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读下面的句子，根据拼音填汉字，给加下划线的字注音。
楚辞汉赋唐诗宋词……语感错落有致，语调起伏跌dànɡ （ ），或壮丽豪迈气势磅
bò（ ），或清丽wǎn（ ）约一咏三叹。真草隶篆行，异彩纷呈，这些灿烂的篇章和飞扬的文采，zhàn（ ）放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。
阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字。
徜徉在语文的天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（ ），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强到英雄气gaì（ ），感受到端木蕻良在广大到关东原野上zhì（ ）痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（ ）。
（1）_______（2）_____（3）_____（4）_______
阅读下面一段文字，完成下列小题。
经过两天艰难的bá( )涉，我们来到了那镶qiàn( )在九曲黄河之上的璀璨明珠——壶口瀑布。一望无际的黄河水从远方浩浩荡荡迤逦而来，到了壶口却呈现出另一番zhǎn( )新面貌A激浪滔天，势若龙腾，炮轰雷鸣震耳欲聋。这一气象万千的景象，给人以绚丽多姿的B．_____(幻想／遐想)；这一大气磅礴的诗章，给人以排山倒海的力量；_________，_________；这一洗涤灵魂的殿堂，给人以C．______(指点迷津／柳暗花明)的光芒。
①bá( )涉 ②镶qiàn( ) ③zhǎn( )新
B．___________ C．______________
徜徉在语文到天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（ ），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气gài（ ），感受到端木蕻良在广大的关东原野上chì（ ）痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò( ）
A 经过半个学期的语文旅行，使我们获得了许多的感悟和体验。
（1） （2） （3） （4）
走进语文大观园，我见到了jū gōng jìn cuì（ ） 的邓稼先，qiè ér bù shě（ ）的闻一多 A 体味到杨绛对老王的kuì zuò（ ），韩麦尔对往昔的ào huǐ（ ）……这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！
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根据拼音写汉字
一股幽香 mò 地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团的绿叶中，根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子，隐约看到一朵朵紫红色的花，pō 有万绿丛中一点红的意味。
汉
字
根据拼音用正楷写出相应的汉字。
“谁怜爱国千行泪”。风烛残年的美国同学yīn（ ）切地要我从祖国给她带几颗枣核；韩麦尔先生默默承受着被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚；林则徐、康有为孙中山等仁人志士为革命前赴后继、qiè（ ）而不舍……历史昭示我们，中华民族几千年屡遭侵略而不亡,历经cāng（ ）桑而不衰，正是源于对祖国的无比忠诚和深厚情怀。我们应当怀着虔敬之心、感激之情去miǎn （ ）怀那些爱国英雄和前辈，无论你走向哪里，你始终是一个“炎黄子孙”。
阅读下面的一段文字，根据拼音在田字格内依次填写恰当的汉字。
许多 hóng（ ）篇巨制由逆境而生，许多伟人由磨砺而出，就是因为他们无论什么时候都不气 něi（ ）、不自卑的意志！因此，要不断提高自我应对 cuò（ ）折与干扰的能力，不因自卑而 páng （ ）徨，增强社会适应力，把每次失败当做成功的前奏，变自卑为自信，逐步走向成功。
根据拼音写出相应的词语
①父亲明明该高兴，却露出gān gà（ ）的笑。《台阶》
②我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò（ ）。 《老王》
③可是è yùn（ ）终于落到了他的头上。 《落难王子》
④全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiū hè（ ）。《苏州园林》
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
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