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          50条信息

            • 1.

              江城子密州出猎

              苏轼

              老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

              酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 

              (1) 这首词作表达了作者怎样的思想感情?

                               

              (2) 请以词中的“狂”、“卷”二字为例简析苏轼词的豪放风格。
            • 2.
              阅读下面文段,完成1—4题。

              黄  鹤  楼

                  历史上人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼,与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称为江南三大名楼。滕王阁固有王勃的《滕王阁序》而声名益显,岳阳楼也有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人所知。惟有黄鹤楼,它名扬四海,主要由于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏,并非因为一篇文章而名闻遐迩。有关黄鹤楼的文章,过去是不是没有人写过呢?事实并非如此,唐人阎伯理写的这篇《黄鹤楼记》就是现存最早的一篇一千多年前的关于黄鹤楼的碑记。
              (1) 请写出《滕王阁序》中“秋水共长天一色”的下句。

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              (2) 写出《岳阳楼记》中表现范仲淹博大胸怀的名句。

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              (3) 联系课文中费祎登仙的传说,说说你对费祎的认识。

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              (4) 写出崔颢《黄鹤楼》中实写黄鹤楼上所见之景的诗句。

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            • 3.

              (一)阅读下面古诗,完成下列小题。

              过零丁洋

              【宋】 文天祥

              辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

              山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

              惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

              人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

              (选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册)


              (1)请用自己的语言描述颔联中诗人所呈现的情景。

              (2)颈联用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?

              (3)整首诗歌体现了诗人什么样的民族气节?对后世有何影响?

              (二)比较阅读下面两篇文言文,完成下列小题。

              【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

                              (选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册)

              【乙】荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行耶?贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一3郡尽空,汝何男子,而敢独止4?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

                                             (选自刘义庆《世说新语》)

              【注释】①值:适逢。②郡:这里指城。③一:整个。④独止:一个人留下。

              (1)解释下列句中加横线词的意思。

              ①尊君在              ②不忍

              ③友人巨伯曰       ④子可

              (2)把下面句子翻译成现代汉语。

              ①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

              ②我辈无义之人,而入有义之国。

              (3)请用“/”给【乙】文中画下划线的句子划分节奏,限划4处。

              (4)请给【甲】【乙】两文各拟一个标题。

              (5)【甲】【乙】两文都通过对话描写刻画人物形象:【甲】文中的对话描写表现了陈太丘之友       的性格;【乙】文中的对话描写表现了荀巨伯          的性格。

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