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          50条信息

            • 1.

              城市是文明的产物,又是文明的生成地和文化的土壤。阅读材料,回答问题。

              随着城镇化进程的加快和城市规模的扩张,都市文化已经成为一个城市快速发展的主要因素,都市文化对于塑造著名城市能够发挥重要的作用。有学者指出:城市是文化的容器。一个都市中必然地拥有丰富而多元的文化资源,都市文化建设需要着力于文化资源整合和创新。

              城市文化资源来源非常广泛,它来自于文化传统、来自于当代创造、来自于市域之外、来自于演绎。把零散的资源通过一定的方式“串起来”,使其彼此衔接,达到资源共享和协同工作,实现1+1>2的效应,是整合的要义所在。就文化资源来说,各种文化形态或样式都会有其独特的表现方式,通过传播和接受实现自身的价值。但是在现代都市中,单一的文化资源及其表现方式难以有广泛的传播影响,需要整合才能产生放大效应。

              (1)运用系统优化的方法,结合材料阐述都市文化资源的整合如何实现1+1>2的放大效应。

              (2)运用文化创新的知识,分析都市文化建设是怎样实现了文化资源的整合。

            • 2.

              阅读材料,完成下列要求。

              近几年,随着互联网新技术的蓬勃发展,“互联网+”国学教育大规模普及,传播国学的网站、视频公开课、移动客户端、微信公众号等新媒体产品如雨后春笋般涌现。“互联网+”国学教育相比于传统国学教育有了很大改变。传统的国学教育是面授式培训,更重视现场效果。而“互联网+”国学教育则开启了线上教育的新模式,碎片化、网络化和互动化成为其主要特征。加之由于互联网跨越时空的传播特征,国学线上教育将学习过程细分,用户有更多的自主时间,学习效果也更好。同时,线上国学教育还可以充分调动用户的积极性,引发网络用户的主动参与。

              互联网为国学的传播带来便捷的同时,也带来一些问题与挑战。由于网络上的国学知识的内容和质量没有一个客观严谨的标准,使得网络上传播的国学内容相对杂乱。加之在功利目的的驱动下,一些对传统文化有偏差的解读散布到网络空间,使得互联网上传播的国学知识参差不齐。

              (1)“互联网+”国学教育相比于传统国学教育有了很大改变。结合材料,分析“互联网+”国学教育大规模普及的文化意义。










              (2)结合材料,运用矛盾主次方面关系原理,分析应如何正确看待“互联网+”对国学传播的影响。

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