知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

2．阅读下面片段，按要求回答问题。
    亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有       力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
（1）请根据下面拼音写汉字和给加点汉字注音。
mó     力     广袤无垠
（2）下面句子有一处语病，请予以修改。
这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭穿广袤无垠的宇宙。
修改后的句子：
（3）请用从以下五个词语中任选三个组成一段话，要求句意衔接，表意完整，词语顺序不拘，60字以内。
天赋   思想  磁性  热情   能力。

难度：中等

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3．下列陈述（或做法）不正确的一项是（　　）

A．“‘一带一路’描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量．”这句话应该将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”．

B．“假”字中间部件的笔顺是竖、横折、横、横、横．

C．他们一位是画家，一位是摄影家，却不约而同地选择了同一题材进行创作．（“不约而同”应改为“不谋而合”．）

D．李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”

难度：中等

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4．近年来，初中生带手机上学校的现象日益上升．为此，学校进行了问卷调查．本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%．调查数据显示如下：

调查项目		人数	所占比例
拥有手机人数		49	25.9%
手机来源	父母购买	36	73.5%
	自己购买	7	14.3%
	亲戚赠送	6	12.2%
手机主要用途（多项选择）	上网、QQ聊天、玩游戏	53	77.9%
	打电话、发短信	9	13.3%
	炫耀或作弊	6	8.8%
手机主要负面影响（多项选择）	影响学业	159	84.1%
	浪费金钱	59	31.2%
	无益于学生身心健康	11	5.8%

（1）请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）．
（2）从“手机主要用途”这一栏目的数据分析中，你发现了一些苗头性的信息．如果在学生座谈会上，你有机会向校长反映，你会怎样说呢？（，注意简明、连贯、得体）
（3）校长听了你的建议后，决定举行一次“初中生带手机上学，禁还是不禁？”的辩论会．辩论会上，甲、乙双方各抒己见，请你为乙方另换角度补出一条理由．
甲方观点：我方反对初中生用手机
甲方理由：①手机的辐射对身体不好．②在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的“表”．③我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息对我们极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业．
乙方观点：我方认为学生带手机，禁止不如疏导．
乙方理由：①手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理．
②
③美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为“真正的教学工具”．
（4）辩论会最后，校长做总结，他高度肯定了同学们积极动脑、善于思考的优点．不过，他也指出甲方三点理由中，有一句话有语病，你能找出来加以改正吗？
第句，改为：．

难度：中等

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5．阅读下面语段，完成下列各小题：
   ①文学对民族精神的构建，体现在对民族意志的锻造上．民族意志是众多个体精神品格的凝聚．
   ②历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能熔铸坚韧的民族意志．可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神．岳飞的《满江红》所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国．文天祥的《正气歌》千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归．
聆
•
听这些
隽
•
永篇章，华夏儿女从中
摄
•
取民族前行的营养．历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释．金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考．这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实．
   ③中华民族的精神构建，已绵延数千年．文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民族精神注入新内涵．既要弘扬传统文学之精
髓
•
，但要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位．我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担．
                                                           （选自《人民日报》，有删改）
（1）请用正楷将语段中画线的内容工整的书写在“田”字格里

（2）请给语段中加点的字注上汉语拼音．
①
聆
•
听     ②
隽
•
永     ③
摄
•
取       ④精
髓
•

（3）第②、③段中各有一处语病，请找出一处加以修改．（不抄原句，直接写修改后的句子．）

难度：中等

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6．按照要求，完成下面的题目．
    冬至节亦称冬节、交冬．它既是二十四节气之一，也是中国的一个传统节日，曾有“冬至大如年”的说法，宫廷和民间历来十分重视，从周代起就有祭祀活动．
    唐、宋时期，冬至是祭天祀祖的日子．南宋孟元老《东京梦华录》：“十一月冬至．京师最重此节，虽至贫者，一年之间，积累假借，至此日更易新衣，备办饮食，享祀先祖．官放关扑，庆祝往来，一如年节．皇帝在这天要到郊外举行祭天，百姓在这一天也要祭拜先祖．明、清两代，皇帝均要祭天，谓之“冬至郊天”．
宫内有百官向皇帝呈递贺表的仪式，而且还要互相投刺祝贺，就像元旦一样．
（1）说说文中划线句子使用的说明方法及其作用．
说明方法：
作用：
（2）文中有一个病句，请你找出来并进行改正．
病句：
改正：
（3）农谚说“吃了冬至饭，一天长一线”，请你谈谈这则农谚反映了怎样的自然现象．

难度：较难

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7．阅读下面文段，完成文后各题．
    新华网福州12月26日电：“【因为每个景点是一颗珍珠，那么赣龙铁路复线就是一条线】，将这些珍珠    （A．串成  B．穿成）了项链”．12月26日上午11时16分，经过赣龙铁路复线的首列D6971次列车    （A．直达  B．抵达）赣州站，赣龙铁路复线正式通车，一条连接瑞金和古田会议旧zhǐ等经典景区的《红色游》通道也
悄
•
然开启．
                                                                   （据互联网内容改编）
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字．
悄
•
    然   旧zhǐ
（2）文段加横线句子有一处标点符号错误，请改正．
（3）请用一句话概括本段新闻标题：    ．
（4）文段“【】”中的句子有语病，请修改后写下来．

难度：中等

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8．阅读下面语段，回答问题．
   那是一支24人组成的探险队，到亚马逊河上游的原始森林去探险．由于热带雨林的特殊气候，许多人因身体严重不适应等原因，相继与探险队失去了联系．
   直到两个月以后，才彻底搞清了这支探险队的全部情况：在他们24人当中，有23人因疾病、迷路或饥饿等原因，在原始森林中不幸遇难；他们当中只有一个人   甲   （A创造 B制造）了生还的奇迹，这个人就是著名的探险家约翰•鲍卢森．
   在原始森林中，鲍卢森患上了严重的哮喘病，饿着肚子在茫茫林海中坚持摸索了整整3天3夜．在此过程中，他昏死过去十几次，但心底里强烈的求生欲望使他一次又一次地站了起来，继续做顽强的垂死抗争．他一步一步地坚持，一步一步地摸索，生命的奇迹就这样在坚持与摸索中诞生！
   后来，许多记者争先恐后地采访鲍卢森，都   乙    （A不约而同 B不谋而合）地问到的一个问题是：“为什么唯独你能幸运地死里逃生？”他说了一句非常具有哲理的话：“世界上没有比人更高的山，也没有比脚更长的路．”      ，这就是支撑约翰•鲍卢森死里逃生的信念．
（1）选择恰当的词语在甲、乙两处（只填序号）
甲              乙
（2）画线的句子是个病句，加以修改．
（3）根据文意，补全最后一节横线上所缺的内容．

难度：中等

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9．阅读语段，完成下列各题．
     漫步在那条熟悉的街道上，深秋的阳光将所剩不多的热量撒在我身上．两旁的银杏树上还挂着一些金黄的小扇子，它们一起在阳光中闪烁着，宣告着冬天的即将马上来临．也宣告着--我，十四岁了．
   十四岁，是成长的年龄．我渴望自由，不愿被拘束，倔强地着做自己愿做的事．十四岁，是挥洒青春的年龄．在明亮的教室里，我们奋笔疾书，在更宽广的学海中汲取能量．学习之路不易，我们有时踉踉跄跄．我们相互鼓励着，让这段学习生活不留遗憾．十四岁，是一个告别的年龄．在这一年，我告别了那七色的纯真童年，走进了这一段青春年华．
   每一个幼虫的心中都有一只蝴蝶，为了那个遥远又熟悉的目的地，我们又何必吝惜蜕变的美丽？就让我们在蜕变中汲取养分，充实自我．蜕变的过程不是完美的，也正因为不是完美的，才有希望，才有未来的完美．
（1）请用正楷将语段中的划线内容工整地书写在“田“字

（2）请给加点字注上汉语拼音．
①
倔
•
强     ②
汲
•
取     ③
踉
•
踉跄跄       ④
蜕
•

（3）语段中有一处句子用词重复啰嗦，请找出来并改正（直接写修改后的句子．

难度：中等

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10．阅读下面语段，完成下列各题．
   ①喜欢一卷诗书在手，或体会孔子“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”的谦虚与自省；或探讨约翰尼斯•延森对熙来攘往的人群的心灵的窥视；或带着一颗心和沈从文共赴凤凰，感受湘西的独特魅力．正如古人所言，“言为心声，文如其人．”
   ②大凡在文学界受人敬仰的文人，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧．“人品”尽管从一篇文章中体现，而且渗透在作家一生的写作历程中．我每次捧读袁中郎的《满井游记》，都能感受到这位潇洒才子的人生的哲学，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”．其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度．文章就是作者的内心，我们读书时切忌不要一掠而过，要反复咀嚼，从文章中感受到作者的人格，感受文章中的性灵．
   ③文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知．
（1）请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里．

（2）第②段中有两处语病，请找出一处加以修改．（不抄原句，直接写修改后的句子．）

难度：中等

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