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          50条信息

            • 1.
              对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生?又是何时消失的?
            • 2.
              “在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章?表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题?
            • 3.
              名著导读
                  他越着急便越自苦,吃喝越没规则。他以为自己是铁作的,可是敢情他也 会病。病了,他舍不得钱去买药,自己硬挺着;结果,病越来越重,不但得买药,而且得一 气儿休息好几天。这些个困难,使他更咬牙努力,可是买车的钱数一点不因此而加快的凑 足。整整的三年,他凑足了一百块钱!
                  ……
                  自从有了这辆车,她的生活过的越来越起劲儿了。拉包月也好,拉散座也好,他天天用不着为“车份儿”着急,拉多少钱全是自己的。心里舒服,对人就更和气,买卖也就更顺心。拉了半年,他的希望更大了:照这样下去,干上二年,至多二年,他就又可以买辆车,一辆,两辆……他也可以开车厂子了!
              (1)上文段节选自名著《 ______  》,作者是 ______ 。
              (2)从选文中可以看出“他”具有怎样的特点?请简要概括。
            • 4.
              《论语》是儒家的经典著作,阅读时不要把各章节割裂开,而要把《论语》当作整本书来读。请从下面三组中选择一组,谈谈这两句共同体现出了怎样的主张,并举例说说这一主张对于我们的生活、学习、人际交往有何作用。
              【第一组】
                  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
                 子曰:“人而无信,不知其可也。”
              【第二组】
                 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
                 子曰:“学而时习之,不亦说乎?……”
              【第三组】
                 子曰:“……人不知而不愠,不亦君子乎?”
                 子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
            • 5.

              ①武松读了印信榜文,方知端的有虎。A欲待转身再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”存想了一回,说道:“怕甚么鸟!且只顾上去看怎地!”

              ②武松正走,看看酒涌上来,便把毡笠儿背在脊梁上,将哨棒绾在肋下,一步步上那冈子来。回头看这日色时,渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气,日短夜长,容易得晚。武松自言自说道:“那得甚么大虫?人自怕了,不敢上山。”武松走了一直,酒力发作,焦热起来。一只手提着哨棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石,把那哨棒倚在一边,放翻身体,却待要睡,只见发起一阵狂风来。

              ③那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声:“阿呀!”从青石上翻将下来,便拿那条哨棒在手里,闪在青石边。

              ④那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾,倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪;三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。B武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生气力只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。

              ⑤那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去,那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似挡着一个锦皮袋。

              ⑥当下景阳冈上那只猛虎,被武松没顿饭之间,一顿拳脚,打得那大虫动弹不得,使得口里兀自气喘。武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿在手里;只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。那大虫气都没了,武松再寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去。”就血泊里双手来提时,那里提得动,原来使尽了气力,手脚都苏软了。武松再来青石坐了半歇,寻思道:“天色看看黑了,倘或又跳出一只大虫来时,却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去,明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿,转过乱树林边,一步步捱下冈子来。


              (1) 本文节选自《 》,作者是谁?该书中还有另一处打虎情节,请补全该章回标题《沂岭____杀四虎》。 (2) 武松打虎的过程分为几个环节,请补全。

              ①武松先“躲闪”,避过猛虎凌厉的进攻;

              ②______________________________________________________________________;

              ③______________________________________________________________________;

              ④担心老虎不死,用半截哨棒“又打了一回”。

               

              (3) 从人物描写方法的角度赏析文中画线的两个句子。 (4) 武松是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物,从为兄报仇开始,一步步走向反抗的道路。请再写出《水浒传》中的两个有关武松的情节。
            • 6.
              请从下面五则《论语》语录中任选一则,结合你所读过的名著情节谈谈对这句话的理解。
              ①巧言令色,鲜矣仁。
              ②与朋友交,言而有信。
              ③人而不仁,如礼何?
              ④君子喻于义,小人喻于利。
              ⑤德不孤,必有邻。
            • 7.
              下面是《论语》中的六则语录,请将符合“君子”特质的选项挑出来。(只填序号)
                  ①曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
                  ②子曰:“巧言令色,鲜矣仁!”
                  ③子贡问君子,子曰:“先行其言而后从之。”
                  ④子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
                  ⑤有子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
                  ⑥子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?”
              ______ 。
            • 8.
              阅读文段并填空。
              “你的弹琴成绩,叫我们非常高兴。对自己父母,不用怕‘自吹自捧’的嫌疑,只要同时分析一下弱点,把别人没说出而自己感觉到的短处也一齐告诉我们。把人家的赞美报告我们,是你对我们最大的安慰;但同时必须深深的检讨自己的缺陷。这样,你写的信就不会显得过火;而且这种自我批判的功夫也好比一面镜子,对你有很大帮助。把自己的思想写下来(不管在信中或是用别的方式),比着光在脑中空想是大不同的。写下来需要正确精密的思想,所以写在纸上的自我检讨,格外深刻,对自己也印象深刻。你觉得我这段话对不对?”
              这段文字节选自《 ______ 》。从中我们可以看出, ______ (人名)教育儿子时非常耐心、细致、严谨,对儿子 ______ (人名)日后的为人处世、学习成长都起到了良好而深远的影响。这段文字表现了父亲通过写信的方式教育儿子要学会 ______ 。
            • 9.
              阅读下面文段,完成各题。
                  冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒起一面大的竹筛来,下面 ______ 些秕谷,棒上一条长绳,人远远地 ______ 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便 ______ 住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
              (1)在上文括号内填上适当的词语依次是 ______ 、 ______ 、 ______ ,这些词都属于 ______ (选词填空:名词  动词  形容词),请说说这些加点词语的作用。
              (2)用原文语句回答。
              捕鸟的条件: ______
              捕鸟的结果: ______
              (3)“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的?“雪一下,可就两样了”的言外之意是什么?“可就两样了”表达了作者怎样的思想感情?
            • 10.
              从百草园到三味书屋(节选)     我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
              (1)这一段在全文结构上起什么作用?
              (2)这一段流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情?
              (3)为什么在“蟋蟀”和“覆盆子”前面加“我的”后面为什么加“们”?说说这样写的好处。
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