知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．文言文阅读
阅读下列甲乙两个文段，然后完成下列各题．
（甲）
世有伯乐，然后有千里马．千里马常有，而伯乐不常有．故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也．
马之千里者，一食或尽粟一石．食马者不知其能千里而食也．是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
                                                                       （韩愈《马说》）
（乙）
秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓^①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也．有九方皋，其于马，非臣之下也．可告以天下之马^②．请见之．”
穆公见之，使行求马．三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘．”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄．”使人往取之，牡^④而骊^⑤．报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外．见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视．”马至，果天下之马也．
                                                            （《九方皋相马》，有删改）
注：①姓：指子孙．②天下之马：指天下最好的马．③牝（pìn）：母马．④牡：公马．⑤骊（lí）：纯黑色马．
（1）下列加点词的意思，相同的一项是
A．不知其能千里而
食
•
也
食
•
不饱，力不足
B.
安
•
求其能千里也       又
安
•
知天下之马
C．才美不外
见
•
          请
见
•
之
D．鸣之不能通
其
•
意
其
•
真无马邪
（2）将下列句子翻译成现代汉语．
①策之不以其道，食之不能尽其材．
②穆公见之，使行求马．
（3）下列说法不正确的一项是
A．甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望．
B．乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质．
C．甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”．
D．乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马．
（4）有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来．你的看法呢？说说理由．

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2．〔甲〕世有伯乐，然后有千里马．千里马常有，而伯乐不常有．故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也．
马之千里者，一食或尽粟一石．食马者不知其能千里而食也．是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也．
〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道．管仲曰：“老马之智可用也．”乃放老马而随之，遂得道．行山中，无水．隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水．”乃掘地，遂得水．以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
（选自《韩非子•说林上》）
（1）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是    ．
A．①食•不饱，力不足，才美不外见    ②食•之不能尽其材
B．①千里马常有，而•伯乐不常有      ②乃放老马而•随之，遂得道
C．①鸣之•而不能通其意              ②蚁冬居山之•阳，夏居山之阴
D．①老马之智•可用也                ②以管仲之圣而隰朋之智•
（2）用现代汉语翻译下面的句子．
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
（3）托物寓意是古人的常用写法．〔甲〕文作者以“千里马”寓    ，在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？〔乙〕文管仲最后“遂得道”，是因为他相信    （填写一个成语），这个故事告诉我们一个什么道理？

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3．     项籍字羽，下相人也．家世楚将，封于项，故姓项氏．籍少时，学书不成，去；学剑又不成，去．梁怒之．籍曰：“书足记姓名而已，剑一人敌，不足学，学万人敌耳．”于是梁奇其意，乃教以兵法．籍大喜，略知其意，又不肯竟．梁尝有栎阳逮，请蕲狱椽曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故事皆已．梁尝杀人，与籍避仇吴中．吴中贤士大夫皆出梁下．每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能．秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观．籍曰：“彼可取而代也．”梁掩其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍．籍长八尺二寸，力扛鼎（11），才气过人．吴中子弟皆惮籍．
----节选自《汉书》
（1）解释下面加点的词．
①封
于
•
项
②
乃
•
教以兵法
（2）翻译下面的句子．
书足记姓名而已．剑一人敌，不足学，学万人敌耳．
（3）从选文中可以看出项羽是哪些与众不同之处．
（4）李清照《夏日绝句》和杜牧《题乌江亭》对项羽“乌江自刎”的看法大相径庭，你认同哪种？说明理由．
生当作人杰，死亦为鬼雄．至今思项羽，不肯过江东《夏日绝句》
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿．江东子弟多才俊，卷土重来未可知．《题乌江亭》

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4．（一）阅读文言文，回答10-14题．
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也．然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也．
                                                              （节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐．此所谓战胜于朝廷．
                                                            （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（1）解释文中加点的词．
光：        闻：
（2）翻译下列语句．
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也．
期年之后，虽欲言，无可进者．
（3）【乙】文中威王采纳了邹忌的建议，采用分等赏赐的办法激励群臣踊跃进谏，用【甲】文中的四字词语表达就是“    ”；【甲】文用“光先帝遗德，恢弘志士之气”来预期察纳雅言的效果，【乙】文则用“    ”来彰显纳谏的最终效果．
（4）继《中国汉字听写大会》热播之后，《中国成语大会》再次掀起人们学习汉字、成语的热潮．学习成语要追根溯源，请从上面两段文字中各找出一个成语写在下边．
【甲】文：    ，【乙】文：
（5）诸葛亮和邹忌都善于劝谏，结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示．

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5．阅读下面两则文言文，完成下列各题．
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名．水不在深．有龙则灵．斯是陋室，惟吾德馨．苔痕上阶绿，草色入帘青．谈笑有鸿儒，往来无白丁．可以调素琴，阅金经．无丝竹之乱耳，无案犊之劳形．南阳诸葛庐，西蜀子云亭．孔子云：“何陋之有？”
【乙】爱莲说（节选）
                                        周敦颐
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也．噫!菊之爱，陶后鲜有闻．莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣．
（1）解释下列加点的字．
①
斯
•
是陋室            ②可以
调
•
素琴
③陶后
鲜
•
有闻          ④宜乎
众
•
矣
（2）翻译文中划线句子．
①苔痕上阶绿，草色入帘青．
②莲之爱，同予者何人？
（3）甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？
（4）两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明．

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6．阅读甲乙文段，按要求答题．
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃．晋陶渊明独爱菊．自李唐来，世人盛爱牡丹．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉．
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也．噫！菊之爱，陶后鲜有闻．莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
                                                                   （周敦颐《爱莲说》）
【乙】芙蕖^①自荷钱^②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍．有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致^③矣．迨^④至菡萏（hàndàn）成花，娇姿欲滴，后先相继．及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎．此皆言其可目者也．
                                                            （选自李渔《芙蕖》，有删节）
【注释】①芙蕖：荷花．②荷钱：指初生的荷叶．③逸致：情趣．④迨：及，等到．
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是    ．
A．先享无
穷
•
逸致矣∥所识
穷
•
乏者得我与
B．予
谓
•
菊，花之隐逸者也∥太守
谓
•
谁
C．陶后鲜有
闻
•
∥余
闻
•
之也久
D．
是
•
我于花之未开∥问今
是
•
何世
（2）下列句子中的“之”与“水陆草木之花”中的“之”意义和用法相同的一项是    ．
A．芙蕖自荷钱出水
之
•
日       B．孔子云：何陋
之
•
有
C．予独爱莲
之
•
出淤泥而不染    D．渔人甚异
之
•

（3）下列表述中，不符合文意的一项是    ．
A．甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不相同：甲文是因莲花的君子之风，乙文则是为莲花的观赏价值．
B．甲文重在托物言志，对莲花本身的描写惜墨如金，把更多的笔墨花在莲花的品格上；乙文则重在多角度着力写出莲花的功用．
C．甲文运用衬托、比喻的手法，凝练传神地描写了莲的形象；乙文则运用拟人、对偶等修辞手法，具体描绘了荷花由“出水之日”至“结实”的美景．
D．甲文由表及里、由形象到主旨，描写了莲花超凡脱俗的君子之德；乙文则主要按时间的先后顺序写了荷花“可目”的特点．
（4）把下列句子翻译成现代汉语．
①牡丹之爱，宜乎众矣！
②及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍．
（5）人们爱莲，因为它有很多价值．在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看中它的哪种价值？请谈谈你的看法．

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7．阅读下面苏轼小品文两则，完成后面的问题．
（一）临皋闲题
临皋亭^①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人．闻范子丰新第^②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税^③及助役钱^④耳．
（二）记游松风亭
余尝寓居惠州^⑤嘉佑寺，纵步松风亭下．足力疲乏，思欲就亭止息．望亭宇尚在木末^⑥，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱．若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法^⑦，当恁么时也不妨熟歇．
                                                                   （选自《东坡志林》）
【注释】：①临皋亭：在黄州．此文写于苏轼被贬黄州期间．  ②第：按一定等级建造的大宅院，此处是建造宅院的意思．  ③两税：夏秋两税．   ④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱．  ⑤惠州：今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置．⑥木末：树梢．  ⑦死法：死于军法．
（1）解释下列加点的词语．
①闻范子丰新第园池，与此孰
胜
•
     胜
②
虽
•
兵阵相接                   虽
（2）下列句子中，加点的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一项是
A．
若
•
毒之乎     （《捕蛇者说》）       B．
若
•
夫淫雨霏霏（《岳阳楼记》）
C．
若
•
有作奸犯科及为忠善者（《出师表》） D．卿言多务孰
若
•
孤（《孙权劝学》）
（3）请用现代汉语翻译下面的句子
由是如挂钩之鱼，忽得解脱．
（4）联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解．
（5）两则短文虽作于不同时期，但其中表达的情怀却有共同之处．请概括写出．

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8．阅读下面两则选文，完成下列各小题．
【甲】余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠．录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书．既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻．
【乙】许衡^①字仲平，怀之河内^②人也，世为农．幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳．”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义．久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过^③者，吾非其师．”遂辞去，父母强之不能止．如是者凡更^④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书．尝从日者^⑤家见《书》^⑥疏义^⑦，因请寓宿^⑧，手抄归．既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说^⑨．
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若．或问之，曰：“非其有而取之，不可也．”人曰：“世乱，此无主．”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
                                                         （节选自《元史•列传第四十五》）
注释：①许衡：元初大臣．官至集贤大学士．②怀之河内：怀，怀州．治所在河内（今河南沁阳）．③过：过人之处．④更：更换．⑤日者：古时称占卜的人．⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》．⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释．⑧寓宿：指在别人家借宿．⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说．
（1）解释下列加点词的意思．
①以是人多以书
假
•
余    假
②师
谓
•
其父母曰        谓
（2）用现代汉语解释下面句子．
录毕，走送之，不敢稍逾约．
（3）的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过    的事．因求名师难，【甲】文中的“余”曾经    ；【乙】文中的许衡曾经“更三师”．因遭逢乱世，许衡又多了    的经历．两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成．
（4）【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见．

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9．名著阅读．
（1）根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述完全正确的一项    ．
A．在大人国里，格列佛发现，王国中最重要的职位通过比赛跳绳舞来决定（跳得最高而又不掉落下来，就得到最高职位）；在王国里，一直存在着两个对立派别--高跟派和低跟派，为了区别，两派所穿鞋子鞋跟有高低之分．
B．梁山好汉们“落草”原因各不相同．林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算   他的陆谦等人而被逼上梁山．松江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被发配江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山．
C．富家女孩冬妮亚喜欢保尔“热情和倔强”的性格，两人在交往中慢慢相爱并结成了夫妻．保尔全身瘫痪、双目失明后，还是坚强地给自己提出了帮助妻子冬妮亚进步的任务．
D．《童年》主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，饱尝了人生辛酸．生性暴躁凶狠的外祖父常常打外祖母和孩子们，阿廖沙因受表兄萨沙怂恿将一块白桌布染成蓝色而遭外公毒打；徒工“小茨冈”也是因故被外公活活打死．
（2）仔细阅读名著片段，回答后面的问题．（二选一作答）
【甲】祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜， A 着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去… A 这才想起去请大夫．扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？…”
        他躺了十天．刚顾过命来，他就问 A ：“车呢？”
                                                                （节选自《骆驼祥子》）
选段中人物A是谁？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？请用简要的语言回答．
【乙】他疾忙伸出手来，但因为看不见我站在哪儿，没有摸到我．
“这是谁？”他问，好像竭力想用那双失明的眼睛看一看似的，--多么徒劳而痛苦的尝试啊！
“回答我，--再说一遍！”他专横地大声命令道．
“你还想喝水吗，先生？杯子里的水让我泼掉了一半．”
                                                                  （节选自《简•爱》）
这是谁跟简爱之间的一段对话？是什么原因导致“他”双目失明？随后简爱作出了一个什么决定？请用简要的语言回答．
我选做    题．    ．

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10．曹刿论战（节选）
  公与之乘．战于长勺．公将鼓之．刿日：“未可．”齐人三鼓．刿日：“可矣．”齐师败绩．公将驰之．刿日：“未可．”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣．”遂逐齐师．‘
既克，公问其故．对日：“夫战，勇气也．一鼓作气，再而衰，三而竭．彼竭我盈，故克之．夫大国，难测也，惧有伏焉．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之．”
                               邹忌讽齐王纳谏（节选）
（邹忌）于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公关．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之誉欲有求于臣，皆以美于徐公．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王．由此观之，王之蔽甚矣．’
王日：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者．
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐．此所谓战胜于朝廷．
（1）解释下列加点词在文中的意思．  （5分）
①齐师败绩．公将
驰
•
之    驰：    ．
②一鼓作气，

•
再而衰      再：    ．
③视其辙乱，望其旗
靡
•
     靡：    ．
④能面
刺
•
寡人之过者       刺：    ．
⑤
虽
•
欲言，无可进者       虽：    ．
（2）翻译下列句子．
①彼竭我盈，故克之．
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．
（3）根据选文内容，完成下面的填空．
《曹刿论战（节选）》第一段，叙述了    的经过；《邹忌讽齐王纳谏（节选）》第一段，邹忌分析了    的原因．
（4）曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样？
①曹刿指挥作战的结果：    ．
②邹忌委婉劝谏的结果：    ．

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