知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面古诗文，完成下列各题．
【古诗阅读】
                          白石滩
〔唐〕王维
                    清浅白石滩，绿蒲向堪把^①．
                    家住水东西，浣^②纱明月下．
[注释]①向堪把：差不多可以用手握住，可以采摘了．②浣：洗．
本诗没有直接写月光，但处处暗示着月光的皎洁、明亮，请试做分析．

难度：中等

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2．阅读文天祥《过零丁洋》，完成下列各题．
                                  过零丁洋
                                  文天祥
                       辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星．
                       山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍．
                       惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁．
                       人生自古谁无死？留取丹心照汗青．
（1）对这首诗赏析有误的一项是    ．
A．这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，感人至深．
B．颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象．
C．颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑．
D．尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱．
（2）对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解错误的一项是    ．
A．这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍．
B．这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对．
C．宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉．
D．这两句诗形象地反映了当时艰难危亡的形势，自己深感孤苦无依而顿生哀怨．
（3）下列分析有误的一项是    ．
A．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”作者在面临生死关头时，回忆一生，感慨万千．以此起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境．
B．颔联从横的方面渲染．作者在“萍”上著“雨打”二字，就更显凄苦．这“身世浮沉”，概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生．
C．五六句紧承前意，进一步渲染生发．这两句中，往日的体验与今日的体验交错在一起，回首当初的“惶恐”，还看今日的“零丁”，令诗人百感交集．
D．前六句，作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至，哀怨之情汇聚为高潮，接下去两句则笔锋一转，情绪由激昂转为悲愤，由高亢转为压抑．
（4）与本诗最后两句感情基调不相近的一项是    ．
A．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台．（陆游《十一月四日风雨大作》）
B．毅魄归来日，灵旗空际看．（夏完淳《别云间》）
C．生当做人杰，死亦为鬼雄．（李清照《夏日绝句》）
D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间．（于谦《石灰吟》）

难度：中等

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3．阅读下面两首诗，完成本题．
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄                    送魏二^①
      唐•李白                            唐•王昌龄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪．         醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉．
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．         忆^②君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长．
【注释】①《送魏二》作于王昌龄贬龙标尉时．②忆：想，想象．
（1）下列诗句中与王昌龄《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”运用的表现手法相同的一项是
A．大漠孤烟直，长河落日圆            B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时     D．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
（2）两首诗中都有“愁”字，但其在诗中的含义有所不同，请简要分析．
（3）第一首诗中的“杨花落尽子规啼”与第二首诗中的“江风引雨入舟凉”既是景语又是情语，请从借景抒情的角度分别简要赏析．

难度：中等

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4．诗歌赏析
             一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
              无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊．
（1）下列判断正确的一项是
A．把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达感时伤春的情怀，运用了情景反衬的表现手法．
B、夕阳西下几时回？”一句抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思．
C．“小园香径独徘徊”写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落．这一句与“去年天气旧亭台”相照应．
D、词人通过仲春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情．
（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里？

难度：中等

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5．阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成后面的小题．
                             黄鹤楼    崔颢
         昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠．
         晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁．
（1）试说说诗中两个“空”字各有什么含义．
（2）诗歌尾联情景交融，请描绘诗句的画面并分析其情感．

难度：中等

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6．阅读《游山西村》，完成下列各题
                                      游山西村
                                        陆游
               莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．山重水复疑无路，柳暗花明又一村．
               箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门．
（1）“丰年留客足鸡豚”中“足”字用得好，请简要分析好在何处．
（2）展开想象，用自己的语言描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面．并说说“山重水复”、“柳暗花明”蕴含了怎样的哲理．
（3）本诗抒发了作者怎样的感情？

难度：较难

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7．白雪歌送武判官归京
（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来得急骤，而且表现出诗人的心情．
（2）“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景．（50字左右）

难度：中等

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8．下列对马致远《天净沙•秋思》赏析不正确的一项是（　　）

A．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”既是眼前实景，又是诗人想象，虚实结合，引动游子思乡之情

B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉美

C．《天净沙•秋思》文字精炼，如“枯藤老树昏鸦”不用一个动词而境界全出

D．这首小令仅用28个字，表现出一个长期漂泊他乡的浪子孤寂愁苦的心情

难度：中等

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9．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（　　）

A．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”两句诗展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调

B．《饮酒（其五）》一诗写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境

C．《茅屋为秋风所破歌》一诗既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深

D．《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗，诗的前半部分写送别，后半部分是咏雪

难度：中等

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10．班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与．
【辑古诗】
在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗．请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名．

诗集名称：《    》
【品诗句】
（2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替．此联既写美景，又含哲理．
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度．诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁．
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭．此句营造了一种宁静祥和的氛围．
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适．此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉．
【写寄语】
（3）仿写句子，完成诗集的寄语．
读古诗，如同拥抱美妙的世界．
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔．
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，    ．
你能欣赏花的姿容：    ，有的灿烂盛开．

难度：中等

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