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            • 1. 阅读材料,完成下列要求。
                  五名中国老师到英国汉普那一所顶级中学进行一个月的“中国式教学”,穿校服,做早操,选班干部,抄板书,晚自习,小测验……一系列中国特色教育方式被应用于英国九年级学生的身上。英国广播公司(BBC)将此拍成纪录片,于2015年8月播放后,引发了网友对中英两国在教育理念、教育思维、施教模式、教育效果优劣等诸多问题的热议。
                  网友甲:中式教学注重整体意识,注重课堂秋序,强调纪律、安静,存在死记硬背、学习负担过重和培养“分数机器”等问题,会束缚学生的想象,甚至抑制孩于的创造力,而英式教学强调自由,强调尊重学生的个性,认为让学生自主探究要好过一味灌输。中国应该向英国的基础教育学习,推行“快乐学习”“轻松教学”和以“素质教育”为主的理念。
                  网友乙:中国的传统教育模式有自己的优势,中国正是凭借着这种模式让我们的学生在国际上收获大奖,也正是凭借着这种模式培养了一批批人才,支撑起了中国经济的腾飞。所以,中国在崛起的基础尚不稳固的前提下,奢谈“素质教育”和减负,结果只能让初出茅庐的年轻就业者基础知识不够扎实,影响劳动力的整体素质,最终将削弱我国的国际竞争力。
              (1)结合材料中网友的观点,运用《文化生活》知识,说明我们应怎样正确对待中英两国教育理念的差异。(2)对于网友甲和网友乙的观点,你赞同哪个?请运用唯物辩证法的知识阐明理由。
              (3)假如让你对中英两国教育理念的争论作总结性发言,请列出两条提纲,并从认识论角度指出其哲学依据。
            • 2. 材料  2014年7月13日,原创文化节目《中国汉字听写大会》第二届登陆中央电视台一套节目黄金档。第二季节目升级了考题难度,增加了大量古人常用而现代人较少使用的冷僻字。很多人认为,这样的节目应该限于常用易错字的矫正。
              但在《中国汉字听写大会》总导演关正文看来,片面强调常用易错字,对相对冷僻的字词简单地加以排斥,反映了当下母语价值观存在的缺失。而《中国汉字听写大会》将向这种母语价值观发起挑战。关正文说,今年决赛考题的难度再次升级,节目的口号也变成了“让书写在古籍里的文字活起来”。
              关正文说:“现在大家都讲核心价值观,这个价值观不是今天才有的,它的重要来源是中华民族几千年的传承,它的内容记载在历代经典古籍之中。不认识书写在古籍里的文字,我们就无法亲近经典,就谈不上核心价值观的传承与建树。”
              (1)结合材料说明树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观体现的唯物史观。
              (2)结合材料分析“让书写在古籍里的文字活起来”的文化价值。
              (3)结合材料,就如何树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观提两点建议。不超过15个字。
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