知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．下面的对联是赞颂古代名人的．请写出对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句．
两表酬三顾，一对足千秋．
赞颂的是：相关的成语或诗句是：．

难度：中等

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2．龙是中华民族的图腾，数千年来，龙这一形象已渗透到中国社会的各个层面，成为中国文化的象征、中华民族的象征、中国的象征．
    对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！“龙的子孙”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪．龙的文化除了在中华大地上传承外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙．因而“龙的国度”也获得世界的认同．
（1）请写一个与龙有关的成语    ．
（2）在《西游记》中也出现了如    龙的文学形象，可见自古以来龙的形象早已深入到百姓心中．
（3）我们自称为龙的传人，龙的子孙．龙的形象也渗透到我们的传统节日当中，请写出你知道的关于龙的传统节日活动．（写出节日与其对应活动）．
（4）请结合歌曲《龙的传人》的内容，谈谈龙所蕴含的中华民族的精神．

难度：中等

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3．阅读下文，完成下列各题
                               不逾矩的自由
    ①一个周末，几个朋友聚在一起看一个流行音乐的选秀节目．舞台上，一位歌手正在用爵士乐的风格演绎一首耳熟能详的经典老歌，一个朋友幽幽地插了一句：“他这么唱就是创新，我这么唱就是跑调，凭什么啊？”我们相视大笑，之后却都因为这个问题而沉默．是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不会与原唱一模一样，或多或少总会有些区别，有的甚至与原版大相径庭，怎么他们就算创作，我们就是跑调呢？
    ②这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等无不如此．书画大家可以不拘成法，信手挥毫，一幅幅都是      ；棋艺高手可以不循棋谱，排兵布阵，一着着都是      ；文学宗师可以突发奇想，自出机杼，一篇篇也都是       …看来，打破常规是高手的一种特权，也是他们不同于常人的一个显著标志．
   ③同样是打破常规，对规律的认识和掌握程度不同，是高手与常人的最大差别．歌手翻唱作品不按原谱，那是因为他们经过反复训练，对音乐的规律有了深刻认识，超越了单纯模仿的层次，他们看似“从心所欲”的各种发挥，都是建立在对音乐创作规律、和谐美感的严格遵循之上的，与寻常人找不着调的“发挥”岂能同日而语．
   ④孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句：“七十而从心所欲，不逾矩．”就是对这个问题的最佳诠释．“从心所欲”不难，但如果缺少对自身言谈举止的反复检点与不断修正，那换来的只能是一句“没教养”的评价．“从心所欲”的同时还能“不逾矩”，才是人生的至高境界．至圣先师“十有五而志于学”，用了五十多年才达到这个境界，可见“从心所欲”不是那么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力决计无法达到．
    ⑤懂得了这个道理，你就不必艳羡那些高手们“从心所欲”的率性和潇洒．从现在做起，从“循规蹈矩”做起，不断深化自己的认识与理解，不断反复实践与揣摩，总有一天，你也可以在自己擅长的领域“从心所欲”，挥洒自如．
（1）依次填入第②段横线上的词语应是
A．字字珠玑  攻守兼备  妙趣天成
B．笔底生花  妙趣天成  攻守兼备
C．妙趣天成  攻守兼备  笔底生花
D．攻守兼备  妙趣天成  字字珠玑
（2）文章标题中的“矩”在文中的意思是    ，而“自由”是指
（3）联系第③④两段思考，第⑤段中的“这个道理”指的是
（4）第①段由“朋友看音乐节目时提问而众人沉默”这件事写起，其作用是：
①
②
（5）下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由．
   白居易的诗“明白如话”，那是诗人娴熟掌握了诗歌创作的规律，深刻把握了语言的韵律和节奏，锤字炼句之后的呈现，和一个人随便把生活中的大白话写到纸上完全是两码事．

难度：较难

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4．阅读下面文字，回答后面问题．
    现在，不少人有这样的经历和体会，本想在节假日里好好休息，与往日较为紧张的学习、工作暂作告别，养足精神再投入学习、工作中，没料到节假日过后却身心具疲，精神不振，提不起劲头，有的人甚至是住进了医院．其实，这就是假日综合症，它不是身体疾病，就是心里疾病．
（1）文中有两个错别字，请找出来并加以改正．
①    改为       ②    改为
（2）“暂”用部首查字法应查    部，用音序查字法应查字母    ．
（3）文中画直线句子可以用一个成语来替换，把这个成语写在下面的田字格中．

（4）画线的句子有语病，修改意见为：    ．

难度：中等

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5．阅读下面一段话，按要求作答．
    清源山奇jué（　　）秀美，让人叹为观止；泉州湾广mào（　　）无垠，令人心胸宽广；而那
蜿
•
蜒曲折的晋江，带着泉州人的
淳
•
朴、勤劳和“爱拼才会赢”的闯劲，奔向烟波浩渺的大海，更使人浮想联翩，视通万里．
（1）根据拼音写出汉字，给加点的字注音：
奇jué         广mào    无垠
蜿
•
    蜒
淳
•
    朴
（2）根据语境，解释下列的词语．
浮想联翩：
（3）在文中找出一个与“烟波浩渺”结构相同的短语：    ．

难度：中等

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6．阅读文段，按要求作答．
追朔历史，惠安雕艺来源于五代时的“青山王”张悃（kǔn），他率兵驻扎青山，其部下把中原石雕技术带来并不断扩大传授．宋代的洛阳桥和泉州东西塔众多圆雕和浮雕神佛像都离不开惠安工匠的雕刻．清代是惠安石雕大发展期，风格趋向精雕细琢，注重线条结构和形态神韵之美，形成了惠安石雕的南派风格．建国后，惠安石雕工艺精益求精、日臻完善，建国初期北京十大建筑物、著名侨领陈嘉庚的集美鳌园等，都闪烁着惠安石雕的艺术光辉．
惠安石雕历经一千多年的繁衍发展，仍然保留着纯粹的中国艺术传统，至今未被西方外来文化所异化，具有强烈的民族性．石雕大者雄伟壮观，安装时需用起重设备，小者精微细巧，可托于掌心或浮于水面玩赏．其表现手法丰富多彩，是中国优秀传统文化的一朵奇pā．
（1）根据语境，注音写字．  日
臻
•
完善        奇（pā）
（2）找出并改正第一段第一行中的错别字．“    ”应改为“    ”
（3）第一段有两个意思相近的成语，请找出．    ⇔
（4）划线一句有四个标点，哪个用错？请找出修改，并简要说明理由．
第    个标点应改为“    ”，理由是    ．

难度：中等

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7．综合性学习
    随着央视“中国成语大会”播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，让“成语大会”一时间成为网络上的热门话题，请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目．
    材料一  成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”．
   材料二  如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语．
    材料三《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语．
（1）一句话概括以上三则材料的主要内容．
（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语．

①    ②     ③      ④
（3）仿照例句写话．
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现．它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像    ，    ．

难度：中等

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8．专题与语文实践活动．
班级开展“琅琊榜”语文实践活动，请你参加并完成相关任务．
【野芳发而幽香】百花争春，群芳争艳．但白居易《游大林寺桃花》中却是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．请结合所学的“气象物候”知识，解释其中的原因．
【佳木秀而繁阴】小明在琅琊山一石壁上看到一副含“木”的对联，因年代久远已残缺不全，请你试着帮他补全．
上联：此木    出
下联：因火生烟夕夕多
【风霜高洁】今年10月8日、10月24日正值二十四节气中的“寒露”“霜降”．请仿造示例，解释“霜降”的节气特点．
示例：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，寒露时节，天气转冷，露水很凉．
【水落石出】“水落石出”在这里描绘的是琅琊山的冬季之景，请再写一个体现冬季物候现象的成语：    ．

难度：中等

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9．阅读下面古诗文，完成下列各题．
【古诗阅读】
                    舟行青溪道中入歙^①
                        宋•方回
              蕨拳^②欲动苕^③抽芽，节近清明路近家．
                  五日缓行三百里，夹溪随处有桃花．
【注】①方回：元朝诗论家．今安徽歙（shè）县人．诗题“入歙”即指进入诗人家乡歙县．
②蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头．③苕tiáo：凌霄花的古称．
诗的结尾句“夹溪随处有桃花”虽然明白如话，意蕴却很丰富：它通过    手法的运用，不仅让我们欣赏到清溪两岸随处可见的灼灼桃花，也让我们自然联想起陶渊明所描绘的“    ”（填一个成语）；不仅让我们感受到作者陶醉于美景的喜悦心情，更让我们品味出作者对家乡的那份    ．

难度：中等

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10．找回颤动的感觉
                                          林夕
（1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事．算是高中最后一篇作文．
（2）童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会．
（3）二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典．他为老师准备了一份贵重的礼物--LV皮包．
（4）他的礼物，好像并没让老师感动--这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象．相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文．
（5）他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会．他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来．
（6）他早已实现这些梦想．实现之后，并不觉得它们重要．
（7）“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问．
（8）他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：    、    、    ．
（9）老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧．我相信，每件事背后，都藏着一个故事．”
（10）那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家．除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃．真想吃你包的三鲜馅饺子．”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲．她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！
（11）他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味．”
（12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了．当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头．这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了．
（13）“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄．他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面．其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任．就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！”
（14）说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月．
（15）老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢？一定是个浪漫的故事吧！”．
（16）“不，一点儿也不浪漫．那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话．当时那种情况，我们根本没有心情．”
（17）“发生了什么事？”
（18）“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎．我先是左耳感染，后来右耳也染上了．那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道．病情越来越重，我需要动手术．手术前夜，我担心手术失败会失聪．她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”
（19）老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质．二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字--感动．其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？”
（20）是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉．那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情．
                               （选自《中外微型小说》精华本，2014年9月第一版，略有改动）
（1）联系上下文，请在第（8）段内填空缺处填入三个恰当的短语．
（2）为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？请结合全文说出原因．
（3）小说第（6）段能否删去？请结合上下文说出理由．
（4）请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解．
（5）小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象．
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了．还有韩麦尔先生也一样．他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺．
①上面是《最后一课》中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析．
②请发挥想象，运用这种写法将本文第（10）段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来（80到100字）

难度：中等

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