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            • 1.
              阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

              伫立旷野,苍qióng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔,水月传达着无尽的幽思;听雨危楼,深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天,层林尽染,江水东逝,天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空,独步林蹊,行吟岸侧,人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情,穿越了时空,亘古以来,二者就是人们歌咏的永恒主题。

              (1)给加下划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 

                 (     )立     苍qióng(      )     yùn (      )含     (      )古

              (2)文中“            ”一词中有错别字,这个词的正确写法是“           ”。

              (3)“听雨危楼”中,“危”的意思是            ,“独步林蹊”中,“步”的意思是            。

              (4)这段描写,主要运用了_________、拟人的修辞方法,表达了对天地灵气和人间性情的赞美。

            • 2.
              阅读下文,完成下列各题
              快乐的蒲公英
              朱成玉
                  那天阳光明媚。路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵,给我沉重的心情带来一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的,只能步行,路越走越难,先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车xin ______ ,失去了功效。
                  得知自己被分配到大后部落做小学教师后。我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事,于是,便有了此次的出行。
                  总算走到村子了,眼里看到的都是低矮破旧的房子。鼻子闻到的都是火烧粪便的味道,偶尔传来几声犬吠,算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿:我们还活着。
              这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。我在心里暗暗发誓:哪怕动用所有关系,也要远离这个苦海。
                  我向一个小姑娘询问学校的位置,她先是楞了一下,然后放下手里的猪食桶,在袜子上抹了抹手,说过她领我去,这是个大概有十来岁的孩子吧,扎着两个活泼的小辫子,脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑,一双大眼睛写满了好奇她欢快的走在我的前边,热情的问我为什么来这里。我嗫嚅着说:“哦,没啥事,我就想到处走走看看。”“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
                  到学校了,与其说那是学校,不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里的与众不同。
              教室里,黑板干干净净,座椅整整齐齐,窗户纤尘不染。但就是没有一个人,我问她怎么没人上课呢?“没有老师啊,大概有两个月了。老师们一个个的来了又走了。大人们说,没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说
              “那这里怎么会这么干净呢?”“我和我那几个好友说好了的,每天都要有一个人来这里打扫卫生,我们要把这里打扫的干干净净,这样老师来了,就不会嫌弃这里脏,就会留下来了。”
                  孩子的话,好似在我心里头猛的扎了一针。
                  “好几次,几个淘小子在黑板上乱写乱画,我们和他们吵了很久呢,最后,到底是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。”他一脸骄傲地说着,“正好今天轮到我了,您先坐着歇会儿,我要开始打扫卫生了。”
                我看她拿着一块抹布,开始忙碌起来,那小小的身影,在阳光下闪着动人的光芒……
              从学校回来,小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我,她说:“吹蒲公英的时候,先许一个愿,然后一口气吹下去,要把蒲公英吹得一丝不剩,愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵,然后很虔诚的闭上眼睛,把蒲公英缓缓地送到自己的唇边,然后“呼”地一下吹散。您吹啊,快,赶紧许个愿。”她催促着我。
                  我闭上眼睛,心里默念了很久,然后真的就很认真的一口气吹过去,那蒲公英的种子漫天飞舞,像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去,小姑娘灿烂地笑着,好像每个人许下的愿望,都可以实现一样。
                  她微笑着问我:“您许下的是什么愿望呢?”我微笑地反问她:“你呢?”她说她得愿望是来一位好老师,她想回学校上课。
                  她不知道我许下的愿望是什么,其实,我许下的愿望和她有关,和这里的每个孩子都有关。我的愿望是希望这里的每个孩子都能想她一样快乐。我觉定留下来,因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英,荒废之地,但依然可以很快乐。
                  “你还没告诉我你的愿望呢?”小姑娘刨根问底儿
                  “我的愿望就是……”我故意卖着关子,“你能实现你的愿望。”
                  小姑娘把我送得很远,一直到我坐上通往县城的客车、我向她挥手,大声的向她喊道:“明天,学校见,不见不散。”
                  远处,大片大片的蒲公英正开的灿烂……
              (1)在第一段的横线上,根据拼音写汉字。
              杯水车xin ______
              (2)第三段运用 ______ 描写,在文中的作用是 ______
              (3)文中第九段语言富有表现力,请简要分析。 ______
              (4)请简述以“快乐的蒲公英为题的好处”。 ______
              (5)下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是 ______
              A.以小女孩为代表的孩子们的真诚执着感动了“我”
              B.以小女孩为代表的孩子们的勤劳淳朴感动了“我”
              C.以小女孩为代表的孩子们的乐观懂事感动了“我”
              D.以小女孩为代表的孩子们对学习的渴盼感动了“我”
            • 3.

              我们家的树

              我时常怀念我们家的那些树,那些连同我的童年消失在岁月长河里的树.

              那个我土生土长的小村子,流淌着一条潺潺的小河.通往镇上的马路傍着小河蜿yán下去,稻田便随着河流和马路的弯曲分布两边;房屋三三两两地聚集在稻田的左右,屋后是连绵的山.通往某座山的山脚,有一块略高的平地,我家便坐落在这块高地上.

              我家的泥砖瓦房背山而建,除去房子所占的面积,门前还有一大片平地,我家的那些树便围绕在周围.

              因为是山脚的一块高地,自然是有条小路盘旋上去.在这条小路开始的地方,长着一棵修长挺拔的李子树.果实成熟时,常常一阵暴雨过后,地上便是青的、红的、半红的李子滚落一地,躺在xù满雨水的草地上,小模样十分可爱.这些李子个头都不大,含在嘴里咬下去青脆可口,甜里面带着酸.长在高处向阳边的李子更加红润光滑,也更甜.只是后来,李子树被砍掉了,却在原来的位置旁新长出一棵来,依旧是挺拔修长的树干,依旧是小小的果子,仿佛一切都没变,又什么都变了.

              与李子树相隔不远的地方,是两株相依的芭蕉树,长得粗壮高大,树干是一层层脉状表皮包裹行成的,拿根小木棍便能戳个印子.芭蕉是可以入菜的,吃起来如莲藕一样会牵出丝来.巨大

              的芭蕉叶低垂下来,跳起来扯住,拽下能拿回家给妈妈包粑粑吃.我曾一度垂xián树顶的“香蕉”,费尽心机弄下来一把,却是剥不开皮完全不能吃完的.芭蕉树早已不在,我亦很多年没有吃过芭蕉.

              顺着路往上走,位于小路的中间地段,是一棵粗糙扭曲的石榴树,却能开出一树红如火的花朵,在六月燥热的天气尽现美丽.耀眼了夏天的石榴树到了结果的秋天却往往不及花朵的一半.若成熟时的天气够晴朗,就能摘到裂开了嘴的石榴,用手就能扳开.如今的石榴树只剩下一个落寞的树墩,那一片如火的景象再也看不见了.

              带给我最多欢乐的恐怕是那棵大枇杷树了.我家有三棵枇杷树,最雄壮威武的那棵在上平地的转角处,Y字型偏向小路的悬崖边呈散开状.枇杷花总是藏在大枇杷叶之间,像极了害羞的小

              姑娘.真正引入注目的自然是结出的枇杷果了.夏天的枇杷一团团结满了枝头,黄澄澄勾得人直流口水.此时的我便按捺不住开始摩拳擦掌上树摘枇杷了.别看我小胳膊小腿,不管怎样伸长手臂也无法怀抱住它的大树干,上树倒是挺利索.先垫起脚尖把小竹蒌扔到树叉中,再踢掉鞋子,抱住树干,两脚分别踩到树上的节疤,然后蹭蹭两下就爬上去了.拿上竹蒌顺着树干往上去,找个好位置,简直如lǔ平地般轻轻松松摘枇杷.还可以躲在树荫里,吃着新鲜枇杷,听悦耳的蝉鸣,听凉风拂过树叶的沙沙声,感受这醉人的盛夏午后.偶尔再叫上村里的小伙伴,一边摘一边吃,还嘻嘻哈哈地聊着天.那时候的夏天有说不完玩不尽的新鲜事,永远不会无聊犯困.随着我一年又一年的长高,现如今的枇杷树已不是当年的威武强壮.它正徐徐老去,不再青葱茂密,结出的果子一年不如一年,也无法带给我当初的欢喜,我也再没上过树.

              后来的后来,我一天天地长大,我家也从高的平地上搬下来住进了新房子,从前的泥砖瓦房只剩下一堆黄泥土.爷爷不在了,那些带给我欢乐陪伴我成长的树也不在了,所有的所有都只留在了我的记忆里.

              (1) 根据文中的注音填写汉字.

              ①婉yán (  )

              ②xù (  )水

              ③xián(  )

              ④如lǚ(  )平地

              (2) 文中写了我家的哪些树?分别有什么特点?按照下列格式填空

              ①李子树________________

              ②芭蕉树________________

              ③________________花红如火

              ④枇杷树________________

              (3) 赏析下文中画线的句子,说一说它们在表达方面的妙处.

              ①如今的石榴树只剩下一个落寞的树墩,那一片如火的景象再也看不见了.

              _______________________________________________________

              _______________________________________________________

              ②枇杷花总是藏在大批杷叶之间,像极了害羞的小姑娘.

              _______________________________________________________

              _______________________________________________________

              (4) 文题“我家的树”包含了作者哪些情感?

              _______________________________________________________

              _______________________________________________________

              _______________________________________________________

            • 4.
              阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

                  也许,它们清楚那道色泽鲜艳远看像桥的东西其实是水汽被阳光折射出来的幻影,但然走投无路了,那就怀着梦想与幻觉走向毁灭,起码可以减轻死亡的恐惧。

                  灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑lán光带里,眼看就要一脚踩进深渊去,突然,镰刀头羊“咩——咩”发出吼叫。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同,没有柔和的chàn音,没有甜腻的媚态,也没有绝望的叹息,音调虽然也保持了羊一贯的平和,但沉郁有力,透露出某种坚定不移的决心。

              (1)根据拼音写出相应的汉字,给加下划线的字注音。

              斑lán(    )    chàn(    )音    (    )然

              (2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。

              (3)“迥然不同”一词中“迥”的意思是________,“一贯”在文中的意思是________。

              (4)这两段文字主要运用了________、________的修辞手法。

            • 5.
              阅读下面一段文字,然后做(1)-(3)题。

                   想着乡村中的大雪会是怎样?村民们或是闭门不出,或是在齐膝深的大雪里深一脚浅一脚,或是撮把椅子在家门口晒太阳,都是日子,都是情趣。偶尔有一个人影在远方的地平线上走着,雪野中,阳光下,扑朔迷离,如同旧时的村落渐行渐远。这情景就像梦一样,在心中炫染。儿时的心绪也许很幼稚,甚至很可笑,然而,就是那份纯真,那份chōngjǐng,凝聚了我与冬天的不解之原。

              (1)按文中所给拼音写出汉字。

              chōng(      )              jǐng(      )

                (2)文中有两个错别字,改正过来后应为              

                (3)根据文段内容判断,画线的语句有语序不当的毛病,应将                      的位置对调。

            • 6.
              阅读下面文段,完成(1)-(3)题。(4分) 

              那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水zǎo(   )越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;

              这就是冬天的济南。

              (1)根据拼音写汉字。(1分)            

                        水zǎo(    )   

              (2)加点字“澄”有两种读音(A、chéng   B、dèng),这里应选          。(填选项)(1分)

              (3)划线句子运用的修辞手法是           。(2分)

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