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            • 1. 欣赏下面一首现代诗,回答问题
                                                     感  应
                                                     赵大海
                                               一声咳嗽,灯便亮了
                                               再咳嗽一声,灯又亮了
                                               前一段乡下母亲那里
                                               感冒了,也是这样的咳嗽
                                               那晚我一声咳嗽娘的眼便亮了一下
                                               我一咳嗽
                                               娘的眼便亮一下
                                               我持续不断的咳嗽,娘的眼
                                               便亮了一宿
              (1)这是一首歌颂母爱的诗,它塑造了一位怎样的母亲形象?
              (2)这首诗从感应灯起笔,并且反复捕捉这一细节,最后把蕴涵的感情引向高潮.试结合自己的生活体验说说你对“我持续不断的咳嗽/娘的眼/便亮了一宿”的理解.
            • 2. 浣溪沙
              [宋]欧阳修
              堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天.绿杨楼外出秋千.  白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传.人生何处似尊前!
              【注释】①四垂天:天幕四面垂地,水天相接.   ②白发:老翁,这里是作者自指.   ③六幺:唐代有名的歌曲之一.  ④拍:歌的节拍.  ⑤尊:通“樽”.
              (1)上片“绿杨楼外出秋千”,一个“出”字,让你仿佛看到了一幅怎样的画面?请展开联想和想象,描绘这幅画面.
              (2)从词的下片,你读到了一个怎样的词人形象?请结合词句内容简要分析.
            • 3. 阅读《江城子•密州出猎》,完成下列各题.
                                              江城子•密州出猎
                                                   苏轼
                  老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随守,亲射虎,看孙郎.
                  酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
              (1)“千骑卷平冈”中的“卷”有怎样的表达效果?请结合诗句作简要分析.
              (2)“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”塑造了一个怎样的形象?表达了诗人怎样的情感?
            • 4. 阅读《江城子》,完成下列各题.
                                          江城子•密州出猎
                                               苏 轼
                 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.
                 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼.
              (1)请依据上阕,展开想象,描述词人“少年狂”的形象.
              (2)从下阕“鬓微霜,又何妨”、“何日遣冯唐”两句中,你读出了作者怎样的感情?
            • 5. 江月晃重山
                                    初到嵩山时作       元好问
                          塞上秋风鼓角,城头落日旌旗.少年鞍马适相宜.从军乐,莫问所从谁.
                          候骑才通蓟北,先声已动辽西.归期犹及柳依依.春闺月,红袖不须啼.
              阅读上面的一首词,回答问题.
              (1)词的上片为我们勾勒了一个怎样的少年形象?
              (2)结合前后诗句,分析“归期犹及柳依依”一句中“犹及”二字的作用.
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