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            • 1. 法治是人类文明进步的共同追求,也是当今社会凝聚人心的“最大公约数”。
              社会成员利益诉求
              农民希望法律保护土地承包经营权、宅基地使用权,以及选举和监督村委会的权利。
              工人希望法律保护依劳动合同产生的劳动权和获得报酬的权利以及享有基础社会保障的权利。
              文化工作者希望法律保护表达自由权,因创新劳动产生的知识产权。
              私营企业主希望法律保护财产权和自主经营权
              上述材料主要表明(  )
              A.价值判断与选择具有主体差异性
              B.社会存在决定社会意识的发展
              C.社会存在和发展是有客观规律的
              D.正确价值选择要满足人的诉求
            • 2. 阅读材料,完成下列要求。
              “再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”这句标语曾刷遍农村的大街小巷。但是近年来,“读书无用论”在部分农村地区死灰复燃。
              反对“读书无用论”的人认为:
              “书本打开了我的眼界,提高了我解决问题的能力。只有读大学,才能让自己更有修养、更有层次,大学是对一个人综合素质的提升。”
              “培养科学读书习惯,提高公民素养和人文情怀,以推动公民个人和社会健康发展,必须依靠科学系统的全民教育体系。”
              “书到用时方恨少,厚积薄发,活学活用,反对读书无用。”
              支持“读书无用论”的人认为:
              “民众从投资角度衡量教育,得出投入与产出不成比例。以北京市为例,北京市生育成本是276万元。按家庭年收入12万元计算,夫妻两人不吃不喝工作20年才能负担。生育成本中,教育投入约180万元,占总花费三分之二左右,大城市的子女教育负担越来越重。”
              “数据显示,一个本科生培养成本相当于一个农民35年的收入。”
              “大学生薪金赶不上农民工,所学专业与从事职业脱节问题显现。极端例子是,仅约1/6的医学专业毕业生从事医疗工作。”
              “课程设置缺乏针对性和实用性、培养模式僵化、理念保守、管理失效,加之缺少科学规划和人生规划等,造成毕业生能力和水平日益贬值,无法满足就业市场需求。”
              (1)你是支持还是反对“读书无用论”?请用文化生活的有关知识阐明理由。
              (2)实际上,学历与身价不能简单划等号,这是常识。所谓知识改变命运,往往不过是增加了人生向上的机会,而不是立竿见影的物质财富。请结合历史唯物主义的知识分析从“知识改变命运”到“新读书无用论”的变化。
              (3)结合材料,就阅读好书拟定两条公益广告,要求主题鲜明,朗朗上口,每条限15字以内。
            • 3. 周幽王“烽火戏诸侯”旧址就是春秋战国商鞅“立木为信”的地方。一个帝王无信、自取其辱、身死国亡;一个一诺千金、变法成功、国强势壮。这告诉我们(  )
              ①不同的价值选择决定了他们不同的人生道路
              ②历史进程中的关键人物左右着社会的发展进程
              ③价值判断与价值选择具有主体差异性
              ④不同的价值观会驱动人们做出不同价值选择。
              A.①③
              B.③④
              C.②③
              D.②④
            • 4. 麦肯锡认为“在头等舱认识一个客户,就能给我带来一年的收益!”因而只坐头等舱,比尔•盖茨认为“头等舱并不比经济舱飞得更快”因而选择经济舱。二位富翁对飞机座位的选择表明(  )
              A.事物的价值取决于人们的价值判断
              B.价值判断和价值选择是因人而异的
              C.社会地位影响价值判断和价值选择
              D.正确价值判断应符合社会发展规律
            • 5. 教育改革即将在全国进行。北京市从2016年开始,高考语文分值由150分增为180分,英语考试将实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,满分为100分,降低50分。对此,多数从事语文教学的教师表示赞成,从事英语教学的教师表示反对。这说明(  )
              ①认识主体的差异影响对事物的判断
              ②意识的内容是主观的,意识的形式是客观的
              ③强烈的社会反响是对社会客观现实的反映
              ④人们的价值判断和价值选择具有阶级差异性。
              A.①③
              B.①④
              C.②③
              D.②④
            • 6. 我国自古以来就是礼仪之邦,中国人素以彬彬有礼和敢于担当的风貌著称于世。
                  材料一:如今,行走中的国人在旅途中留下了不同的印记,有的在感受汲取文明,有的却因不当的言行给文明的传播留下了难言的诘问。读万卷书,行万里路,提升行走文明是文化自觉的表现。从自然中感悟,从不同的文化环境中感悟,从“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的多样性文化交流、撞击和融合中去感悟,是一条文明提升的捷径。
              (1)运用价值观的知识,分析为什么行走的中国人在旅途中会留下不同的印记。
              (2)结合材料,说明提升行走文明是文化自觉的表现。
                  材料二:“责任中国--人民网2013年度评选”经过数百万网友的踊跃投票,身患癌症,仍在高原恶劣环境中坚守岗位的玉树藏族自治州公安局副局长王成元;曾是保安,自学考取律师资格,免费帮千余农民工讨薪的王铭;创建了“一米阳光爱心联盟”,寻找并帮助贫困学生和孤寡老人的刘海涛;义务扫桥十一载的窦珍老人等荣获“十大责任公民”奖项。人民网寄望于每年一度的评选,让“责任”在网民心中汇聚,让“责任”在当代熠熠闪光!
              (3)如果你参与投票,你的评选标准会有哪些?请用《政治生活》相关知识说明理由。
            • 7. 下列诗句中与右侧漫画蕴含相同哲理的是(  )
              A.近水楼台先得月,向阳花木易为春
              B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
              C.不识庐山真面目,只缘身在此山中
              D.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
            • 8. 如图,漫画说明(  )
              A.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
              B.一切事物的存在、发展和变化都是有条件的
              C.人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也就不同
              D.不同性质的社会意识对社会存在具有不同的反作用
            • 9. 中国总理在英国剑桥大学做题为《用发展的眼光看中国》的演讲,指出:“我之所以强调用发展的眼光看中国,就是因为世界在变,中国也在变”。这是以中国改革开放带来的巨大发展的肯定,其中包含的深刻哲理是(  )
              ①认识对象在变化发展,不能囿于静止的观点而无视其变化
              ②认识对象的改变,必然引起人们认识的改变
              ③看问题观点的改变,是认识结论变化的前提和基础
              ④看问题观点的不同,会导致对客观事物判断的差异。
              A.①②
              B.①④
              C.②③
              D.③④
            • 10. 2015年12月11日,备受社会关注的“复旦大掌医学院学生投毒案”罪犯被依法执行死刑,这引起网友热议。网友甲认为“死刑是绝对不能废除的,不然有人会觉得什么错都可以挽回。”网友乙则认为“真心不希望死刑,已经有一个家庭受伤害,又多了一个。”由此可以看出(  )
              ①人们对客观事物的评价没有统一客观的价值观标准
              ②人们的情感、态度和价值观对价值判断有重要影响
              ③因立场不同,价值判断和价值选择往往会因人而异
              ④价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用。
              A.①②
              B.①④
              C.②③
              D.③④
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