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            • 1. 社会主义核心价值观是一种理想和信仰,也是一种凝聚力和向心力,它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶.为此,某班开展了“弘扬好传统,传递正能量”的主题活动,请你参与活动,完成下面的任务.
              (1)活动中某同学写了一份倡导孝行的短文,其中存在一些问题,请你按要求帮他修改.
              “百善孝为先”,孝是传统文化的重要组成部分.【A】能不能弘扬传统文化,是关系到青少年学生健康成长的大事.为了弘扬传统文化,传承文明礼仪,创造美好明天,我们要孝敬父母,文明有礼,学会感恩,使孝德之树深深扎根,文明之叶枝枝繁茂,【B】处处绽放感恩之花!
              ①【A】处画线句是病句,请将修改后的句子写在横线上:    
              ②【B】处画线句与上句句式不一致,应调整为:    
              (2)王丽同学设计了一幅题为“倾斜的天平”的漫画,请你简要说明这幅漫画的内容,并揭示漫画的寓意.

              (3)小军同学经常和同学闹矛盾,为一点小事斤斤计较,耿耿于怀,请你引用下面的典故(任选一个)写几句话,劝说他改正缺点.
              孔融让梨    六尺巷的故事     将相和.
            • 2. 综合性学习
                  春天是一年四季中最惹人情思的季节.在这桃红柳绿、春暖花开的季节,让我们一起去寻春吧,去捕捉春的踪迹.
              下面,请你参加“寻觅春天的踪迹”综合性学习活动,完成以下任务.
              (1)古诗中的春天.古往今来,多少文人墨客留下咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇.请默写两句描写春天的诗句,并写出诗的题目和作者.        .题目    ,作者    
              (2)谚语中的春天.你知道哪些关于春天的谚语?请写出一句.    
              (3)对联中的春天.每年春节,李爷爷都很热心的帮邻居写对联.可是,有一幅对联难住了他,让我们帮帮他吧.春风一拂千山绿,    
            • 3. 综合性学习考查.
              近年来,初中生带手机上学的现象日益增多,为此,学校进行了问卷调查.本次调查共发放200份调查表,回收189份,回收率94.5%.调查数据显示如下:
              调  查  项  目人数所占比例
              拥有手机人数4925.9%
              手机来源父母购买3673.5%
              自己购买714.3%
              亲戚赠送612.2%
              手机主要用途
              (多项选择)
              上网、QQ 聊天、玩游戏5377.9%
              打电话、发短信913.3%
              炫耀或作弊68.8%
              手机主要负面影响
              (多项选择)
              影响学业15984.1%
              浪费金钱5931.2%
              无益于学生身心健康115.8%
              (1)请归纳出调查表所反映的主要信息(不少于两点).
              (2)从“手机主要用途”栏目的数据分析中,你发现了一些苗头性的信息.如果在学生座谈会上,你有机会向校长反映,你会怎样说呢?
              (注意语言简明、连贯、得体)
              (3)校长听了你的建议后,决定举行一次“初中生带手机上学,禁还是不禁?”的辩论会.辩论会上,甲、乙双方各抒己见,请你为乙方再补出一条理由.
              甲方观点:我方反对初中生用手机.
              甲方理由:①手机的辐射对身体不好.②在学校里,没有哪一门课程用得上手机,手机成为一块看时间的“表”.③我们正处在成长阶段,自控能力差,好奇心强,对手机里的信息极感兴趣,极易迷恋手机,荒废学业.
              乙方观点:我方认为学生带手机,禁止不如疏导.
              乙方理由    
            • 4. 阅读下面语段,完成段后问题.
                泉州同其他现代城市相比,鸟类的缘分更为(①).七千多公顷的泉州湾河口湿地自然保护区,是全球水鸟迁xǐ的重要歇脚地和繁殖地,被国际鸟盟列为中国重点鸟区,记者昨日从有关部门了解到,去年全年保护区共(②)到鸟类144中,至今有监测记录的鸟类种类累积已达到193种,数量呈不断(③)的趋势.随着泉州生态环境的持续(④),越来越多鸟类必将恋上这片碧海蓝天,与我们共同生息在蓝蓝泉州湾.(摘自“泉州晚报”2015年3月28日一版,有改动.)
              (1)给加点字注音或根据拼音写出汉字.
              ①迁xǐ        ②
                  
              (2)文段括号里应填入的词语正确的一组是    
              A.①亲密  ②观看  ③增进  ④完善    B.①深沉  ②测算   ③扩大   ④改进
              C.①浓厚  ②观察  ③上升  ④改革    D.①深厚  ②观测   ③增加   ④改善
              (3)文段划线处一处标点符号使用有误,应把    改为    
              (4)“是全球水鸟迁xǐ的重要歇脚地和繁殖地”中的“歇脚地”和“繁殖地”不能互换位置,理由是:    
            • 5. 近年来,初中生带手机上学校的现象日益上升.为此,学校进行了问卷调查.本次调查共发放200份调查表,回收189份,回收率94.5%.调查数据显示如下:
              调  查  项  目人数所占比例
              拥有手机人数4925.9%
              手机来源父母购买3673.5%
              自己购买714.3%
              亲戚赠送612.2%
              手机主要用途(多项选择)上网、QQ聊天、玩游戏5377.9%
              打电话、发短信913.3%
              炫耀或作弊68.8%
              手机主要负面影响(多项选择)影响学业15984.1%
              浪费金钱5931.2%
              无益于学生身心健康115.8%
              (1)请归纳出调查表所反映的主要信息(不少于两点).
              (2)从“手机主要用途”这一栏目的数据分析中,你发现了一些苗头性的信息.如果在学生座谈会上,你有机会向校长反映,你会怎样说呢?(,注意简明、连贯、得体)
              (3)校长听了你的建议后,决定举行一次“初中生带手机上学,禁还是不禁?”的辩论会.辩论会上,甲、乙双方各抒己见,请你为乙方另换角度补出一条理由.
              甲方观点:我方反对初中生用手机
              甲方理由:①手机的辐射对身体不好.②在学校里,没有哪一门课程用得上手机,手机成为一块看时间的“表”.③我们正处在成长阶段,自控能力差,好奇心强,手机里的信息对我们极感兴趣,极易迷恋手机,荒废学业.
              乙方观点:我方认为学生带手机,禁止不如疏导.
              乙方理由:①手机进校园已成为大势所趋,过分禁止,容易使学生产生逆反心理.
                  
              ③美国学校管理者联合会认为,学校应该鼓励手机在课堂上使用,让它成为“真正的教学工具”.
              (4)辩论会最后,校长做总结,他高度肯定了同学们积极动脑、善于思考的优点.不过,他也指出甲方三点理由中,有一句话有语病,你能找出来加以改正吗?
                  句,改为:    
            • 6. 阅读下面文段,完成(1)-(4)题.
                 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了.

                好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
                每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人    .(A.叹为观止B.叹为观之C.广为流传)
              (1)给加点的字注音
              juàn  
              栗 lì
              (2)根据拼音写出相应的汉字
              Zào 燥热   飞jiàn 溅
              (3)文段有一个词的意思为“极度兴奋”,这个词是 亢奋
              (4)从括号选择恰当的词语,将其序号填在横线上.
            • 7. 今年3月份,铜仁市对全市开展“整脏治乱,创建卫生县城”的活动进行了明察暗访.下面是对其中5个区县的问卷调查情况(每区县500人参与问卷调查),请你阅读统计表格,回答下面问题.
               
              非常满意
               
              满  意
               
              基本满意
               
              不满意
                碧江区    30.5%     34.5%    28.7%   6.3%
                玉屏县     28.7%      30.4%     32.6%    8.3%
                思南县     27.3%      32.8%     31.9%    8.0%
                石阡县     29.2%      31.7%     31.3%    7.8%
                德江县     29.1%      30.9%     31.4%    8.6%
              (1)请你研读表格,写出研读结论.    
              (2)请你为“整脏治乱,创建卫生县城”活动拟写一条标语.    
            • 8. 今年来,北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施.学校就此开展社会实践活动,请你完成下列任务.
              (1)下面是同学们搜集到的两则材料.根据这两则材料提供的共同信息,说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么.综合两则材料,可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么.
              材料一:
                              北京市公共交通发展状况对比表
              项目2001-2005年2006-2010年增长比例
              轨道交通线路总里程114公里336公里194.7%
              公共汽车运营车辆18496辆21548辆16.5%
              全市交通投资1050亿元2500亿元138%
              干线公路836公里3474公里22.5%
              (数据来源:《北京市日报》2011年5月3日)
              材料二:
                  根据最新规划,“十二五”期间北京地铁(轨道交通)运营总里程将从现在的336公里增加到600公里,到2015年,北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站.北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里,中心城区选择公交出行的比例将从2010年得40.1%提升到50%.小客车出行比例力争从现在的35%左右下降到25%,实施小客车总量调控,保持全市各级党政机关公务用车零增长.
              ①主要措施:    
              ②思路:    
              (2)在这次活动中,同学们进行了现场采访.下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录.请你说出这些记录分别说明了什么,从这些记录中可以得出一个怎样的结论.
                 乘车引导员:过去,公交车五六分钟来一辆,现在一二分钟来一辆,方便多了.有的乘客说,现在坐公交车上班比开私家车还快呢,很多时候我们都坐公交车了.
              交通协管员:十字路口这地方,以前车多得都走不动,要是赶上早晚高峰,车就更多了.尾号限行后,这里的车流量小了,车堵得也不厉害了,只要不是高峰时段,车辆可以较快地通过.
              停车管理员:以前,停车费1小时2元的时候,车多得都停不进来,排到马路上,影响了其他车辆的正常行驶;停车费改成15分钟2元后,来停车的少了,司机停车的时间也短了,停车位也就不那么紧张了.
              ①说明:    
              ②结论:    
              (3)这次社会实践活动需要完成一份研究报告,请你根据以上搜集到的材料和采访记录,将下面研究报告的题目补充完整.
              题目:关于    的研究报告.
            • 9. 阅读下面的短文,按要求回答问题.
                  那是怎样的一棵充满了奇迹的树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春和欢乐来.
                  清晨,走进园子,远远的,就看见一树鲜花,在晨风中轻轻(  )着.
                  当我一步步走近它时,才看清了,它不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花.枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶.于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的.
                  枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚硬支持了它,所以你也得到了美.
                  柔藤哟,_______________________________,所以你的美得到了充分的发挥.
                  我看过一些枯枝(  )地直立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的西风.我也看过一些牵牛花,因找不到支撑,散落在地上,把荒草吞没.
                  望着这一棵树,我微笑着.
              (1)为文中括号处选择恰当的词语.
              备选词语:摇晃   摇曳   顽强  孤寂
              (2)文中画横线的句子有语病,请修改.
              修改后为:    
              (3)仿照画波浪线的句子,在文中的横线上写两句话,使上下文语意连续.
            • 10. 阅读下面一段话,回答问题.
              中华经典诗文是个广
                  、深邃、xuan    丽多彩的世界.这里,有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远,有“乱石穿空,惊涛拍岸”的恢宏壮阔.她如甘霖滋润着荒芜的心田    . 走进这个世界,我们能陶ye    高尚的情操,诗化多彩的生活.同学们在诵读中亲近中华经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中传承华夏文明.历时两个月的连云港市“中学生中华经典诗文群体朗诵”大赛,把连云港市的振兴阅读活动推向了一个高潮.
              (1)在横线上,给加点字注音或依据拼音写汉字.
              (2)请仿照划线的句子,根据文意,在横线上续写一句话.
              (3)请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语.(不超过15字)
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