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            • 1. 阅读材料,回答问题。
                   材料:开展“两学一做”学习教育,要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强四种意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用,为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础,为贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
                    请运用“在实践中追求和发展真理”的知识,回答新形势下如何确保“两学一做”教育活动取得实效?
            • 2. 1928年,英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时,发现偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长。经过从动物实验到人体试验的长期反复过程,1942年,青霉素成为人类战胜病菌的有力武器。但是,青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染。之后,人们又先后发现了链霉菌、氯霉菌、新霉素、土霉素、红霉素、四环素、头孢菌素……形成了抗菌素家族。抗菌素的广泛、持久使用,特别是滥用,导致了复杂多变的耐药菌,近年已发现了致人死亡的NDM-1超级细菌。现在全球正在加紧科学实验,对付超级细菌的超级抗生素必将产生。
              上述材料是怎样体现“实践和认识的关系”这个道理的?
            • 3. “十三五”时期,我国发展的环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化。认识新常态、适应新常态、引领新常态,保持经济社会持续健康发展,必须有新理念、新思路、新举措。发展理念是发展行动的先导,是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。要认真总结经验、深入分析问题,把发展理念梳理好、讲清楚,以发展理念转变引领发展方式转变,以发展方式转变推动发展质量和效益提升,为“十三五”时期我国经济社会发展指好道、领好航。
              运用探索世界与追求真理的相关知识,分析“十三五”时期把发展理念梳理好、讲清楚的必要性。
            • 4. 我国传统文化强调“慎独”和“自省”,注重慎独自律、省察克治的修身之道。比如儒家强调内心的反躬自省,《论语》讲“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,曾子讲“吾日三省吾身”。一个人道德人格的形成依赖于个人的道德修养,而道德修养的过程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我修养的过程,是一个自我反省、在内心深处进行吐故纳新的过程。一个缺乏自省意识的人,不会认识自身的不足,也不可能产生自我修养的愿望和紧迫感,道德人格的培养也就无从谈起。
              结合材料,运用实践与认识的有关知识,说明如何通过“慎独自省”实现个人道德人格的完善。
            • 5. 独生子女政策实施以来,随着经济社会的发展,人们的思想观念发生变化,我国生育率下降,劳动年龄人口绝对数减少,人口老龄化加速。为有效应对人口结构性矛盾,党的十八届三中全会启动实施单独二孩政策,逐步调整完善生育政策;党的十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,完善人口发展战略。不断调整完善生育政策,可以为我国经济社会的持续健康发展准备更为有利的人口条件。
              结合材料,分析我国生育政策的调整完善过程体现的认识论道理。
            • 6. 2015年中央经济工作会议提出,推进供给侧结构性改革,矫正要素配置扭曲,扩大有效供给,提高供给结构适应性和灵活性,提高全要素生产率。某班同学分组探究,合作学习,请你参与其中。

              供给侧与需求侧相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车,三驾马车决定短期经济增长率。
              甲组同学侧重需求侧图表研究。
              (1)概括上图反映的经济信息。
              供给侧有劳动力、土地、资本、技术创新、管理等生产要素,生产要素充分合理配置影响中长期潜在经济增长率。乙组同学侧重探究供给侧改革。
              (2)以“我国供给体系和结构”为主题,乙组制作了的如下表格,
              请你运用《经济生活》知识,补充完成。
                  存在的主要问题   现存问题导致的结果    改革的对策和措施
              总体上是一种外向型体系,产能消化和产品销售依赖国际市场现在外需减少,有些产能过剩了,转向内需很痛苦,有些甚至可能无法转向内需,“僵尸企业”数量增加
              面向低收入群体为主,中低端产品过剩,高端产品供给不足。部分产业产能过剩,但医疗、教育、金融、交通等产业还存在一定的“供给短缺”能适应排浪式从众消费,但满足多样化、个性化消费的能力相对比较差。产品的花色、品种、规格、安全性等满足不了消费需求。有些消费流向了国外
              企业生产经营成本提高过快,有些生产经营成本,高于其他中等收入国家甚至高收入国家,未富先贵 一方面产能过剩,产品不好卖,另一方面成本进一步提高,企业两头受压,削弱了盈利能力
              加强供给侧结构性改革,政府责无旁贷。丙组同学侧重探究“看得见的手”与供给侧改革的关系。
              (3)运用《政治生活》知识,说明政府在供给侧改革中应怎样有所作为。
              中国依靠外需的时代已经过去,中国民众的消费需求已经升级,中国投资的边际收益已经锐减,采用凯恩斯主义的需求管理办法来“稳增长”已经举步维艰,提出和推进供给侧改革,势在必行。丁组同学侧重研究供给侧改革的哲学依据。
              (4)结合材料,说明进行供给侧改革的哲学依据。(至少两个原理)
            • 7. 改革催生中国梦,中国梦就是改革梦。中共中央总书记习近平指出:“摸着石头过河,是富有中国特色、符合中国国情的改革方法。摸着石头过河就是摸规律,从实践中获得真知。摸着石头过河和加强顶层设计是辩证统一的,推进局部的阶段性改革开放要在加强顶层设计的前提下进行,加强顶层设计要在推进局部的阶段性改革开放的基础上来谋划。”
              结合材料,用认识论的知识分析“摸着石头过河”和“顶层设计”的关系。
            • 8. 阅读材料,完成下列要求。
              “青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物,……由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”这是10月5日摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦向外界表达的获奖感言。
              在上世纪60年代末,常用治疗疟疾的药物奎宁已经失效,但疟疾患者却在持续增加。屠呦呦团队与中国其他机构合作,将目光转向了传统中草药学,发现了植物青蒿中的提取物有疗效。历经380多次实验,青蒿提取物对疟疾的抑制率只有12%-40%.她重新翻查古代文献,东晋葛洪《肘后备急方》中的“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”吸引了她的目光,很有可能在高温的情况下,青蒿的有效成分就被破坏掉了。她立即改用沸点较低的乙醚进行实验,经过艰苦卓绝的努力,从12%到100%,终于发现了青蒿素,全球数亿人因这种“中国神药”而受益。
              结合材料,分析青蒿素发现过程中蕴含的认识论道理。
            • 9. 材料一:就业问题是我国最大的民生问题,特别是大学生的就业问题(一是毕业生人数多,去年是559万,今年是610万。二是大学生的就业观念与实际就业市场不适应).目前人力资源和社会保障部等有关部门按照国务院的要求,共同研究制订了大学生就业的指导意见和相关政策:如完善鼓励毕业生到基层、到企业、到边远地区就业的各项政策;进一步畅通毕业生到各类企业,特别是民营企业就业的路子;鼓励和支持大学毕业生转变就业观念,自主创业、自谋职业等。
              材料二:据有关部门透露,今年大学毕业生就业面临着比以前更加趋紧的形势(一是相关的政策措施和服务体系尚未完善,二是就业空间相对紧).因此,国家把鼓励创业摆到就业工作的突出位置,鼓励和支持大学毕业生自主创业。这是科学分析我国就业形势,并依据创业带动就业的倍增效应提出来的。实践证明,在我国目前的经济结构下,一人创业可以带动五人实现就业。
              (1)结合材料一,从物质和意识的辩证关系的角度,谈谈国家实施的政策和措施的正确性。
              (2)试用实践和认识的辩证关系原理分析材料二。
            • 10. 科普应该启迪受教育者开放地看待问题、独立地息考问题、多元地解答问题,不应以一家之言作为标准答案,第六版《十万个为什么》在这方面做得非常好。阅读材料,完成下列要求。
                  材料一:自1961年首版诞生,少年儿童出版社的《十万个为什么》引发了教育界、科学界、科普界持续、广泛的关注,一直是我国青少年科普的主流担当者,每一版都深受广大读者喜爱,成为很多人心中的一个文化符号。随着社会和科技的飞速发展,科学领城不断扩大,新知不断被发现,1999年的第五版《十万个为什么》现在已经无法跟上时代的需要。加之互联网上的许多答案并不科学、权威,推出第六版《十万个为什么》成为现实需要。
                  材料二:第六版《十万个为什么》有许多亮点,其中一个是不设标准答案。以往几版从单一的角度解答,难免给读者标准答案的感觉,新版则汇集了多家观点,使答案更开放、更多元。比如恐龙的灭绝,不仅告诉孩子们大家耳熟能详的小行星撞地球之说,还告诉孩子们火山喷发、气温降低等答案。像这样没有标准答案的“为什么”,在新版中至少占了十分之一。
              (1)结合材料一,从实践与认识关系的角度,说明《十万个为什么》不断再版的理论依据。
              (2)结合材料二,运用真理的相关知识,分析《十万个为什么》不设标准答案的合理性。
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