知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面一篇文言文，完成文后题目．
    张允济，青州北海人也．隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之．
    元武县与其邻接，有人以牸牛^①依其妻家者八九年．牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决．其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以．允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处．妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也．非我所知．允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之．”妻家叩头服罪．元武县司闻之，皆大惭．
    尝道逢一老母种葱者，结庵^②守之．允济谓母曰：“但归，不烦守也．若遇盗，当来告令．”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者．
    曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在．”如言果得．
    远近称之，政绩优异．
                                                 （选自《旧唐书•列传第一百三十五》有改动）
【注】：①牸（zì）牛：母牛．②庵：小草屋．
（1）解释下面句中加点词语的意思：
①牛
孳
•
产至十余头                孳：
②允济遂令
左
•
右
•
缚牛主            左右：
③将之
诣
•
妻家村中                诣：
④下列句子中，加点词语意义相同的一组是
A．其人诣武阳质
于
•
允济            公与之乘，战
于
•
长勺
B．
以
•
衫蒙其头                   扶苏
以
•
数谏故，上使外将兵
C．老母如
其
•
言                   忌不自信，而复问
其
•
妾曰
D．悉召葱地十里
之
•
男女毕集        孤之有孔明，犹鱼
之
•
有水也
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语．
①尔自有令，何至此也？
②尝道逢一老母种葱者，结庵守之．
（3）现代汉语中“路不拾遗”经常与    连用，这两个成语形容    ．

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2．阅读下面文言文，完成问题．
    楚使子虚使于齐，王悉发车骑，与使者出畋^①．畋罢，子虚过乌有先生．坐定，乌有先生问曰：“今日畋乐乎？”子虚曰：“乐．”“获多乎？”曰：“少．”“然则何乐？”子虚曰：“王车驾千乘，选徒万骑，畋于海滨，矜而自功．顾谓仆曰：‘楚亦有平原广泽游猎之地，饶乐若此者乎？楚王之猎，孰与寡人乎？’仆下车对曰：‘臣闻楚有七泽，尝见其一，未睹其余也．臣之所见，盖特其小小耳者．臣，楚国之鄙人也．幸得宿卫^②，十有余年，时从出游，游于后园，然犹未能遍睹也，又焉足以言其外泽者乎！’”
                                                            （节选自《子虚赋》，有删改）
【注释】①畋：（tián）打猎．②宿卫：在宫中守夜值班，担任警卫．
（1）解释下列句子中加点词的含义．
①子虚
过
•
乌有先生        ②饶乐
若
•
此者乎
③楚国之
鄙
•
人也         ④十
有
•
余年
（2）下列各组句子中加点字的意义和用法都相同的一项是
A．畋
于
•
海滨               泻出
于
•
两峰之间者
B．矜
而
•
自功                中峨冠
而
•
多髯者为东坡
C．臣，楚国之鄙人
也
•
        虽席地不容间
也
•

D．又焉足以言其外泽者
乎
•
      颓然
乎
•
其间者
（3）请将文中划横线的句子翻译成现代汉语．
①楚使子虚使于齐，王悉发车骑，与使者出畋．
②楚王之猎，孰与寡人乎？
（4）子虚先生回答齐王的话的言外之意是什么？

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3．阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成下列各题．
【甲】
    秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？？”唐雎对曰：“否，非若是也．安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
    秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也．”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里．”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳．”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也．夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣．若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也．”挺剑而起．
                                                                （选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
    十年春，齐师伐我，公将战．曹刿请见．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋．”乃入见．问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未徧，民弗从也．”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也．”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从．”
    公与之乘．战于长勺．公将鼓之．刿曰：“未可．”齐人三鼓．刿曰：“可矣．”齐师败绩．公将驰之．刿曰：“未可．”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣．”遂逐齐师．
                                                                   （选自《曹刿论战》）
（1）解释下列句子中加点的词．
①牺牲玉帛，弗敢
加
•
也         ②公将
鼓
•
之
③虽千里不敢
易
•
也           ④今日
是
•
也
（2）下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是
A．安陵君不听寡人，何
也
•
       小信未孚，神弗福
也
•

B．以君为长
者
•
，故不错意也      肉食
者
•
鄙，未能远谋
C．衣食所
安
•
，弗敢专也
安
•
能辨我是雄雌
D．安陵君受地
于
•
先王而守之       怀民亦未寝，相与步
于
•
庭中
（3）将下列句子翻译成现代汉语．
①而君逆寡人者，轻寡人与？
②小大之狱，虽不能察，必以情．
（4）这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因．认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格．
人物人物性格特点塑造人物的主要方法
曹刿 ①
③

唐雎 ②

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4．阅读下面文言文语段，完成下列各题．
【甲】
    鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也．生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也．生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也．死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也．使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳．
《孟子•告子上》
【乙】
    梁惠王曰：“晋国^①，天下莫强焉，叟之所知也．及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚．寡人耻之，愿比死者一洒^②之，如之何则可？”孟子对曰；“地方百里而可以王．王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事，出以事其长上．可使制梃以挞^⑤秦楚之坚甲利兵矣．彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母．父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌．’王请勿疑！”
《孟子•梁惠王上》
【注释】①晋国：梁（魏）惠王自称魏国也为晋国． ②一：全，都；洒：洗刷．一洒指报仇雪恨．③易耨：及时除草．④事：侍奉．⑤梃：木棒．挞：用木棍等打人．
（1）解释下列句中加点的词．
①故患有所不
辟
•
也          ③
寡
•
人
②贤者能
勿
•
丧
•
耳           ④南
辱
•
于楚
（2）下列句中加点词用法意思相同的一项是
A．
莫
•
甚于生                  天下
莫
•
强焉
B．地
方
•
百里而可以王
方
•
其远处海门
C．舍生
而
•
取义                 王往
D．夫谁与王
敌
•
                 仁者无
敌
•

（3）把下面的文言句子翻译成现代汉语．
①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也．
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳．
③彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母．
（4）下列各项不正确的一项是
A．【甲】文以“鱼”比喻为正义，以“熊掌”比喻为生命，同时运用正反对比论证的方法，有力的证明了“舍生取义”论点．
B．【乙】文中孟子认为国无论大小都可以发展壮大，小国可以打败大国，弱国可以战胜强国，因为施行仁政的人是无敌于天下的．
C．【甲】文“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用文中句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”．
D．【乙】文孟子反对为了满足国君开拓疆土和报仇雪耻的私欲而“陷溺其民”的战争，他认为战争的目的是为了救民，只有施行仁政，才能得民心．

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5．阅读文言文，完成下列各题
                                         （甲）
    余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠．录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书．
                                                          （节选自宋濂《送东阳马生序》）
                                         （乙）
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年^①，自谓可将兵十万．会有土寇^②，自练乡兵与之角^③．全队溃覆，几为所擒．又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤．州官使试于一村，沟洫^④甫^⑤成，水大至，人几为鱼．由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字．不久发病死．
                                                         （节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①经年：一年左右． ②土寇：土匪． ③角：战斗． ④洫（xù）：沟渠． ⑤甫：刚．
（1）解释下列加点字的意思．
①以是人多以书假•余        ②会•有土寇      ③州官使•试于一村
（2）下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是    ．
例句：“以•是人多以书假余．”
A．醒能述以•文者，太守也．      　　　　　　     B．无从致书以•观
C．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以•为妙绝．    D．不以•物喜，不以己悲．
（3）甲文中作者幼时借书抄书来读，其原因是由“    ”与“    ”之间的矛盾决定的．
A．嗜学与藏书           B．家贫与藏书          C．嗜学与家贫      D．嗜学与还书
（4）【甲】【乙】两文分别叙述了宋濂和刘羽冲的读书情形，你认为侧重点有何不同？并从他们读书的经验教训中，谈谈你从中获得的启示．
（5）用现代汉语翻译下列句子．
①录毕，走送之，不敢稍逾约．
翻译：
②恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
翻译：    ．

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6．比较阅读【甲】、【乙】两则文言文，完成下列各题．
【甲】
    宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同．若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也．
    侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下．愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益．
    将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督．愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所．
    亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也．侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也．
                                                              （节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
    诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨^①，约^②官职，从权制^③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情^④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物^⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也．可谓识治之良才，管、萧之亚匹^⑥矣．
【注】①仪轨：礼仪制度．②约：省减，简约．③权制：合乎适宜的制度．④服罪输情：认罪并表示悔改．⑤物：指人，百姓．⑥亚匹：同一流人物．亚：同类．
（1）解释下列加点词语．
①以
昭
•
陛下平明之理（    ）
②未尝不叹息
痛
•
恨
•
于桓、灵也（    ）
③
抚
•
百姓（    ）
④犯法怠慢者虽
亲
•
必罚（    ）
（2）下面选项中加点的词语意思相同的一项是
A．先帝称
之
•
曰能                  诸葛亮
之
•
为相国
B．未尝不叹息痛恨
于
•
桓、灵也        终
于
•
邦域之内
C．悉
以
•
咨之                      愚
以
•
为宫中之事
D．若有作奸犯科及为忠善
者
•
          尽忠益时
者
•
虽仇必赏
（3）将下列语句翻译成现代汉语．
①悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所．
译文：
②善无微而不赏，恶无纤而不贬．
译文：
（4）【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合【甲】文加以说明．

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7．阅读《与朱元思书》选段，回答问题．
    水皆缥碧，千丈见底．游鱼细石，直视无碍．急湍甚箭，猛浪若奔．夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰．泉水激石，冷冷作响．好鸟相鸣，嘤嘤成韵．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日．
（1）下面哪一组句子中加点词的意义相同？
A.
奇山
异
•
水
使内外
异
•
法也(《出师表》)
                   B.
猛浪若
奔
•
屠乃
奔
•
倚其下(《狼》)

C.
猿则百叫无
绝
•
群响毕
绝
•
(《口技》)
                        D.
有时
见
•
日
才美不外
见
•
(《马说》)

（2）作者表现桐庐山水运用了多种手法，请你任选一种手法结合文中相关语句赏析．

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8．阅读下面的文言文，完成下列各题．
    左思，字太冲，齐国临淄人也．家世儒学．父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史．思少学钟、胡^①书及鼓琴，并不成．雍谓友人曰：“思所晓解，不及我少时．”思遂感激勤学，兼善阴阳之术．貌寝，口讷，而辞藻壮丽．不好交游，惟以闲居为事．
    造《齐都赋》，一年乃成．复欲赋三都，会妹芬入宫，移家京师，乃诣著作郎张载，访岷邛之事．遂构思十年，门庭籓溷^②皆著笔纸，遇得一句，即便疏之．自以所见不博，求为秘书郎．及赋成，时人未之重．思自以其作不谢班、张，恐以人废言．安定皇甫谧有高誉，思造而示之．谧称善，为其赋序．自是之后，盛重于时，文多不载．
                                                         （选自《晋书•左思传》，有删改）
【注】①钟、胡：即钟繇、胡昭，魏晋书法家．②籓溷（fān hùn）：篱笆边，厕所旁．
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．门庭籓溷皆
著
•
笔纸（放置，安放）   B．思
造
•
而示之（拜访，探访）
C．世咸
贵
•
远而贱近（显贵，地位高）   D．思遂
感
•
激勤学（感发，激励）
（2）下面句子加点词的意思相同的是
A．
以
•
能擢授殿中侍御史/
以
•
激众怒      B．谧称善，
为
•
其赋序/
为
•
人谋而不忠乎
C．
而
•
辞藻壮丽/
而
•
伯乐不常有          D．造《齐都赋》，一年
乃
•
成/陈胜吴广
乃
•
谋曰
（3）用现代汉语写出下列句子的意思．
①思自以其作不谢班、张，恐以人废言．
②自是之后，盛重于时，文多不载．
（4）左思出身寒微，相貌丑陋，经他后天不断勤奋向学，终成《三都赋》，被世人尊重．文中哪些细节，你深深感动，请简要分析．

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9．宋仁宗忍饿
   宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊．”侍臣曰：“何不降旨取索？”仁宗曰：“比闻禁中每有索取，外面遂以为例．诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应．则岁月之久害物多矣岂不可忍一夕之馁而启无穷之杀也．”
【注释】①外面遂以为例：指官外的人便以此为例，天天要宰羊，以备皇上享用．
（1）下列各组句子中，词语加点意思相同的一项是
A．
语
•
近臣曰/此中人
语
•
云          B．
比
•
闻禁中每有索取/无与伦
比
•

C．
诚
•
恐自此逐夜宰杀/帝感其
诚
•
     D．以
备
•
非时供应/前人之述
备
•
矣
（2）用三条“/”给文中画线的句子断句．
则岁月之久害物多矣岂不可忍一夕之馁而启无穷之杀也
（3）你对宋仁宗“忍饿”有何看法？

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10．课外文
言文阅读
                                     造酒忘米
一人问造酒之法于酒家．酒家曰：“一斗米，一两曲^①，加二斗水，相参^②和，酿七日，便成酒．”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮^③酒家，谓不传与真法．酒家曰：“尔第^④不循我法耳．”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲．”酒家曰：“可有米么？”其人俯首思曰：“是我忘记下米!”
噫!并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也．世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是!
【注】①曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂．②参：通“掺”．③诮（qiào）：责备，讽刺．④第：只是，一定．
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
A．
归
•
而用水二斗/云
归
•
而岩穴暝     B．何
异
•
于是/渔人甚
异
•
之
C．
犹
•
水也/在昼
犹
•
昏              D．尔第不
循
•
我法耳/
循
•
规蹈矩
（2）用三条“/”给文中画线的句子断句．
并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也
（3）结合文意，用自己的话谈谈在学习方面受到的启发．

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人物	人物性格特点	塑造人物的主要方法
曹刿	①	③
唐雎	②	③