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            • 1. 阅读下面的文章,回答下列各题.
                                                 海上丝路
                  ①古老的中国以丝绸而著名.中国借丝绸打开了通往世界各国的大门,并且通过丝绸贸易与世界各国进行了广泛的文明交流.提起丝绸之路,大家都会不约而同地想到张骞出使西域而开辟的横贯欧亚大陆的陆上通道.其实,除了陆上通道,古老的中国还经由海路与世界各国进行贸易往来.与“陆上丝绸之路”相对应,这条海上通道被后来的学者称为“海上丝绸之路”.尽管“海上丝绸之路”不被众人所知,但实际上它比“陆上丝绸之路”延续的时间更长,所经过和到往的国家和地区更多,对世界文明的贡献也更大.
                  ②“海上丝绸之路”的最早记载始于秦汉.秦始皇为寻求长生不老药,遣徐福东渡,开辟了最早的东海丝绸之路.到了汉武帝时,中国的海船已经能远航印度洋,与南亚、东南亚各国进行丝绸贸易,这是南海丝绸之路的最早记载.但由于当时生产力低下,我们的古人还不具备与狂风恶浪做斗争的能力,海上事故频频发生,因此,在唐代以前,中国和世界其他国家的贸易往来和文化交流主要还是通过“陆上丝绸之路”来完成.唐宋两代是“海上丝绸之路”的发展期.唐朝“安史之乱”后,唐朝势力退出了西域地区,陆上丝路被阻断,海路成为主要的交通枢纽.而唐宋两代特别是到了宋代,中国的造船技术和航海技术已经有了很大的发展.“海上丝绸之路”便随之迅速发展起来,并逐渐取代了陆上丝绸之路.元明两代,统治者更是在经济上采用重商主义政策,鼓励海外贸易,“海上丝绸之路”迅猛发展.约15世纪初,明成祖派遣郑和先后七次率领大规模船队下西洋(指苏门答腊岛以西的印度洋),航行遍及30多个国家和地区,规模之大,前所未有,为世界航海史上的壮举.
                  ③“海上丝绸之路”主要分东海和南海两条航线.其中,南海航线是“海上丝绸之路”的主要航线.第一,南海航线:据史书记载,唐代时,我国的商船就已经可以到达阿拉伯地区.当时的南海航线主要从我国南部港口城市广州出发,向南连接东南亚,途经马六甲海峡,到达天竺(今印度半岛各国),再穿越印度洋、阿拉伯海,最后到达大食(阿拉伯帝国).随着航海技术的进步,“海上丝绸之路”的航线也在不断拓展.元代南海航线已经拓展到了非洲,而到了明代,中国商船已经可以航行到美洲.南海航线把中国和三大地区即以室利佛逝(今印尼苏门答腊)为首的东南亚地区、以印度为首的南亚地区、以大食为首的阿拉伯地区,通过海上丝绸贸易连接在一起.这些地区是当时中国丝绸贸易的集散地,也是世界政治、经济、宗教和文化交流与传播的中心.中国的丝绸以及“四大发明”主要是沿着南海航线,通过阿拉伯、波斯等国商人传播到欧洲的.因此南海航线是沟通东西方文化交流的主要渠道.第二,东海航线:最初的东海航线主要从山东的登州、莱州出发,向东经渤海到达朝鲜半岛,再绕朝鲜半岛到达日本.两宋时,由于北方为辽、金所占,港口城市随之南移,逐渐形成由泉州、明州等东南沿海港口城市到达朝鲜和日本的直航路线.
                  ④在“海上丝绸之路”的海外贸易中,中国对外输出最多的商品除了丝绸外,还有瓷器,因此“海上丝绸之路”也被称为“瓷器之路”.在思想文化方面,通过“海上丝绸之路”,中国的儒学对日本、朝鲜以及欧洲都产生了深远的影响.中国虽然不是佛教的发源地,但佛教传入中国后就与中国的本土文化相结合,成为华夏的一部分,并随同华夏文化一道传播到日本、朝鲜等国家.
                  ⑤    在“海上丝绸之路”的海上贸易中,从海外输入中国最多的商品就是香料.而在思想文化的传播中,宗教文化的输入最为突出.世界三大宗教佛教、基督教、伊斯兰教通过“海上丝绸之路”传到中国,对中国文化产生了深刻的影响.
                  ⑥“海上丝绸之路”在明代郑和下西洋时期达到了鼎盛,但是在这之后,由于中国政府实行闭关自守和海禁政策,在很长的时间里,中国与外界基本处于隔绝的状态.“海上丝绸之路”逐渐走向衰败.结果,曾经在世界上是先进的物质文化代表之一的中国,后来却成了落后物质文化的代表.
                  ⑦“海上丝绸之路”的兴衰告诉我们,只有对外开放交流,国家才会越来越繁荣,文明才会不断发展进步;反之如果闭关自守,封闭与外界的联系和交流,自立于世界之外,国家只会倒退落后,文明也只会停滞不前.正是在这样的一种形势下,国内的一批有识之士纷纷呼吁要重新对“海上丝绸之路”进行研究,要重新恢复和发展“海上丝绸之路”.
              (1)分别概括“海上丝绸之路”达到鼎盛和走向衰败的原因.
              (2)在第⑤段的横线上写一段话,使④⑤段内容顺畅衔接.
              (3)依据文章判断,下列第    幅图中的虚线最有可能是唐代的“海上丝绸之路”路线.

              注:A登州  B朝鲜  C日本  D明州  E马六甲海峡  F广州  G室利佛逝.
            • 2. 压力与高度
                                              张前
                  ①最近,生物学家发现了一种神奇的小昆虫--沫蝉.
                  ②沫蝉栖息在植物叶子上,分布在世界各地.它的神奇之处在于跳起来的高度相当于它身高的100倍,这相当于一个人跳70层楼那么高.因沫蝉的相对弹跳高度打破了跳蚤保持的纪录,它被生物学家封为自然界新的“跳高冠军”.
                  ③研究认为沫蝉弹跳能力如此发达是为了逃避来自鸟和其他昆虫的袭击.
                  ④从事此项研究的剑桥大学动物学家麦克罗姆说:“沫蝉的弹跳能力令人难以置信.这使它们几乎不能被捕捉到.以前没有人对它的弹跳进行过测量.”他在《自然》杂志中描述:就身体长度而言,沫蝉惊人的跳跃能力超过自然界任何一种昆虫,跳跃高度超过了跳蚤,并且速度是跳蚤的4倍多.
                  ⑤     
                  ⑥原来,它的后腿肌肉非常健壮,就像随即待发的弹弓,可以在瞬间跳跃中爆发后腿蓄力.沫蝉在起跳前双腿固定蓄力,起跳的初始速度为每秒3.1米,三倍于跳蚤的起跳速度.沫蝉起跳时承受的重力约为其体重的400倍.而有经验的喷气式飞机的驾驶员在起飞时最多只能承受其体重7倍的重力.相比之下,跳蚤的力量只是重力的135倍.
                  ⑦沫蝉之所以能打破跳蚤的起跳纪录,是因为它能忍受起跳时约为其体重400倍的巨大压力.
                  ⑧这一现象足以让我们反思:人世间,人和人所处的“高度”千差万别,就在于他们对待压力的态度不同.面对压力,有人畏首畏尾,退缩不前,致使一生担惊受怕,一事无成;有人从容不迫,坚强面对,于是在现实和众人的“挤压”下成就了人生的辉煌.
              (1)结合上下文,在第⑤段横线上补写恰当的句子.
              (2)联系上下文,分析下列加点词语的作用.
                  ①因沫蝉的相对弹跳高度打破了跳蚤保持的纪录,它被生物学家封为自然界新的“跳高冠军”. 
                  ②这使它们几乎不能被捕捉到.
              (3)选文第⑥段加线句运用了哪两种说明方法?有什么作用?
              (4)选文给了你怎样的启示?
            • 3. 阅读下面的说明文,回答下列各题.
                                           植物的抗旱本领
                ①有人在亚里桑那的沙漠里做过一项有趣的实验:把一棵37公斤重的仙人球放在室内,一直不浇水.经过六年,它依然活着,而且还有26公斤重.植物的这种抗旱本领,真是令人称奇!植物经过漫长的进化和繁衍,不仅有着适应干旱环境的非凡能力,而且具有种种神奇的抗旱本领.
                ②减少水分蒸腾是植物抗旱的有效方式.为了节省水分,有的叶子退化成针状或棘刺,有的生有茸毛,有的体表披上一层角质或蜡质,有的叶子还会蜷曲、闭合.这样,就会减少水分蒸腾.生长在我国北方草原小野莴苣,为了减少水分的散失,叶片不是以平面向着太阳,而是像刀刃似的向上,叶子与地面垂直.由于这类植物的叶片的背面,腹面几乎受到等量的光照,所以两面都能进行光合作用.更为有趣的是,树姿奇特的光棍树终年不长叶子,只有光溜溜的树杈.这是因为该树的故乡在炎热的非洲干旱地区,那里常年无雨,异常缺水,为了减少水分的散失,它们叶子逐渐变小,甚至消失,而树枝变成绿色,以代替叶子进行光合作用.
                ③                        .有些植物的叶子不但退化成针状或棘刺状,以减少蒸腾,而且营养器官变得肥厚多汁,以便自身贮藏水分.猴面包树生长在非洲东部的热带草原里,成龄大树一般高约25米,而直径却达5米,有的甚至超过10米.远远望去,犹如巨大的酒瓶.在干旱的时候,树上不长叶子;到了雨季,才开始长叶、开花、结果.同时大量吸收水分,贮藏在肥胖的树干里,以备旱季之用.生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛台,通常有10-15米高,粗得一个人都难以合围,体内水分竟达95%以上.在它巨大的身躯里,能贮藏一吨以上的水.当旅行者缺水时,打开它的躯干,就可以饮到清澈的淡水.因此,它享有“沙漠里的甘泉”之美名.
                ④强大多样的根系是植物抗旱的保证.干旱的草原降水量极少,水分蒸发极快,雨水往往只能湿润土壤的表面,下层的土壤却很干燥.这些地方生长的根茅、隐子草和沙蒿,都长着入土不深、分枝极多、平铺在土表层的根系.沙拐枣的垂直根系较浅,水平根系则长达十几米,只要地面有一点点水分,它就能充分吸收.在干旱的沙漠地区,有的植物地面部分大大缩小,地下部分却大大增加,主根扎得很深.一株不到半米高的白刺,主根长13米多,侧根长6米以上,根幅14米,相当于冠幅的30多倍!
                ⑤忍耐干旱的植物的抗旱生理物征.有了这样的生理特征,才使得有些植物在严酷的干旱面前,表现出异常顽强的生命力.
              (1)选文第一段写“一项有趣的实验”,其用意是什么?
              (2)根据文段内容,为第③段横线处补写一个恰当的句子.
              (3)选文运用的主要的说明方法是什么?有什么作用?
              (4)根据文意,判断下列说法的正误.(正确的打对号,错误的打错号)
              ①为减少水分的散失,光棍树的叶子逐渐退化,用绿色的树枝进行光合作用.    
              ②生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富,被称为“沙漠里的甘泉”.    
              ③沙拐枣能充分吸收地面水分,是因为它的垂直根系和水平根系都很发达.    
            • 4. 人生差异在读书
                  ①任何一个人,不论是官是民,是忙是闲,或多或少都有点业余时间.倘若年复一年,日复一日,以不同的态度,不同的方式支配业余时间,其结局或收获也大不相同.鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来写作,最终成为伟大的文学家.相反,有的人虽有才气,但因不懂得珍惜业余时间,得过且过,终其一生,别无建树.
                  ②不过,依我看,人生的根本差异在于读书.因为,读书至少有三大“好处”.
                  ③读书可以“明目”.俗话说,站得高,看得远.一个人热爱读书,坚持读书,就能开阔视野,增长知识.就会使自己“站”得更高,“看”得更远,在大是大非面前,不随波逐流,不人云亦云.
                  ④读书可以“清心”.当今社会,市场经济大潮澎湃,街头巷尾灯红酒绿,堪称诱惑多多、考验多多.唯有能够静下心来坚持读书学习的人,才能做到清心静气,淡泊名利,不为名所累,不被利所惑.
                  ⑤读书可以“强体”.21世纪是竞争的世纪.不仅国与国之间充满竞争,人与人之间也充满了竞争.因而人们都希望自己素质强一些,形象好一点,以适应竞争,赢得竞争.而一个人外塑形象也好,内强素质也罢,没有捷径可走,唯有老老实实读书,才能充实自己,提升自己;才能丰富知识,增加营养,达到“强身健体”的目的. 
                  ⑥首先,要乐于读书.生命有限,知识无穷.人生在世,要做的事情很多.尽管如此,也要养成勤于读书、乐于读书的良好习惯.
                  ⑦其次,要善于读书.古人云:开卷有益.然而,今天看来不尽然.因此,要善于择书而购,捧书而读.这样,才不至于读了坏书,中了邪气.
                  ⑧再次,要巧于读书.要通过消化吸收,去粗存精,把前人、他人的知识内化成自己的智慧,并用以知道实践,推动工作.    
              (选自2011年1月24日《解放日报》作者张桂辉)
              (1)文章第①段运用了哪种论证方法?论证了什么观点?
              (2)文章关于读书的好处的分论点提出有何特点?有何效果?
              (3)文章⑤-⑥段之间缺少必要的过渡,请你补出:    
              (4)文章⑥-⑧段是否属于并列结构,请讲出理由.
              (5)你认为⑥-⑧段是否恰当地阐明了文章的中心论点?
              (6)请你写出一句读书有益于人生的诗句或格言.
            • 5. 拒绝句号
                                                冯骥才
                一定会有一些朋友反对我这个标题.他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成.一种圆满,一种有志者事竟成,一种成果与收获.或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实.他们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗?
                当然,这样的句号我也喜欢.但人生还有另一种句号.
                打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感”时,这句号就隐隐出现:如果你停下来,你足下就清晰地现出一个句号.这条路可不是做一件事时那短短的距离,它是     的路.这路原本无止无休.你在任何一处都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一处画个句号,退了出来.无论什么都可以成为句号的缘故,那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输,乃至收获后的自满自足,甚至在目标达到之后,辉煌的目标也会化为一个句号,尽管这句号闪闪发光.句号,就是停止,就是终结,就是事物最终变为有限、死去的符号.
                我说的是这种句号.
                可怕的是,这些句号总是不知不觉地出来.你呢,不知不觉地完结.想想看,你曾经做过的那些有益的事,究竟是什么时候并怎样弃你而云的?句号往往又和人的自足、人的惰性连在一起.所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的.人随时可能舒舒服服给自己画个句号,休止了自己.
                因而,我害怕句号.我对句号保持着近乎神经质的警惕.警觉它、蓝视它、卡r-i-它和超越它.在与句号的斗争中,我一边感到生命的活力,常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香;一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争,也是与自身惰性和保守的对抗.当然…它何其艰难!跨过每一个句号,都需要付出双倍的力量,其中一半是创造力.
                然而,在人生、艺术和事业的道路上,消灭一个句号,便开始一段崭新的充满诱惑的路.我们还会发现,被我们拒绝和消灭的句号,最终竟然会变成逗号.你是不是也会从中得到启示:最积极和充实的人生,是不断努力地把句号变为逗号.    
                                                                                         (有改动)
              (1)本文主要采用了哪种论证方法?有何好处?
              (2)一般人是如何看待句号的?
              (3)作者为什么要拒绝句号?
              (4)句号的可怕之处在于    
              (5)在通读全文后,为文中空缺处填上恰当的内容.
              (6)请用简明的语言写出你读完本文的感悟.
            • 6. 善待挫折
                ①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷.如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等.不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意,挫折随时都可能降临.
                ②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
                ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩.司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》.音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的.他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中.对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉,不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到.”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家.
                ④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业.科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的.”可以说,    
                ⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为.法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高.”只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者.
              (1)本文的中心论点是    
              (2)第③段运用        的事例,更有力地论证了    这一观点,进一步增强了说服力.
              (3)填入第④段横线处最恰当的一项是    
              A.在逆境的情况下人们可以做出最出色的工作.
              B.挫折是造就人才的一种特殊环境.
              C.所有的挫折都能造就人才.
              D.在成就人才的过程中挫折随时都可能降临.
              (4)文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么?
              绊脚石:    
              垫脚石:    
              (5)请另举一例,证明“挫折能造就人才”.
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