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          共50条信息

            • 1． 下列对句子所用的修辞手法分析错误的一项是（      ）
              A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
              B．一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（拟人、比喻）
              C．春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。（排比、比喻 ）
              D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（拟人）
              难度：较难
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            • 2．

              下列各句使用拟人手法的一项是（ ）

              A．但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。
              B．有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
              C．Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们。
              D．我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”
              难度：较难
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            • 3．
              下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )
              A．大作品使我们变矮，小作品使我们升高。
              B．记住，你是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱里长大的!
              C．二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上的一点白霜是一种变相的自我补偿吧。
              D．街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有凉气。
              难度：较难
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            • 4．

              《晚春》

              韩愈

              草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

              杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

              (1) 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

              (2) 本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么?

              难度：较难
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            • 5．

              下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）

              A．“月色便 朦胧在这水气里了。”句中加横线词的词性是形容词。
              B．“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是定语。
              C．“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”“这个女孩不是学生，而是老师。”这两个句子都是并列复句。
              D．“立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”这个句子采用了拟人的修辞手法。
              难度：较难
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            • 6．
              找出所用修辞方法不同的一句( )
              A．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了.
              B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上.
              C．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和.”
              D．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里.
              难度：较难
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            • 7．

              墨梅

              王冕·元朝

              我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

              【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

              (1) 诗中的梅花有哪些特点？

              (2) 最后两句运用了哪种修辞手法？

              (3) 诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？

              难度：较难
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            • 8．
              下列表述不正确的一项是
              A．“ 未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切 艰难险阻斗争的历史。”句中划线的三处分别是名词、代词、形容词。
              B．“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”此句使用了排比和对偶的修辞手法。
              C．同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。例如，① 老师在体育馆焦急地等着大家(突出强调人物“老师”)。②老师在体育馆 焦急地等着大家(突出强调状态)。
              D．“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”这个句子没有语病。
              难度：较难
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            • 9．

              下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（ ）

              A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像在理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
              B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。
              C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
              D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
              难度：较难
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            • 10．

              下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ）

              A．有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
              B．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
              C．小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
              D．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
              难度：较难
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