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            • 1． 阅读下列名著选段，完成下列各题．
              【甲】天是越来越冷了，祥子似乎没觉到．心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷．地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，象已把潮气散尽．特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快．有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战．猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子．打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，象被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御．这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头．风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，象惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，象个很好的朋友．
              【乙】那是一个明朗的清晨，我和老师散步到一个较远的地方．但在我们回家的路上，天气变得闷热起来，好几次我们不得不在路旁的树下小憩．最后一次歇息在离家不远的一棵野樱桃树下．树枝茂盛又好攀登，莎莉文老师用手一托，我就上了树，找个枝杈坐了下来．树上真是凉快舒畅，于是莎莉文小姐提议就在这儿吃午餐．我乐坏了，答应她一定安静地坐在那里，等她回去把饭拿来．
                忽然间风云突变，太阳的温暖完全消失了，天空乌云密布，泥土里散发出一股怪味．我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生．我一动不动地坐着，紧紧地抱着树干，一阵阵发抖，心中祈盼着莎莉文小姐快快回来．
                一阵沉寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拔起．我吓得抱住树枝，惟恐被风吹走．树摇动得越来越厉害，落叶和折断的小树枝雨点般向我打来．虽然我急得想从树上跳下来，却又不敢动弹．我觉得大地在一阵一阵地震动，像有什么沉重的东西掉到了地上，这震动由下而上地传到了我坐着的枝干上．我惊恐到了极点，正要放声大叫时，莎莉文小姐赶到了，她抓着了我的手，扶我下来．我紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而高兴得发狂．我又获得了一种新的知识．
              （1）【甲】文中祥子拼命拉车为何最终没能够成功买到车？【乙】文中的海伦•凯勒收获了什么新的知识？
              （2）请结合文段简析甲乙两文在写景上有何不同．
              （3）有人评价（A）段中的祥子“哀其不幸，怒其不争”，有人评价（B）段中的海伦•凯勒被评为20世纪美国的十大偶像之一，他们在困苦中的不同结局给了你什么启示，请你在网上“读书吧”中跟帖发言．（150字之内）
              难度：中等
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            • 2． 如果将《红岩》改编成课本剧，你最想呈现原著中的哪一个片段？说说你的理由．
              难度：中等
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            • 3． 名著阅读
              【甲】
                                                  纸  船
                                                  寄母亲
                                          我从不肯妄弃了一张纸，
                                          总是留着--留着，
                                          叠成
              一
              •
              只
              •
              一
              •
              只
              •
              很小的船儿，从舟上抛下在海里．
                                          有的被天风吹卷到舟中的窗里，
                                          有的被海浪打湿，沾在船头上．
                                          我仍是不灰心的每天的叠着，
                                          总希望有一只能流到我要他到的地方去．
                                          母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
                                          不要惊讶他无端入梦，
                                          这是你至爱的女儿含着泪叠的，
                                          万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去．
                                          1923年8月27日，太平洋舟中
              【乙】
                                                  一○五
                                                  造物者--
                                          倘若在永久的生命中，
                                          只容有一次极乐的应许，
                                          我要至诚地求着：
              “我在母亲怀里，
                                          母亲在小舟里，
                                          小舟在月明的大海里．
                                                  （选自《冰心文集》，海峡文艺出版社，1994年12月，第1版）

              （1）品读材料【甲】，回答以下问题．
              ①简要分析材料【甲】叠用“一只一只“在表达情达意方面的作用．
              ②材料【甲】第二节写“总希望有一只能流到我要他到的地方去“，诗人希望纸船到什么地方去？为什么诗人此处不直接点明这个地方？
              （2）材料【甲】、材料【乙】表达的主题有何不同？
              难度：中等
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            • 4． 名著阅读
                                                     A
                ①我称之为英雄的，并非以思想或力量取胜的人，而仅仅是因其心灵才伟大的人．正如他们中最伟大的一个，亦即我们将叙述其生平的那个人所说：“除了善良，我不承认还有其他高人一等的标志．”没有伟大的品格，就没有伟大的艺术家、伟大的行动者；而只有一些为群氓而立的腹中空空的偶像，时间会将它们统统摧毁．成败无关紧要，重要的是伟大，而不是显得伟大．
                ②我们试图在此为之立传的这些人，他们的人生几乎都是一种长期的受难．或是悲剧性的命运使他们的灵魂在肉体和精神、贫困和疾病的磨难中经受锤炼；或是目击同胞遭受不可名状的苦难和羞辱的折磨，从而使他们的生命受到摧残，心灵为之撕裂，使他们每日都在痛苦中受煎熬．他们的伟大固然来自坚强的毅力，同时也来自所经历的忧患．不幸的人们啊，切勿过分怨天尤人！人类中最优秀的人物与你们同在． 从他们的勇气中汲取营养吧；如果我们太虚弱，就把头枕在他们膝上稍事休息．他们会抚慰我们，在这些神圣的心灵中，涌流着公正之边和强大之善的激流．甚至无须询问他们的作品、倾听他们的声音，仅从他们的眼睛、从有关他们生活的记述中，我们就能读懂：生活从来不曾像在患难中那样伟大、丰盈和幸福．
                                                     B
              “亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术中最英勇的力．对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友．当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人．当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益．他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐…”
              （1）分别用一句话概括A②段、B段的内容．
              （2）A①段关于伟大论述，出现了两个概念：“伟大”、“显得伟大”，你认为贝多芬属于哪一种？为什么？请在B段中选取内容具体分析．
              （3）A②段中说“从他们的勇气中汲取营养吧”，读了《贝多芬传》，你从贝多芬身上汲取了什么营养？请结合贝多芬的事迹，谈谈你的体验．
              难度：中等
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            • 5． 阅读下面文字，回答问题．
              …我（鲁滨逊）尽量自勉自慰．我把当前的祸与福一一加以对比，以使自己知足．我按照商业簿记的格式，“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列出来：
              坏  处好 处
              流落荒岛，摆脱困境已无希望．仅我独生，船上同伴全都葬身海底．
              仅我独存，孤苦伶仃，困苦万状．在全体船员中，我独免一死；既然上帝用其神力救我一命，也一定会救我脱离目前的困境．
              与世隔绝，犹如是一个隐士，一个流放者．小岛虽然荒凉，但我还有粮食，不至于饿死．
              我没有衣服穿．地处热带，即使有衣服也穿不上．
              无法抵抗人类或野兽的袭击．在所流落的荒岛上，没有我在非洲看到的那些猛兽．如果我在那里覆了舟，我又将怎样？
              无人可交谈，也没人能解救我．但上帝魔术般地把船送到海岸附近，可以从船上取下许多有用的物品，终身受用不尽．
              （1）鲁滨逊当初流落荒岛时，“孤苦伶仃”“与世隔绝”“无人交谈”，而“星期五”的出现改变了这一境况．请简述“星期五”被解救的情节．
              （2）鲁滨逊在逆境中的“自勉自慰”给了你哪些启示？
              难度：中等
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            • 6． 文学名著阅读
                  行不到数程，前至一高陵．忽然喊声大举，杨奉、韩暹领兵拦路．徐晃当先，大叫：“曹操欲劫驾何往！”操出马视之，见徐晃威风凛凛，暗暗称奇；便令许褚出马与徐晃交锋．刀斧相交，战五十余合，不分胜败．操即鸣金收军，召谋士议曰：“杨奉、韩暹诚不足道；徐晃乃真良将也．吾不忍以力并之，当以计招之．”行军从事满宠曰：“主公勿虑．某向与徐晃有一面之交，今晚扮作小卒，偷入其营，以言说之，管教他倾心来降．”操欣然遣之．
                  是夜满宠扮作小卒，混入彼军队中，偷至徐晃帐前，只见晃秉烛被甲而坐．宠突至其前，揖曰：“故人别来无恙乎！”徐晃惊起，熟视之曰：“子非山阳满伯宁耶！何以至此？”宠曰：“某现为曹将军从事．今日于阵前得见故人，欲进一言，故特冒死而来．”晃乃延之坐，问其来意．宠曰：“公之勇略，世所罕有，奈何屈身于杨、韩之徒？曹将军当世英雄，其好贤礼士，天下所知也；今日阵前，见公之勇，十分敬爱，故不忍以健将决死战，特遣宠来奉邀．公何不弃暗投明，共成大业？”晃沉吟良久，乃喟然叹曰：“吾固知奉、暹非立业之人，奈从之久矣，不忍相舍．”宠曰：“岂不闻良禽择木而栖，贤臣择主而事．遇可事之主，而交臂失之，非丈夫也．”晃起谢曰：“愿从公言．”宠曰：“何不就杀奉、暹而去，以为进见之礼？”晃曰：“以臣弑主，大不义也．吾决不为．”宠曰：“公真义士也！”晃遂引帐下数十骑，连夜同满宠来投曹操．早有人报知杨奉．奉大怒，自引千骑来追，大叫：“徐晃反贼休走！”正追赶间，忽然一声炮响，山上山下，火把齐明，伏军四出，曹操亲自引军当先，大喝：“我在此等候多时．休教走脱！”杨奉大惊，急待回军，早被曹兵围住．恰好韩暹引兵来救，两军混战，杨奉走脱．曹操趁彼军乱，乘势攻击，两家军士大半多降．杨奉、韩暹势孤，引败兵投袁术去了．
                 曹操收军回营，满宠引徐晃入见．操大喜，厚待之．
                                                                       （节选自《三国演义》第十四回）
              （1）徐晃被满宠说服，终于“引帐下数十骑，连夜同满宠来投曹操”，其间经历了一系列“神情、动作”变化过程，请你从文中找出这些表示“神情、动作”变化过程的词语．
              （2）满宠赞颂徐晃是“真义士”的原因是什么？
              （3）请你就曹操招降并且厚待徐晃一事，作简要评价．
              难度：中等
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            • 7． 名著阅读
                                                    A
                既然他已失去了最宝贵的东西--战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命．一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？
                他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄．他慢慢地掏出了手枪．
              “谁能想到，你会有这么一天？”
                枪口轻蔑地望着他的眼睛．保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：
              “老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到．这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法．生活不下去，就一死了之．你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人．即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实．”
                                                   B
                母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局．紧张的等待开始了．保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信．
                他从早班信盼到晚班信．列宁格勒一直没有回音．
                出版社的沉默逐渐成为一种威胁．失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡．那时，他就没法再活下去了．活下去也没有意义了．
                此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
                每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了．”
                好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”
                这是州委打来的电报．电报上只有简单几个字：
                小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功．
                他的心欢腾地跳动起来．多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活．
              （1）保尔•柯察金是人们崇拜的英雄，而A段却用大量文字描写他的精神危机，请分析作者这样写的用意．
              （2）阅读选文，阐述你对划线句子的理解．
              （3）读了《钢铁是怎样炼成的》，你从保尔身上得到怎样的启示？请结合自己的经历谈谈体验．
              难度：中等
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            • 8． 请根据你的名著阅读实践和积累完成下面的两个小题．
              ①“5.12”地震灾后重建取得伟大成就，充分体现了我国人民顽强斗争精神和坚强意志，请从教材要求阅读的名著中任选一部能培养这种精神和意志的作品作一简介，仿照示例写出作品、人物和事件．
              示例：《名人传》中音乐巨人贝多芬隐忍自己的痛苦，在他生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》．
              ②简要分析下面冰心诗歌的主题．
              我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里．
              难度：中等
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            • 9． 妙笔点评《水浒传》． 
              原文：鲁达又道：“老儿，你来!洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”…鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李．俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你!”
              金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力．
              请根据选文，针对鲁达的为人写点点评（不必仿写）．
              难度：中等
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            • 10． 名著阅读
              初中三年，你一定读了不少名著．请在备选书目只能够选择一部，完成下面的读书卡．
              备选书目：《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《罗滨逊漂流记》
              书名印象最深的人物与该人物相关的一个故事情节作品或该人物给你的启示
              难度：中等
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