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            • 1. 阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题.
                                           秋思
                                           陆游
                                乌桕微丹菊渐开,天高风送雁声哀.
                                诗情也似并刀快,剪得秋光入卷来.
              【注释】:①并刀:并州出产的剪刀.并:即并州,东汉州名.古时并州以产剪刀著名
              (1)诗中的哪些景物体现了秋天的特点?
              (2)诗歌三、四两句历来为人们称道,请加以赏析.
            • 2. 题柳郎中茅山故居
                                                唐•李德裕
                                     下马荒阶日欲曛,潺潺石溜静中闻.
                                     鸟啼花发人声绝,寂寞山窗掩白云.
              【注】:李德裕(787-849),晚唐名相.唐文宗太和七年入相,遭奸臣排斥,左迁.武宗即位后,再度入相,执政期间功绩显赫.宣宗即位后因位高权重,五贬为崖州司户.曛,日落时的余光.石溜,水在石上滑过.
              (1)诗歌前两句写出了友人故居的什么特点?
              (2)三、四两句运用了什么手法,表达了诗人怎样的思想感情?
            • 3. 阅读下面的诗歌,回答下列问题.
                                                  遥望
                                                  曾卓
                                              当我年轻的时候
                                              在生活的海洋中,偶尔抬头
                                              遥望六十岁,像遥望
                                              一个远在异国的港口
                                              经历了狂风暴雨、惊涛骇浪
                                              而今我到达了,有时回头
                                              逢望我年轻时候,像遥望
                                              迷失在烟雾的故乡
              (1)本诗题目为“遥望”,请你说说诗人遥望的具体内容.
              (2)诗中的“狂风暴雨、惊涛骇浪”象征着什么?诗人这样说,表达了他怎样的思想感情?
            • 4. 谢公亭
                                             李白
                          谢亭离别处,风景每生愁.客散青天月,山空碧水流
                          池花春映日,窗竹夜鸣秋.仿古一相接,长歌怀旧游.
              【注释】①谢公亭:谢脁曾在此处送别友人.
              请描绘诗中画线句所呈现的景象,并说说这两句透露了作者怎样的心境..
            • 5. 古诗赏析
              阅读范仲淹的《渔家傲•秋思》,完成问题.
                                                渔家傲•秋思
                                                    范仲淹
                          塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭.
                          浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪.
              (1)结合上片内容,充分发挥联想和想象,用自己的语言描述“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”这句词展现的画面.    
              (2)这首词表达了作者怎样的思想感情?    
            • 6. 阅读下面这首诗,完成下列各题.
                                                钱塘湖春行
                                                  白居易
                                        孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.
                                        几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.
                                        乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.
                                        最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
              (1)作者在这首诗中写了哪些景物?(至少答出四种)
              (2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
            • 7. 阅读下面古诗,按要求回答问题.
                                              望月有感
                                              白居易
                自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹.
                                      时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东.
                                      田园寥落干戈后,骨肉流离道路中.
                                      吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬.
                                      共看明月应垂泪,一夜乡心五处同.
              【注释】:①世业:世代传下的产业.②羁旅:犹漂泊.③寥落:冷落.④干戈:本是两种武器,这里指战争.⑤九秋:秋天.
              (1)请指出诗歌的颈联有哪些意象?
              (2)“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”诗句除了运用对偶,还运用了比喻,请结合全诗对该句比喻修辞的作用作具体分析.
            • 8. 阅读下面古诗文,完成下列各题.
              【古诗阅读】
              阅读下面诗歌,完成题目.
                                             阙 题
                                         (唐) 刘慎虚
                                       道由白云尽,春与青溪长.
                                       时有落花至,远闻流水香.
                                       闲门向山路,深柳读书堂.
                                       幽映每白日,清辉照衣裳
              [注释]①“阙”同“缺”,此诗原题在流传过程中遗失.②每:每当.
              (1)白云深处,清溪岸边,山路蜿蜒,柳条掩映,体现了“读书堂”环境之    (请用诗中的一个字概括).
              (2)诗人善于从感官的角度表现景物的特点,请以第二联为例分析.
            • 9. 赏析诗歌,回答下列各题.
                                           闻王昌龄左迁龙标遥有此寄   李白
              杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.
              我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.
              (1)“杨花”在古诗中常常象征    ,诗的首句通过各种意象,渲染了    的气氛.
              (2)诗的后两句运用了    的修辞方法,表现了作者    的感情.
            • 10. 阅读下面的诗,完成第下列各题.
                            草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.
              (1)下列可以作为标题的一项    
              A 晚春   B初夏    C晚秋     D初冬
              (2)这首诗的语言特点?请分析.
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