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          50条信息

            • 1.

              下列有关传统文化的表述,不正确的一项是( )

              A.《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写,记录了孔子及其弟子的言行。该书集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。
              B.小明写了新书,准备送给小华一本,扉页上可以这样写:鄙人拙作,小华惠存。
              C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织文人编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事,全书分为德行、言语、方正、雅量等篇目,是研究魏晋风流的极好史料。
              D.不惑之年以来,他开始真正的思考、回味自己生活中的种种疑惑。而现在早已是知天命的年龄,他却发现仍有许多事情自己还是迷惘。这里的“不惑之年”是指三十岁,“知天命的年龄”是指六十岁。
            • 2.

              下列有关中国传统文化常识表述不正确的一项是( )

              A.对于对方或对方亲属的敬称一般用令、尊、贤。令堂指对方父亲,令尊指对方母亲,令兄指对方哥哥,令郎指对方儿子,令爱则是指对方女儿。。
              B.中国十二生肖指的是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
              C.豆蔻一般指十三四岁的少女,比喻人还未成年,未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。
              D.“元宵节”是正月十五日,这一天是一年中第一个月圆
            • 3.

              下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是( )

              A.端午节有为小孩佩香囊的习惯,大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是辟邪驱瘟。
              B.“拜”字是用于自己的行为动作涉及对方时的敬辞。如拜读——指阅读对方的文章;拜辞——指向对方告辞;拜访——指访问对方。
              C.寒露是秋季的第三个节气,寒露后,天气转凉,开始出现露水。
              D.打破年龄、辈份的差异而结为好朋友称为“忘年交”。
            • 4.

              古人造字,具物象形,会意形声,隶变发展,由繁而简。请在A、B两处分别准确填入某一字的古体和简体。(填序号)

              古体 “ A ”字,其字形呈一副飞腾造型,乃力量和智慧的象征。所有与之相关的字,后来都采用其简体“ B ”字作边旁(即偏旁)。

                ②  ③  ④蚕  ⑤凤  ⑥龙

            • 5.

              下列有关传统文化知识的表述不正确的一项是( )

              A.正月十五,亦称元宵、元夕、元夜。古代习俗在上元夜张灯为戏,所以又称灯节。宋朱淑真《生查子·元夕》:"去年元夜时,花市灯如昼。"
              B.封建社会对君主和尊长的名字,避免直接说出和写出,用改字、缺笔、空字,用同义词等方法加以回避。 如"以俟观人风者得焉""人风"即"民风"。
              C.孝悌是对父母的孝顺服从。“父母在,不远游”“孝为百行之首”儒家提倡孝悌的目的是为了维护宗法的等级制度。
              D.“膜拜”是古代的拜礼。行礼时,两手放在额上长时间的下跪叩头。今人多用“顶礼膜拜”形容对某人崇拜得五体投地。
            • 6.

              下面说法有误的一项是( )

              A.《论语》是儒家经典,记录了春秋时期孔子及其弟子的言行。它与《孟子》《春秋》《中庸》合称为“四书”。
              B.先秦文学对后世影响深远的流派,不只有儒家,还有道家、法家等。
              C.鲁迅,原名周树人,《朝花夕拾》是他回忆童年、少年和青年时期生活经历和体验的散文集。
              D.《再别康桥》是我国现代诗人徐志摩的代表作品,他是新月诗派的代表人物。
            • 7.

              “璧”是古代的一种玉器,多呈扁平,圆形状,中间还有小孔,造型十分精美,春秋战国时期和氏璧就是中国历史上著名的美玉,历史上还有关于和氏璧的故事           。而乐府诗《木兰诗》与             被称为“乐府双璧”。

            • 8.

              ①母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——

              ②十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来,顿时让我打个寒噤,我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:“哎呀,好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去!”

              ③踏着撒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”

              ④说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来果实累累的秋……

              ⑤岁月如流,人生如流,转眼十余年过去。我大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。

              ⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰暗。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。

              ⑦乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前,仰望长空,星星闪烁。可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道:“唉,人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。

              ⑧母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门说是星星推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们看星星去。”

              ⑨坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”

              ⑩说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。

            • 9.

              【材料一】2016年11月中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这也是中国继京剧、珠算等之后,第三十九个被列入该名录的项目。二十四节气歌“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”巧妙地安插了节气名称。他们反映了季节、气候、物候等自然现象的变化。例如“清明”,含有天气晴朗、空气清新明洁之意。因此,“清明节”也称作“踏青节”,习俗丰富有趣,也是历代文人创作的重要题材。


              【材料二】

              近期某网站就中国申遗成功的“南音”“刺绣”“呼麦”等传统艺术,开展了一个关于“我国青少年对中国传统文化喜爱程度”的调查。调查报告情况如图。

              【材料三】

              为保护文化遗产,韩国政府1962年颁布了《韩国文化财产保护法》,联合国教科文组织也于1983年制定相关政策规定。韩国人重视传统文化,国民在传统节日或举行婚礼时,仍有许多人喜爱穿民族服装。——节选自“百度文库”

              【材料四】

              意大利各界每年都投入巨大人力和财力,维修全国各地的濒危古代建筑、壁画和雕塑。几年来,意大利在联合国教科文组织的支持下,得到了30多个以拯救名胜古迹为宗旨的民间组织的援助。以保护威尼斯为例,意大利通过设立募捐箱筹集专项保护资金、在旅游手册上公布基金会联系方式等行动,为拯救威尼斯作出了不小的贡献。——节选自“知网”

            • 10.

              暴风雨是一个筛子

              毕淑敏

              ①我35岁的时候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注。老师还会不会来上课呢?我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确实的消息。考虑了片刻,我穿上了雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。 风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布。雨衣也被背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟我到云中去。我扔了雨衣,连滚带爬赶到了学校,看门的老人却说,从老师到学生,除了我,没有一个人来!
                 ②那一瞬,我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧。
                 ③老人见我失魂落魄的样子,让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙,老人缓缓地说,你以后会有大出息。我说:“我是一个大傻瓜啊。”
                 ④他说:“所有学生里,只有你一个人来上学了。看,暴风雨是一个筛子。胆子小的,思前想后的,都被它筛了下去,留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”
                 ⑤那一瞬,好似空中打了一个闪电,我的心被照得雪亮。也许我不是3000学生当中最聪明的,但今晚的暴雨,让我知道了,我是3000学生中最有胆识和毅力的人。
                 ⑥从那以后,我就多了自信,一步步有了今天的成功。

              (1) 文章第①段中画线句子对暴风雨的描绘有何作用?

                                                                           

                                                                               

              (2) 作者在第3段中自嘲“是一个大傻瓜”,你觉得她真是“傻瓜”吗?为什么?

                                                                            

                                                                           

              (3) 文中老人的话有何作用?

                                                                           

              (4) 读了这样一篇精粹而意蕴深刻的文字,你定会被其清新自然、意蕴隽永的语言所感动,请你找出其中最让你受启迪的语句,作点赏析。

              语句                                                         

              赏析                                                         

              (5) 读完当代作家毕淑敏的“求学”故事,肯定也让你不禁忆起了古代许多感人至深的求学故事,请你列举两个,各用一句话表达出来。

                                                                      

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