语言的综合与运用

亲爱的同学们，“在让世界充满爱”这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！

(1)请为此次活动设计一条宣传标语。

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(2)“让世界充满爱”的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？写出两种与同学交流。

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(3)自古以来，关于“爱”的古诗词很多，请你也写一联有关“爱”的古诗词。

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(4)阅读下面资料，按要求答题。

  （资料）“校长爸爸”在感动都安、感动广西之后，感动了整个中国。

莫振高生前用他微薄的工资，以及向社会各界募捐的3000多万元善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦，被学生们亲切称为“校长爸爸”。2015年3月9日，59岁的莫振高因病去世。

莫振高逝世后，自治区党委追授他为“自治区优秀共产党员”，下发通知要求全区党员干部向他学习。将他的事迹作为全区“三严三实”专题教育重大典型，举办主题情景报告会，并在全区部分设区市、高校，中国矿业大学(北京)、中国石油大学(北京)、中国政法大学、北京师范大学巡回报告。莫振高还先后获得了第五届全国道德模范提名奖、第三届广西道德模范、2015广西公民楷模新闻人物特别奖等荣誉。

  如果莫振高被评为2016年感动中国新闻人物，请根据文段中的事迹，给他写一则颁奖词。

（提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精炼的语言讴歌人物的精神品质，50字左右。）

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班上决定开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。

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（1）以“让心灵与书籍结伴而行”为主题，拟写一小段开场白。

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阅读下列材料，按要求回答题。

每年的农历九月初九是中国传统的“重阳节”。 在我国，重阳节也是敬老节。自1989年将重阳节定为敬老节至今已有23个年头。 

（1)过“重阳节”，你的家乡有哪些风俗习惯? 

（2)请写出一联与重阳节有关的诗句，注意书写工整规范。

（3）孟子曰:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”假如你是本次敬老节活动的组织者，你会开展哪些活动表达对老人的敬意。请至少写出两种活动形式。

（4）从2008年起，我国已将每年的清明节、端午节、中秋节等传统节日明文规定为法定节日，对此你有何看法？

蒙城中学七年级（1)班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动。活动中的一些问题，请你参与解决。

【活动一：宣传发动】

宣传组的同学为了搞好本次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。

读书有用，做有用人

A本周双休日，我班将组织全体学生开展集体课外读书活动，B用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。C我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。  

        七（1）班班委会                                                           

（1）海报的内容和格式各有一处疏漏，请找出来。

内容：                                                                                             

格式：                                                                                 

（2）文中B句有语病，请提出修改意见。

（3）请你写一句有关读书的名言或格言。

【活动二：推荐名著】

（4）为推动同学积极读书，请你推荐一部喜欢的文学名著。

你推荐的作品是：《           》                                      

你的推荐语：                                                                                                                                                       

阅读下列三则材料，回答问题。

【材料一】

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》

［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》

［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》

［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

【材料二】

     （1） ，早在《诗经》中就见到了它们的身影。比如 ： 《风》以“绿竹如箦，有匪君子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行 ； 《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的 （2） 更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。   

A.（1）文学意象最常见的就是植物          （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”

B.（1）文学作品中经常见到植物意象        （2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”

C.（1）文学作品中常见的植物意象          （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯”          

D.（1）常作为文学意象出现的植物          （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”

【材料三】

（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。

（2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“           ，          。”

（3）阅读【材料二】 ，根据上下文判断空格处应选的正确项是           。

（4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。

    ①              ②          ③           

（5）有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。