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（2010•泰州）结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈•泽国长堤》，按要求完成问题．
苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉
①．久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土．嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨
②刍藳
③为墙，栽两行，相去三尺．去墙六丈又为一墙，亦如此．漉
④水中淤泥实籧篨中，候干，则以水车汱
⑤去两墙之间旧水，墙间六丈皆土．留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤．每三四里则为一桥，以通南北之水．不日堤成，至今为利．
【注】①病涉：苦于往来涉水．②籧篨（qúchú）：古代指用竹或苇编的粗席．③刍藳（gǎo）：草把．
④漉：捞取．⑤汱（quǎn）：本意是河水降落，这里引申为排水．
（1）解释下列句中加点词的意思．
①苏州至昆山县
六十里
②久欲
长堤
③漉水中淤泥
籧篨中
④每三四里
为一桥
（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿．
以 水 车 汱 去 两 墙 之 间 旧 水
（3）翻译下列句子．
①去墙六丈又为一墙，亦如此．
译文：
②留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤．
译文：
（4）读完上面的选文后，请你说出古人造堤方法的巧妙之处．
（5）依据古人造堤给你的启示，结合日常语文实践活动中的收获，完成下列试题．
为帮助玉树灾区的同学们渡过难关，学校团委准备开展“我为玉树献爱心”活动．活动中有以下几项任务要请你帮助完成：
【活动一】活动主要有4个环节：①师生为灾区学生现场寄语（约30分钟） ②布置募捐会场（约1小时） ③撰写募捐活动总结报道（约30分钟） ④师生捐款捐物（约1小时）
请你安排好活动程序，在下图空格中填入环节序号．
【活动二】李刚同学不明白你这样安排的原因，请你结合具体环节向他做解说．
【活动三】生活在玉树地区的藏、回、羌等各族儿女，是我们的手足同胞．面对他们经受的灾难与苦痛，我们除了提供物质上的支援外，还应该给予精神上的支持．下面是赠给他们的一副对联，请补写出下联．
上联：地震无情，兄弟姐妹遭劫难
下联：
，
【活动四】下面是某同学给校报撰写的一则消息，编辑在审稿中发现了两处语病（已用横线标出），请你把改正后的语句抄写下来．
我校成功开展“我为玉树献爱心”活动．4月19日上午，我校师生集中在阶梯教室，
①为玉树地震灾区的同学们举行了爱心活动捐助．全体师生踊跃捐款捐物，共筹得善款计人民币16726.50元、御寒衣物565件，同时还收集到祝福寄语893条．捐助现场爱意涌动，充分展现了我校师生心系灾区倾情相助的精神风貌．
②捐助活动于当日上午大约11点左右圆满结束．
①
②
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