，发扬了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，实现了舱外行走的千年夙愿。
结合材料，谈谈中国航天人是怎样发挥主观能动性、实现自主创新的？
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9． 目前，我国正在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并向社会公开征求意见。其中，在新课程改革推进的背景下，高中阶段的文理分科有无必要的问题，引发了人们广泛的关注，也引起了同学们的极大兴趣。高二（3）班的第二小组将“高中阶段要不要文理分科”作为小课题，开展思想政治课综合探究活动。同学们上网查询信息了解到。目前有54％的人赞成文理不分科，46％的人赞成文理分科，几乎旗鼓相当……，大家围绕着这一问题展开了讨论。

问题讨论——请你身临其境参与探究：
（1）你是否赞成高中文理分科？请运用《生活与哲学》的相关道理，结合材料（一位同学说：我反对文理分科，文理分科不利于我们的全面发展；另一同学说：我赞成文理分科，这有利于发展我们的个性特长）加以分析说明。【即回答自己的观点和理由】
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[学法研究] 自我省“五严”规定以来，学生的课余时间比以前多了很多。但同时也带来了一些问题，由于受传统教学模式的影响，许多学生仍然习惯于被动接受，坐而论道，安于现状。面对学习方法的变革，无所适从者有之，放任自流者有之，不得其门而入者有之……
（2）请你为下面的自主学习状况调查表设计三个问卷调查题，并依据你所了解的学校和个人实际，就如何提高自主学习能力进行哲学思考。（哲学思考请分别从唯物论、辩证法的角度组织答案）
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注：请在符合你学习状况的栏目里打“√”
放眼未来
通过开展思想政治课综合探究活动，同学们了解到很多信息。同学们在参加探究活动的过程中进一步认识到，高中文理是否分科的问题，不仅事关我们中学生的学习生活，而且与祖国对人才的素质要求和我们未来的职业选择密切相关。如何才能在就业竞争日趋激烈的市场经济大潮中找到自己的位置，同学们进一步探索思考。
（3）结合材料，请从认识论角度说明此次探究的哲学感悟。
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10． 材料一：2007年10月24日，我国自主研制的第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心被成功送入太空。2010年10月1日，“嫦娥二号”也顺利升空。“嫦娥系列”的发射成功，是我国航天人尊重科学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制推动工作，大胆探索创新、自强不息、勇于超越、埋头苦干的结果。
材料二：我国首次探月工程的成功实施，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法，积累了新形势下组织实施重大科技工程的重要经验；突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；证明了我国探月工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。
（1）结合材料一说明我国航天人是如何把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来的？ 
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（2）结合材料二说明我国探月工程的成功实施，反映了实践决定认识的哪些道理？
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