知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面古诗文，完成问题．
                                         春晚
〔宋〕周敦颐
                             花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞．
                             吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归．
诗人描写傍晚立于门外所见之景．从“    ”二字可以看出，季节正是暮春．柴门落花、昏鸦绕林和    （4字短语）三幅画面，动中有静，生机盎然，使人置身于村野薄暮的和谐、静谧之中，也使人感受到诗人    的心情．

难度：较难

解析收藏试题篮
2．阅读下面这首宋词，完成问题．
                                  采桑子
                                  欧阳修
                群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风．
                笙歌散尽游人去，始觉春空．垂下帘栊，双燕归来细雨中．
注：欧阳修早年曾作过颖州知州，晚年引退后，即定居于颖州西湖．一组咏西湖的《采桑子》词就写在这一时期．这组词共十首，这首词为第四首．
（1）作者在这首词中巧妙地用一个“    ”字统领全篇，起到了“纲举目张”的作用．
（2）与《醉翁亭记》相比，一词一文，作者所表达的思想感情有什么异同之处？．

难度：较难

解析收藏试题篮
3．阅读下面的两首古诗，完成下列各题．
                 送杜少府之任蜀州                     峡口^①送友人
                     唐•王勃                          唐•司空曙
              城阙辅三秦，风烟望五津．               峡口花飞欲尽春，
              与君离别意，同是宦游人．               天涯去住^②泪沾巾．
              海内存知己，天涯若比邻．               来时万里同为客，
              无为在歧路，儿女共沾巾．               今日翻^③成送故人．
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘．②去住：指走的人和留的人．③翻：同“反”，反而．
（1）“峡口花飞欲尽春”交代了送别的     和    ．
（2）司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？

难度：较难

解析收藏试题篮
4．春望
                                    杜甫
                  国破山河在，城春草木深．感时花溅泪，恨别鸟惊心．
                  烽火连三月，家书抵万金．白头搔更短、浑欲不胜簪．
（1）诗歌表达了诗人    的感情．
（2）请赏析“烽火连三月，家书抵万金．”这一名句的妙处．

难度：中等

解析收藏试题篮
5．古诗文作品阅读
                              渡荆门送别
                                李白
                         渡远荆门外，来从楚国游．
                         山随平野尽，江入大荒流．
                         月下飞天镜，云生结海楼．
                         仍怜故乡水，万里送行舟．
（1）此诗想象奇特，颈联描绘出了两幅美丽的画面，第一幅是    ，第二幅是    ．
（2）此诗的尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感．请指出这种情感并简析其抒情的方法．

难度：较难

解析收藏试题篮
6．阅读下面的诗歌，完成下列各题．
                                 凉州词
                                 王之涣
                      黄河远上白云间，一片孤城万仞山．
                      羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关．
（1）诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是    ．
（2）下列理解不恰当的一项是
A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景．
B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树．
C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发．
D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切．

难度：较难

解析收藏试题篮
7．破  阵子
                         为陈同甫作壮词以寄之
                                 辛弃疾
      醉里挑灯看剑，梦回吹角连营．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵．
      马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊．了却君王天下事，赢得生前身后名．可怜白发生！
（1）这词首融    与    于一体，富于浪漫色彩．
（2）这首词抒发了作者什么样的思想感情？

难度：较难

解析收藏试题篮
8．古诗词阅读，完成下列各题．
                            山坡羊•潼关怀古
                                张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路．望西都，意踌蹰．伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土．兴，百姓苦；亡，百姓苦．
（1）从视觉听觉的角度写潼关险要的两个字分别是    和    ．
（2）这首元曲中的怀古小令，是古代诗词中的优秀作品，请你说说曲中抒发了作者怎样的情怀．

难度：较难

解析收藏试题篮
9．【阅读情感世界】阅读冰心的《纸船》（节选），完成后面的题目．
                          我从来不肯妄弃了一张纸，
                          总是留着--留着，
                          叠成一只一只很小的船儿，
                          从舟上抛下在海里．
                          有的被天风吹卷到舟中的窗里，
                          有的被海浪打湿，沾在船头上．
                          我仍是不灰心的每天的叠着，
                          总希望有一只能流到我要他到的地方去．
（1）1）读诗，要体会诗中蕴涵的情感．这首诗抒发了诗人怎样的情感？
     2）读诗．还要品味诗歌的语言．请你品味下面诗句加点词语中的任意一个．
     我仍是
不
•
灰
•
心
•
的每天的叠着
（2）《纸船》选自《繁星》．《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人    （填人名）《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括《繁星》《春水》的主要内容：    、    、    ．

难度：较难

解析收藏试题篮
10．欣赏下面一首古诗，回答问题．
                               观书有感
                                 朱熹
                             半亩方塘一鉴开，
                             天光云影共徘徊．
                             问渠那得清如许？
                              为有源头活水来．
                                      （选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》七年级上册）
（1）请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来．
（2）你从第三、四句诗中悟出了什么道理？    ．

难度：较难

解析收藏试题篮

0/40

进入组卷