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            • 1. 2011年8月2日,《山东省国民休闲发展纲要》(以下简称《纲要》)发布,这是我国首个以“纲要”形式颁布实施的全民休闲促进性文件。《纲要》指出,国民休闲是全体国民在闲暇时间开展旅游度假、康体娱乐、求知益智、愉悦身心等活动。《纲要》要求,以满足全体人民休闲需求为出发点和落脚点,培育国民休闲意识,壮大休闲产业规模,丰富完善休闲产品,保障国民休闲权利,引导居民更广泛地参与休闲活动,提升居民生活的幸福指数。为促进休闲活动的开展,《纲要》规定全面开放公共休闲资源,努力实现各行业公共休闲资源的公共化、社会化。原则上,凡是政府投资的休闲设备和产品都要免费开放。
              结合上述材料,运用文化生活的知识,简要说明实施国民休闲计划对建设社会主义精神文明有何重要意义。
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            • 2. 2011年新年伊始,长三角、珠三角等地区出现了“用工荒”。在我国总体就业压力巨大的情况下,众多企业手握订单却找不到工人,这种现象引起了社会各界的关注。事实上,我国目前的劳动力市场一方面是用工难,另一方面却又是就业难,两难并存。这“两难”,既是劳动者的困惑,也是企业的困惑,更是政府的困惑。能否清除认知障碍,平衡利益矛盾,决定着政府、企业和劳动者能否和谐共“舞”。

              运用《文化生活》的知识,就上述“两难问题”的解决,谈谈政府、企业和劳动者如何和谐共“舞”。
                                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                                            
            • 3. 材料阅读:
              2010年9月16日是第四届“中国城市公共交通周及无车日活动”。今年活动的主题是:“绿色交通,低碳生活”。开展节能减排工作关系经济社会的可持续发展,关系广大人民群众的切身利益,需要从现在做起,从每个人的身边做起。某校高三(3)班同学组成小组,对此进行探究。
              同学们了解到:我国政府十分重视发展低碳经济,自主确定节能减排目标,制定国家低碳发展战略,先试点示范,再总结推广;增强自主创新能力,开发低碳技术、低碳产品,大力发展可再生资源,积极推动低碳制度创新与法律体系建设。
              同学们查阅相关资料发现,节约L度电,就相当于节省了0.5公斤煤,也就减少了10克二氧化硫的排放;如果全国10%的打印纸能做到双面打印、复印,每年可减少耗纸约5.1万吨,相当于节能6.4万吨标准煤,减排二氧化碳23.5万吨。对此,同学们纷纷在自己的微博上发表看法。
              (1)说明我国推广和发展低碳经济和举措所体现的辩证法道理。
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              (2)假设你也有微博,请结合《文化生活》的相关知识,尝试在你的微博上,围绕“发展低碳经济的举措及理由”发布一段文字。
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            • 4. 创新是安徽发展中的一大特色、一个品牌、一面旗帜。创新领域的“安徽现象”引起了社会的广泛关注,某高三(5)班同学就安徽创新话题进行了探究,搜集了如下信息:
              信息一
              70.6%的科研机构设在企业,73%的科技活动人员在企业,71.9%的研发经费来源于企业,75.3%的省级攻关项目由企业为主体承担,72%的省级科技成果出自企业,安徽省企业自主创新呈现出“5个70%以上”的态势,企业自主创新主体地位初步确立,这一自主创新的“安徽现象”令人瞩目。
              信息二
              近年来,通过文化体制机制改革创新,安徽省文化产业实现了跨越式发展,创造了非试点省份走在全国前列的“安徽现象”;同时,安徽的文化事业也健康繁荣,广播电视“村村通”、农家书屋、基层文化馆站建设列入省民生工程,文化信息资源共享、农村电影数字化放映等重点项目有序推进。
              阅读上述材料,探究下列问题。
              (1)运用辩证的否定观的知识,谈谈你对创新的认识。
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              (2)阅读信息一,分析企业自主创新主体地位初步确立的经济意义。
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              (3)依据信息二,运用文化生活的知识,请你就如何满足人民群众文化需求提出合理化建议。
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