知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面一段文字，按要求答题．
    古今作品浩如烟海，作家càn若繁星．不同的作家、不同的时代背景下所写的作品，在文化内含、情感表达、写作风格和语言运用等方面有其共同点和不同点．阅读作品，你一定要有一双慧眼，善于比较、jiàn别，在不同作品中寻找共同之处，在同类作品中辩析出不同点，哪怕是微小的区别．这样，在异中求同、同中求异的思维过程中，你的阅读就会进入更高层次和境界．
（1）根据拼音写汉字．
càn若繁星    　　　jiàn别
（2）文中画线句子中各有一个错别字，找出来并订正．
    改成    ，    改成    ．

难度：中等

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2．阅读下面文段，按要求答题．
    苏州园林栽种和修剪树木也
着
•
（zhē）眼在画意．高树与低树俯仰生姿．落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为      中国画的审美观点看，这是不足取的．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙
峋
•
（chún）的枝干就是一幅好画．开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是     说出来．
                                                            （节选自叶圣陶《苏州园林》）
（1）文段中加点字的注音有误，请将其在横线上改正．
①zhē改为                   ②chún改为
（2）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是    ．
A、依据   没法       B、根据  没法
C、依据   无法       D、根据  无法．

难度：中等

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3．阅读文段，完成文后题目．
    危险一度看来无足轻重，并非真就无足轻重；让人麻bì大意从而上当受害的危险历来多于靠强力摧垮人的危险．不仅如此，在危险尚未临头之时迎头邀击，胜于太长时间地注视着危险的临近；因为一个人如果注视太长时间，就可能懈dài…时机成熟与否必须
缜
•
密裁察，一般说来，最好是把一切大行动的开端交由百眼巨人阿耳戈斯照管，而把其终结交由百手巨人布里阿柔斯照管．令政客隐形的普路托之盔，就是在议事会上保守秘密，而在付诸行动时迅捷无比，因为事情一旦到了要采取行动的地步，迅
捷
•
就是最好的保密手段，就象子弹飞出枪膛．
                                                             （节选《论拖延》，有删减）
（1）根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这两个汉字．
（2）给文中加点的字注音．
（3）结合语境解释画线词语“邀击”的意思．
（4）选文作者是英国的    ，他有句至理名言“知识就是力量”．

难度：中等

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4．阅读下面的文字，完成下列各题．
    我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了
醍
•
醐，大有飘飘欲仙的感概了．这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉zhèn（　　），有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹lì （　　），有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底．死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力．
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音．
金声玉zhèn        霹lì
醍
•
醐
（2）文中有错别字的一个词是“    ，这个词的正确写法是“    ”．
（3）“联翩”的意思是    ．“浮想联翩”在文段中的意思是    ．
（4）这段文字主要运用了    等修辞方法．

难度：中等

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5．阅读下面一段文字，完成下列各题．
“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然．漫步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡．竹   甲（即/既）美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我国   乙（博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响．隐逸之士携它唱和清风明月，丙（淡泊/淡薄）功名利禄□谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所屈服．
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音．（选择题只填序号）
①心旷神yí                      ②情趣àng然
③唱
和
•
    （A．hè  B．hé）       ④
折
•
腰    （A．shé   B．zhé）
（2）依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是
A．既  博大精深  淡薄               B．既  源远流长  淡泊
C．即  博大精深  淡泊              D．即  源远流长  淡薄
（3）文段中“□”处的标点符号应是    ．

难度：中等

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6．阅读下面的文字，完成下列各题．
    诗歌是文学殿堂里cuǐ璨的明珠．优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦•．诗歌犹如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；诗歌犹如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香．徜•徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到提高，我们的思想将在孜孜求索中变得深遂．
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音．
cuĭ    璨      心弦•          徜•    徉
（2）文中有错别字的一个词是“    ”，这个词的正确写法是“    ”．
（3）“孜孜求索”中“孜孜”的意思是    ．“潜移默化”在文中的意思是    ．
（4）划线的句子有语病，应把    改为    ．

难度：中等

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7．阅读下面的语段，按要求答题．
    自从你生下来的那一刹•（　　）那起，你就注定要回去．这中间的曲折磨难、顺畅欢乐便是你的命运．命运总是与你一同存在，时时刻刻．不要敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪．
    不要因为命运的怪 dàn （　　）而俯首听命于它，任凭它的摆布．等你年老的时候，回首往事，就会发觉，命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里．你一生的全部就在于：运用上帝所掌握的去获取你手里所拥有的．　　
   你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕．在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，       ．你一生的努力就是：用你自己的一半去获取上帝手中的一半．这就是命运的一生；这就是一生的命运．
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音．
一刹•    那      怪 dàn
（2）文中划线句有一处语病，请修改．
（3）根据语境，在文中横线处续写一句话，要求语意连贯，语句通顺．

难度：中等

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8．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。
    记忆中的田园是这样的：南瓜慢不经心地趴在墙头，在午后yōng懒的阳光下打瞌睡。妙龄的玉米每天盛装婆娑，急着赶赴春天的约会。牛棚里纳凉的牛羊，反chú着葱笼的光阴。一串串葡萄吊在斜搭在屋檐的支架上，如同一个个精准的称砣，计量着咸淡生活的幸福指数。燕子在湛蓝的天空自由飞翔，裁剪云朵，优雅潇洒的举动像个气质非凡的绅士……
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
yōng    懒    反chú      葱茏
（2）文中有错别字的一个词是“    ”，这个词的正确写法是“    ”
（3）“盛装婆娑”中的“婆娑”在文中的意思是    。
（4）这段文字主要运用了    和    的修辞手法，描写了作者记忆中的田园风光。

难度：中等

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9．阅读下面的文字，完成文后各题．
现代文明与古老土楼碰撞出了神奇的光环，那沿途无所不在的一座又一座土楼，便是无数客家人留在南方大地上凝重的生存记忆．它    （A．汇聚  B．汇总）了古往今来生活的酸甜苦辣，刻录着风起云涌的爱恨情仇，朴实无华的土木表情下涌动着生命的潜流．你是否会觉得，当穿梭于一座又一座土楼时，会感到飞逝的时光？当你站在天圆地方的天井里或楼道旁，凝视这里的一土一砖、一个门楣、一口水井，以及门联间的题刻，玲珑可爱的悬鱼，起翘飘逸的翼角，    bān驳沉重的楼板…并用手去摩
挲
•
着那粗糙的墙面，用脚去丈量那由沙土、红糖、糯米发酵黏合而成的三合土厅堂，呼吸着那古旧杉木散发的特有气息，听着那淳朴的客家乡音，以及厚重的包铁皮大门关合的吱吱声…你是否    （A．警醒   B．醒悟）□再美的图片，此刻，都是虚幻肤浅的．
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音．
    bān驳           摩
挲
•

（2）文中横线处应填入的词语分别是    、    （填写字母）．
（3）在文中的“□”内填入恰当的标点符号．
（4）下面的句子有语病，请予修改．
你是否会觉得，当穿梭于一座又一座土楼时，会感到飞逝的时光？

难度：中等

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10．阅读文段，按要求作答．
追朔历史，惠安雕艺来源于五代时的“青山王”张悃（kǔn），他率兵驻扎青山，其部下把中原石雕技术带来并不断扩大传授．宋代的洛阳桥和泉州东西塔众多圆雕和浮雕神佛像都离不开惠安工匠的雕刻．清代是惠安石雕大发展期，风格趋向精雕细琢，注重线条结构和形态神韵之美，形成了惠安石雕的南派风格．建国后，惠安石雕工艺精益求精、日臻完善，建国初期北京十大建筑物、著名侨领陈嘉庚的集美鳌园等，都闪烁着惠安石雕的艺术光辉．
惠安石雕历经一千多年的繁衍发展，仍然保留着纯粹的中国艺术传统，至今未被西方外来文化所异化，具有强烈的民族性．石雕大者雄伟壮观，安装时需用起重设备，小者精微细巧，可托于掌心或浮于水面玩赏．其表现手法丰富多彩，是中国优秀传统文化的一朵奇pā．
（1）根据语境，注音写字．  日
臻
•
完善        奇（pā）
（2）找出并改正第一段第一行中的错别字．“    ”应改为“    ”
（3）第一段有两个意思相近的成语，请找出．    ⇔
（4）划线一句有四个标点，哪个用错？请找出修改，并简要说明理由．
第    个标点应改为“    ”，理由是    ．

难度：中等

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