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            • 1. 《愚公移山》运用对比的手法塑造人物形象,请找出文中的对比处分析其作用(至少找出三例)。
            • 2. 为什么《愚公移山》一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋二山”?
            • 3.

              答谢中书书

              山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

              (1) 解释加横线的词:
              ①答谢中书  书:                  
              ②五色交   辉:   
              ③四 俱备。   时:                        
              ④晓雾将    歇:        

              ⑤夕日欲    颓:                

              (2) 用现代汉语翻译下列句子。

              ①山川之美,古来共谈。

              ②夕日欲颓,沉鳞竞跃。



              (3) 本文表达了作者怎样的思想感情?

            • 4.
              以下句子中属于描写人物内心活动的一项是(  )
              A.我缓慢地爬着,尽可能贴紧里侧,紧紧地扒住岩石的表面。
              B.“不,我不行!太远了,太困难了!我做不到!”我怒吼着。
              C.暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。
              D.我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。
            • 5.
              风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

              (1)解释下列加下划线的词。

              流飘荡                 势竞上                ③蝉则千不穷                  泠泠作响                

              (2)将下列句子翻译成现代汉语。

              ①急湍甚箭,猛浪若奔。

              译文:                                                                         

              ②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

              译文:                                                                         

              (3)作者着力描写富春江两岸的奇山异水,表达了怎样的情怀?
              (4)比较《三峡》与《与朱元思》两篇短文的异同。

              两文都写了山和水,突出了山的连绵,高峻和水的                    等共同特征。

              两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托秋天的          ,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的              

            • 6.
              下列说法错误的一项是(    )
              A.《春》的作者是朱自清,字佩弦,著名作家、散文家,代表作有《背影》《雪朝》《欧游杂记》等。
              B.作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春,表达了对春天的喜爱之情,对美的追求和对光明的向往。
              C.课文中的春风图,写出了春风和煦温暖的特点。
              D.课文中的春雨图,写出了春雨贵如油的特点,表达了作者对春雨的喜爱。
            • 7.

              有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地( )在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

              他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。 我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 我( )说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理,站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
              (1) 前3段使用的描写手法有                           ,其中着笔最多的是                      描写,作者这样描写的作用是 ​                                                                                                                         



              (2) 填上文中空缺的两处词语,并体会其含义。



              (3) 选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?



              (4) 作者的善良是如何表现的?



              (5) “我不能想像他是怎么回家的”,为什么?



              (6) 概括文段的中心意思。


            • 8.

              走一步,再走一步

              (1)时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
              (2)暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
              (3)“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
              (4)“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
              (5)我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
              (6)“好。”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步。听我的话。”
              (7)这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
              (8)我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
              ​(9)我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
              (1) 请你用15个字左右概括这段选文叙述的事件。

              ______________________________________________________________________________________________________________

              (2) 文中写到“我”的两次哭泣,请分析两次哭泣的原因。

              第一次哭泣:___________________________________________

              第二次哭泣:___________________________________________

              (3) 从上文中找出“我”心理状态变化的语句,表现“我”的心理变化过程。

              ______________________________________________________________________________________________________________

              (4) 结合(9)段,谈谈你对题目“走一步,再走一步”的深刻含义的理解。

              ______________________________________________________________________________________________________________

              (5) 文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。

              __________________________________________________________________________________________________

            • 9.
                      中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
              ​     “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
              (1) “这一声却特别听得刺耳”的原因是(    )
              A.日本青年无视周围群众,“我”十分气愤。
              B.日本青年影响“我”观看事实片的兴趣,所以觉得特别“刺耳”。
              C.日本青年为报复“我”上次匿名信事件的失败,故大吼大叫,因此“我”很讨厌。
              ​D.日本青年看到枪毙中国人,幸灾乐祸,严重地伤害了“我”的民族自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”。

              (2) 品读选文第一段中划线句子,其中具体指什么事件?包含了作者怎样的情感?


              (3) 作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的分别是什么?他的人生选择对你有何启示?


            • 10.

              记承天寺夜游   苏轼

              元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

              (1) ​解释下列划线的词语。
              ①月色入    
              无与为乐者             
              ③怀民亦未                                             
              ​④ 相与步于中庭  



              (2) 用现代汉语翻译下面句子。
              ①庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
              ​②但少闲人如吾两人者耳。



              (3) 如何理解《记承天寺夜游》中“闲人”的意思?“闲人”真“闲”吗?



              (4) ​作者在《记承天寺夜游》中为描绘了一个怎样的世界?表现了其怎样的心境?



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