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          50条信息

            • 1. 习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习上强调看形势做工作不能盲人摸象、 坐井观天、揠苗助长。”从辩证唯物主义角度给我们的方法论的启示是(  )
              ①必须坚持走群众路线,树立群众观点   ②要用联系、发展、全面的观点看问题
              ③发扬社会主义核心价值观的引领作用   ④要准确把握客观实际,真正掌握规律。
              A.①③
              B.②③
              C.②④
              D.③④
            • 2. 《中国诗词大会》以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为主旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,让大家重温经典诗词之美、感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。
                    中国是一个诗的国度,唐代就有5万多首诗、2000多个诗人,这是其他国家与我们无法比拟的。历经数千年的历史淘洗,承续至今的古诗文,都是古代先哲留下的宝贵精神财富。目前,《中国诗词大会》已带动全民重温曾经学过的古诗词的热潮,特别是在我国中小学校,坚持从学生实际出发,创新古诗文的教育教学形式,如开设传统文化社团,举办“品味经典 诵读经典”、“古诗朗诵”, 将古诗文嵌入学校宣传栏、文化走廊等方式让孩子通过感受古诗文的魅力,激发学生身上的“诗性”,让古诗文重新焕发时代魅力。
              (1)结合材料,说明中小学校创新古诗词学习蕴含的辩证唯物论道理。
              (2)赵某观看《中国诗词大会》之后,感触颇深,请你从思想方法与创新意识的知识为他备战下届比赛提两条方法论建议。
            • 3. 振兴足球是建设体育强国的必然要求,也是全国人民的热切期盼。近年来,我国为促进包括足球在内的体育事业的发养不断进行着改革与探索。为了促进我国足球事业的发展,增强人民特别是青少年体质,去年教育部等6部门发布《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》.国家体育总局也将每年对校园足球的拨款从4000万元增至5600万元。
              面对校园足球的热潮,一些家长担心踢球会耽误学习。请你任选唯物辩证法的三个哲理帮助老师和家长解除疑虑。
            • 4. 材料:为助推科技创新中心建设、加快发展“互联网+”产业和“四新”经济,贯彻落实国家信息消费试点城市建设工作要求,上海于2015年7月15日至24日举办2015上海国际信息消费节。本次活动从用户体验与市场需求出发,打通信息产品宣传推广的“最后一公里”,传递信息消费新体验,营造创新创业新氛围,促进信息产业能级不断提升。
              (1)运用经济生活知识,分析材料相关做法的意义。
              (2)分析材料相关措施的辩证法依据。
            • 5. 阅读材料,回答问题。
              材料一  目前,中国发展所面临的内外部环境仍然复杂,要让“中国梦”得以实现,一定要立足于现实的前提和基础,将困难想得充分些,将问题考虑得深入些,让梦想插上现实的翅膀,脚踏实地地努力,实实在在地奋斗,中国的未来就会有更光明的前景。学生李晓归纳:圆梦需要实实在在的奋斗。
              (1)结合材料一,请运用量变与质变的关系的知识,谈谈“圆梦需要实实在在的奋斗”对你的哲学启示。
              材料二  全民阅读立法、起草工作仍在推进中,力求将全民阅读纳入法制化轨道,推动全民阅读常态化、制度化。但是,对于阅读立法,社会上存在不同看法。赞成者认为,将阅读提升到国家宏观战略的层面,有利于提升国民阅读水平,实现文化强国的目标。反对者认为,阅读水平提升是一个潜移默化的过程,希望通过立法使其毕其功于一役并不现实,且真正实施起来困难重重。
              (2)运用唯物辩证法的相关知识,你可任意选择材料二中的两种看法中的一种,对其合理性进行简要评析。
            • 6. 材料:2014年6月22日,在卡塔尔多哈举行的第38届世界遗产大会宣布,中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国联合申报的“丝绸之路:长安--天山廊道的路网”成功申报世界文化遗产,成为首例跨国合作、成功申遗的项目。展望未来,中国在推动“丝绸之路经济带”的过程中,应把握以下原则:一是目标不宜定得过高。要充分考虑到中亚特殊的地缘政治状况,以及各国的不同政治环境,切实理解相关国家的关切,照顾各国的舒适度。二是过程中要注意循序渐进。要“以点带面,从线到片,逐步形成区域大合作”。三是要加强战略自觉和统筹规划。加强对中亚政治、经济、社会、文化等方面的深入研究,规划战略目标,并制订各类细致的工作计划,综合应用投资、贸易、货币、产业等各类经济手段,推动“丝绸之路经济带”更快、更好地实现。
              结合材料,运用“唯物辩证法”的知识为中国打造“丝绸之路经济带”提出合理建议。
            • 7. 中国传统法律文化产生于先秦时代。西周周公旦提出的“明德慎罚”与“礼治”思想是中国传统法律文化的开端。儒家和法家对中国传统法律文化有较大贡献,儒家重视道德教化,重视犯罪预防;法家重视法律在治国中的作用,主张因时制法、事断于法、以法治国,主张刑无等级、法不阿贵,反对以私害法。但中国传统法律文化强调权力本位,皇权至上,法律是皇权的“附庸”,坚持“礼不下庶人、刑不上大夫”;强调义务本位,造成了个人权利意识的淡薄。
              权力至上、权大于法的文化在今天依然在一定程度上左右着人们的行为,阻碍着法律的贯彻实施。这种崇拜权力,轻蔑法律的倾向,既不利于控制国家公共权力的运行,又不利于防止国家公共权力滥用的法律制度的建立和健全,其危害很大。
              中国共产党第十八届四中全会指出:必须建设社会主义法治文化,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围,使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
              (1)结合材料,运用历史唯物主义的知识,分析建设社会主义法治文化对全面依法治国的意义。
              (2)部分群众法治观念淡漠是制约全面依法治国的重要因素。班级组织同学进社区(村落)进行法治教育。为了提高法治教育的效果,请从唯物辩证法的角度提两条方法论建议。
            • 8.

              改革开放30多年来,我国经济保持了持续快速增长的世界奇迹,但随着改革的深入和温饱问题的解决,经济发展中的社会问题日益凸显出来,产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。党的三中全会通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,提出了全面、协调、可持续发展的发展观。近日召开的中央经济工作会议强调了“统筹兼顾、协调发展”,并把协调发展列为当年经济工作的一项重要要求,在政策、资金上给予保证。 

              请结合材料,从唯物辩证法的角度简要说明党和政府为什么要强调我国经济发展必须“统筹兼顾协调发展?(12分)

               

            • 9.

              2013年,全国各地不断遭到“雾霾”侵袭,“PM2.5”成为公众热议的焦点话题。某校高二(1)班同学以“应对雾霾 保护生态”为主题展开探究活动,让我们一起参与。

              认识问题  21世纪全球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然:乱砍乱伐导致植被破坏,水土流失;过度耕种放牧导致土地沙化,沙尘肆虐;过度消费加剧空气污染,物种灭绝。

              (1)结合材料,运用联系的观点谈谈对我国生态问题的看法。(6分)

              分析问题  针对当前可吸入细颗粒物(PM2.5)为特征污染物危害区域性大气环境,严重损害人民群众身体健康,影响经济社会可持续发展问题,2013年9月12日,国务院发布了《大气污染防治行动计划》。《计划》提出十条措施,涉及严控污染物排放、推动产业转型升级、加快调整能源结构等。力争用五年或更长时间,使全国空气质量明显改善。

              (2)结合材料,说明国务院发布《大气污染防治行动计划》的唯物史观依据。(8分)

              解决问题  面对日益严峻的大气污染问题,各地纷纷颁布清洁空气行动计划,提出了更为细致和严格的要求,努力改善空气质量,达成社会公众的期盼。

              (3)请结合材料,为地方政府制定和实施清洁空气行动计划提两条合理化建议,并从《生活与哲学》的角度说明理由。(4分)

               

            • 10.

              材料一  2012年11月11日,淘宝天猫单日交易额达191亿。网购的发展不仅促进了社会零售业的发展,也给与网络销售相关的物流、邮政、服务等行业带来了几十万的就业机会。网购作为一种新型的购物方式,正在改变传统的购物方式,用户可以享受足不出户的购物乐趣。

              材料二  网购可在更大范围内、更多层面上以更高效率实现资源配置。但网购在我国才刚刚起步,配套的政策、法规和市场监管机制还不够完善;网络的虚拟性和一些商家信用度的缺失,往往使商品质量难以得到保证,甚至一些不法商贩和骗子利用这一平台坑害和诈骗消费者。因此,网络交易的安全问题让人放心不下。面对网络问题,人们只能说“爱你不容易”。

              (1)运用“联系的普遍性原理”分析上述材料。

              (2)运用唯物辩证法的矛盾观对上述材料进行分析。

               

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