知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．

十一月四日风雨大作二首（其二）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1) 诗歌首句中的“僵”字说明诗人什么样的晚年生活境况？
_________________________________________________________
(2) 全诗抒发了作者什么样的感情？他的《示儿》诗也表达了这样的情感，你能默写出吗？
_________________________________________________________

难度：中等

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2．

读《钱塘湖春行》
(1) 从诗的体裁看，它是一首 __________诗，从表达方式看，它是一首 ____诗。
(2) 《钱塘湖春行》选自 _________，作者 ______，字 _________，号 _________；是 _________代著名诗人。
(3) 用/划分这首诗的朗读节奏：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(4) 这首诗的颈联是： ___________________________。
(5) 诗中描绘西湖胜景的诗句是： ___________________________。
(6) 诗中描写莺歌燕舞的名句是： ___________________________。
(7) 抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是： ________________________。
(8) 从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？
(9) 这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
(10) 诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。
(11) 《钱塘湖春行》以 _________为线索，描写了西湖 ________的明媚风光，抒发了诗人 ________的感情。第 ______句和第 ______句是颔联， ______联运用了 ________的修辞手法。

难度：较易

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3．
诗人从自然特征、 _______________ 、 _______________等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 _______________ 的思想感情。

难度：较易

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4．

阅读下面诗句，回答文后问题。

     我站在高山之巅，                在你的身边扮演！

     望黄河滚滚，                    啊！黄河！

     奔向东南。                      你是伟大坚强，

     惊涛澎湃，                      像一个巨人

     掀起万丈狂澜；                  出现在亚洲平原之上，

     浊流宛转，                      用你那英雄的体魄

     结成九曲连环；                  筑成我们民族的屏障。

     从昆仑山下                      啊！黄河！

     奔向黄海之边；                  你一泻万丈，

     把中原大地                      浩浩荡荡．

     劈成南北两面。                  向南北两岸

啊！黄河！                      伸出千万条铁的臂膀。

     你是中华民族的摇篮！            我们民族的伟大精神，

     五千年的古国文化，              将要在你的哺育下

     从你这儿发源；                  发扬滋长！

     多少英雄的故事，

(1) 诗中加横线的“望”字有什么表达作用？

(2) 诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：

(3) 诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：
(4) 利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，并摘出你最喜欢的6句诗句。


难度：中等

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5．

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(1) 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?

(2) 从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?

难度：中等

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6．

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

(1) “天净沙”是________,“秋思”是________,《天净沙·秋思》被誉为“________”。

(2) 小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画?

(3) 这首小令表达了怎样的思想感情?

难度：难

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7．

舟过谢潭三首(之一)

[宋]杨万里
风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影,褰帏^①急看紫巉岩^②。
注①褰(qiān)帏:掀起帘子。②巉岩:高而险的山岩。
(1) 本诗第二句中的“转眼”与第一句中“________”字相呼应,写出了_______。
(2) 本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?

难度：中等

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8．

春日

[宋]晁冲之

阴阴^①溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽,争随流水趁^②桃花。

注①阴阴:草木阴阴。②趁:追逐。

(1) 这首诗通过描绘______、细雨翻萍、______的春日景象,展现了一幅优美的画面。

(2) 诗的三、四句流露出作者怎样的思想感情?

难度：较难

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9．

班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。

【辑古诗】

(1)在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗,请根据它们所反映情感的相近点,给诗集命名。

诗集名称:《_______》。

次北固山下王湾

春望杜甫

渔家傲·秋思范仲淹

天净沙·秋思马致远

【品诗句】

(2)下列是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项( )

A.海日生残夜,江春入旧年:“生”“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替,此联既写美景,又含哲理。

B.白头搔更短,浑欲不胜簪:“搔”,写解愁的动作;白发“更短”,突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。

C.千嶂里,长烟落日孤城闭:夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。

D.小桥流水人家:小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。此句反衬出游荡他乡、孤独无助的游子内心的凄凉。

难度：中等

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10．

夜步十里松原①

郭沫若

海已安眠了。

远望去,只见得白茫茫一片幽光,

听不出丝毫的涛声波语。

哦,太空!怎么那样地高超,自由,雄浑,清寥!

无数的明星正圆睁着他们的眼儿,

在眺望这美丽的夜景。

十里松原中无数的古松,

尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。

他们一枝枝的手儿在空中战栗,

我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。

注①十里松原:即千代松原,在日本九州岛北端的博多海湾畔。
(1) “十里松原中无数的古松,/尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”,既然是“沉默着”,怎么能“赞美”呢?请说说你的理解。

(2) 诗人在这首诗中描绘了哪几处景物?抓住了景物的哪些特点?描绘了怎样的画面?

难度：中等

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