知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．
阅读下面的文字，完成下面小题。

  夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思续飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。

吹fú（    ）      徜徉(     )      惆怅(     )

（2）文中有错别字的一个词是“      ”，这个词的正确写法是“       ”。

（3）“余辉”有这样几种解释，A、残留的光辉B、比喻残剩的的时光年华。在这里我们选取（）

（4）请将划线句改为一个反问句。

难度：中等

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2．
下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。

（1）活动的关键词是“文明做事，诚信做人”，学生会征集格言，请你用“文明”开头写一句格言。

要求：紧扣动员会主题；运用比喻的修辞手法。

_______________________________________________________

（2）下面是某位同学就“诚信做人”写的一段演讲词，请你读后完成①—③题。

【A】孔子说，“人而无信，不知其可。”我们是新时代的中学生，【B】应该树立诚信的品质，做一个诚信的人。如果生命是水，那么诚信是流动；如果生命是火，那么诚信是跳跃；如果生命是花，那么诚信是雨露。同学们，让我们行动起来，让诚信传遍人间，让诚信的光芒普照在世界的每一个角落，普照在每个人的心问，【C】我们的生活将会更加美好！

①【A】句有一处标点符号有误，应将________改为________。

②【B】句是一个病句，可修改为：________________________。

③请把【C】句划线句改为反问句。

_______________________________________________________

难度：中等

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3．
判断下列句子所运用的表达方式。
①饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。 ______
②一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 ______
③在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 ______
④他，是口的巨人。他，是行的高标。 ______ 。

难度：较易

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4．
《俗世奇人》中语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。请从文中找出一二典型例子，并加以说明。

难度：较易

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5．
课文在描写景物时运用了联想的手法，请把下面作者所描写的景象与他所联想到的内容用直线连起来。

难度：较易

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6．
1984年2月7日，美国航天飞机“挑战者“号在离地球285公里的空间轨道飞行。航天飞机上的宇航员布鲁斯和罗伯特开始了这次航天飞行中最精彩的一幕。他们以每秒10厘米的速度离开航天飞机，先后进入黑洞洞的宇宙空间，自由自在地在空中漂浮。他们飞离航天飞机的最远距离达90多米，在宇宙空间“行走“了一个多小时，然后返回航天飞机。这是人类历史上第一次不系安全带在宇宙空间“行走“．此段运用了哪种表达方式？

难度：较易

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7．
请写出下列句子所使用的表达方式。
（1）现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。 ______
（2）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来…… ______
（3）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。 ______ 。

难度：较易

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8．
《青海湖，梦幻般的湖》中作者是如何描绘青海湖的美丽、富饶、可爱的？

难度：较易

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9．
判断下列句子所运用的表达方式。
（1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。 ______
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 ______
（3）他，是口的巨人。他，是行的高标。 ______ 。

难度：较易

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10．
冯骥才
   ①今日进入端午假日，醒来很早，起身坐在我的“心居”，身闲气舒，意定神足。我这心居，不是斋号，乃是在阳台一角搭个棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋间放置老家的绿茶、好吃的零食、有弹性的藤椅和心爱的木狮铁佛陶罐石砚等。这是一己的私人角落。平日在外边跑累了，回来坐在这里聚聚气力，抑或有什么未了的思考，便到这里舒展一下脑袋里的翅膀。
   ②今日，我特意在那个木雕花架上挂了几件艳丽五彩的小物件——丝线粽子。这种端午特有的吉祥小品，给花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一衬，端午的气息油然而生。其实，过这种古老的节日，不必太刻意表达什么深刻的精神内涵，随性而自然地享受一下传统情味就是了。
   ③小雨从昨晚就来到我的城市里，此刻依旧未走。雨太小，看不到零零落落的雨点，却见屋外边绿叶被雨点敲得一动一动。
   ④眼瞧着这优美地悬垂着的丝线粽子，悠悠地想起一件相关的老事：
   ⑤念小学的时候，每逢端午佳节，都是班上同学们缠丝线粽子的一次热潮。大家先用硬纸叠成小小的粽子壳，然后使五彩丝线一道道缠起来，缠的过程中不断改变颜色，最后缠成一个个五彩纷呈却各不相同的小粽子来。这原本是课堂上老师教的一种节日手工，由于大家喜爱，课间休息时也缠，下课后不回家还缠。丝线粽子最大的魅力是，颜色完全任由自己搭配，所以每个人都想缠出一个特别又好看的丝线粽子，向别人显摆。于是，弄得教室满地都是彩色线头，做卫生可就费劲了，那些花花绿绿的小线头一扫全绕在扫帚上，得使好大劲才能摘干净。
    ⑥缠粽子的丝线都是同学们从家里带来的。那时代母亲们在家都做针线，各色丝线家家都有，关键看谁配色好，想法出奇。
    ⑦我的班上有一个女生，叫徐又芳——那时的孩子名字都是三个字，大概与家族的字辈有关。记得她个子高，短发，衣着很旧，据说她家里穷，家里没有好看的丝线，就从地上拾别人扔的线头来缠，可是她心细手巧，虽然拾的线头很短，但缠出的粽子反而色彩十分复杂和丰富，斑斓又精细，超过了所有的人。我向她借一个拿回家给母亲看，母亲也连连称赞说，这种缠法要每缠一道线换一个颜色，太难了。我说她的线都很短，只能缠一道，因为她的线是从地上拾的。母亲说，这孩子太可怜了，便用一个木线轴缠了各色的丝线，叫我带给她。
   ⑧要命的是那时我太不懂事。丰子恺说:“孩子的目光是直线的。”其实孩子的一切都是直线的。转天我到班上，把线轴给她，真心对她说:“我母亲说你太可怜了，叫我把这线给你。”
⑨我以为她会高兴，谁料她脸色立刻变得很不好看，只说一句:“我不要！”似乎很生气，转身就走，从此便不大搭理我了，一直到小学毕业各自东西，以后再没有见到她。这个带着对我的误解却无法接受我歉意的女孩如今在哪里？
   ⑩我当时不明白她何以会那样气愤，后来明白了：别人的自尊是决不能伤害的。哪怕是不经意的伤害。伤人自尊，那会是一种很深的伤害。
   ⑪这事过了差不多六十年。虽然平时不会记起，但每逢端午悬挂丝线粽子时都会想起来。原来它深深地记在我的端午的情结里，一年一度提醒着我。
   ⑫写到此处，小雨似停，天光渐明，外边的朱花碧草像洗过澡一样鲜亮。
(1) ①到③段描述了端午假日的三个生活场景，分别反映了作者怎样的心境？（每空4个字）
晨起独坐心居：    ①

悬挂丝线粽子：    ②

细看雨敲绿叶：   ③
(2) 请结合全文赏析最后一段划线句子。

(3) 情结，指深藏萦绕心底的感情。结合文章，说说作者“端午的情结”具体指什么。

(4) 当年“我”送徐又芳丝线原本是善意的举动，为什么却对她造成了伤害？结合文章内容，谈谈你的理解和从中获得的启示。（不超过150字）


难度：较难

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