知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

2．阅读下列名著选段，完成下列各题．
【甲】天是越来越冷了，祥子似乎没觉到．心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷．地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，象已把潮气散尽．特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快．有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战．猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子．打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，象被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御．这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头．风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，象惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，象个很好的朋友．
【乙】那是一个明朗的清晨，我和老师散步到一个较远的地方．但在我们回家的路上，天气变得闷热起来，好几次我们不得不在路旁的树下小憩．最后一次歇息在离家不远的一棵野樱桃树下．树枝茂盛又好攀登，莎莉文老师用手一托，我就上了树，找个枝杈坐了下来．树上真是凉快舒畅，于是莎莉文小姐提议就在这儿吃午餐．我乐坏了，答应她一定安静地坐在那里，等她回去把饭拿来．
忽然间风云突变，太阳的温暖完全消失了，天空乌云密布，泥土里散发出一股怪味．我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生．我一动不动地坐着，紧紧地抱着树干，一阵阵发抖，心中祈盼着莎莉文小姐快快回来．
一阵沉寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拔起．我吓得抱住树枝，惟恐被风吹走．树摇动得越来越厉害，落叶和折断的小树枝雨点般向我打来．虽然我急得想从树上跳下来，却又不敢动弹．我觉得大地在一阵一阵地震动，像有什么沉重的东西掉到了地上，这震动由下而上地传到了我坐着的枝干上．我惊恐到了极点，正要放声大叫时，莎莉文小姐赶到了，她抓着了我的手，扶我下来．我紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂．我又获得了一种新的知识．
（1）【甲】文中祥子拼命拉车为何最终没能够成功买到车？【乙】文中的海伦•凯勒收获了什么新的知识？
（2）请结合文段简析甲乙两文在写景上有何不同．
（3）有人评价（A）段中的祥子“哀其不幸，怒其不争”，有人评价（B）段中的海伦•凯勒被评为20世纪美国的十大偶像之一，他们在困苦中的不同结局给了你什么启示，请你在网上“读书吧”中跟帖发言．（150字之内）

难度：中等

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3．下列对名著内容

表

•

述

•

错

•

误

•

的一项是（　　）

A．《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人

B．《格列佛游记》中的“慧骃”身上被赋予了“人”的许多正面价值，如理性、公正、平和与诚实等，寄托了作者对美好人性的追求

C．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《二十四孝图》

D．《童年》中的小茨冈乐观开朗，有一手染布的好技术．他背着沉重的十字架到雅科夫舅母坟地去，结果摔倒被砸死

难度：中等

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4．阅读《傅雷家书》中的节选文字，完成下列各题．
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着．果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息．孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的．世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了．我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击--不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的--打击；从此以后你可以孤军奋斗了．何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你．还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！
（1）对文中画线句子理解错误的一项是
A．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲．
B．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情．
C．傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑．
D．傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑．
（2）贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个    的人
A．谦卑      B．幸福      C．成功      D．坚强．
（3）对本段文字理解错误的一项是
A．本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情．
B．本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望．
C．傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境．
D．本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容．

难度：中等

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5．下列关于名著的表述有误的一项是（　　）

A．格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”．他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家

B．“守株待兔”“龟兔赛跑”“吃不到葡萄就说葡萄酸”都出自《伊索寓言》．这些寓言既散发着浓郁的生活气息又闪烁着智慧的光芒

C．《海底两万里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境

D．鲁智深三拳就打死了恶霸郑屠，为了避免官司，他一边骂郑屠诈死，一边拔腿就走．这些情节表现了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细的性格．

难度：中等

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6．语文课准备以孔乙己、杨志、林黛玉、保尔•柯察金四个文学形象为对象，开展一次主题为“性格与命运”的研究性学习活动，下列最适宜本次活动的一组图书是（　　）
①《朝花夕拾》②《红楼梦》③《契诃夫小说选》
④《三国演义》⑤《呐喊》⑥《水浒传》⑦《钢铁是怎样炼成的》

A．⑤⑥②⑦

B．⑤④②③

C．①⑥②⑦

D．①④②⑧

难度：中等

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7．名著阅读
A
既然他已失去了最宝贵的东西--战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命．一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄．他慢慢地掏出了手枪．
“谁能想到，你会有这么一天？”
枪口轻蔑地望着他的眼睛．保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：
“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到．这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法．生活不下去，就一死了之．你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人．即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实．”
B
母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局．紧张的等待开始了．保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信．
他从早班信盼到晚班信．列宁格勒一直没有回音．
出版社的沉默逐渐成为一种威胁．失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡．那时，他就没法再活下去了．活下去也没有意义了．
此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了．”
好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”
这是州委打来的电报．电报上只有简单几个字：
小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功．
他的心欢腾地跳动起来．多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活．
（1）保尔•柯察金是人们崇拜的英雄，而A段却用大量文字描写他的精神危机，请分析作者这样写的用意．
（2）阅读选文，阐述你对划线句子的理解．
（3）读了《钢铁是怎样炼成的》，你从保尔身上得到怎样的启示？请结合自己的经历谈谈体验．

难度：中等

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8．名著阅读
《名人传》是法国著名作家罗曼•罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答下列各题．
【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂．这简直是一种苦役犯过的日子．他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉．
【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起．在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人．
（1）【片断一】中的“他”是指；【片断二】中的“他”是指．
（2）读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因．（60字以内）

难度：中等

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9．名著阅读
    初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物．请你从下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他的评价．
备选人物：诸葛亮、傅雷、贝多芬、鲁滨孙
人物：            作品：
评价：    ．

难度：中等

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10．中外名著塑造了许多家喻户晓的英雄人物．学校读书节将举行“名著人物阅读交流”活动，某班同学推荐了以下几个人物，请根据你的理解，选择一个人物，完成题目．
汤姆•索亚    贝多芬    鲁智深    关羽
选择人物：
简介事迹：
评点精神品质：    ．

难度：中等

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