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          50条信息

            • 1.

              下列句子变换后意思发生变化的一项是

              A.原句:阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。

              改句:政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。

              B.原句:我们要坚决维护国家的海洋权益,建设海洋强国。

              改句:我们不能不坚决维护国家的海洋权益,建设海洋强国。

              C.原句:美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。

              改句:难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗?

              D.原句:你真是一个有知识有修养的优雅的人。

              改句:你真是一个优雅的人,有知识,有修养。

            • 2.

              下列句式变换后,改变原意的一项是( )

              A.自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?
              改为陈述句:自从六年前的那一次,我就没有再迟到过。
              B.贝壳很小,却非常坚硬和精致。

              改为否定句:贝壳不是不大,却非常坚硬和精致。

              C.小山整把济南围了个圈儿。
              改为被动句:济南被小山围了个圈儿。
              D.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

              改为特殊次序句:就算是生在养鸭场里也没有什么关系,只要你是一只天鹅蛋。

            • 3.

              下列句子变换后意思发生变化的一项是(    )  

              A.原句:如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?  改句:如果宇宙没有生命,就不会从中开出灿烂的生命之花。
              B.原句:傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。  改句:傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。
              C.原句:多少年过去了,风儿把山顶岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密。改句:多少年过去了,山顶岩石的表层被风儿化作了泥土,瘠薄而细密。
              D.原句:传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。改句:传统教育的目的不是寻求新知识,就是适应一个固定的社会制度。
            • 4. 下面变换句式后不符合原意的一项是( )
               原句:像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
              A.像这样的教师,我们会喜欢她.会愿意和她亲近的。
              B.像这样的教师,我们没有不喜欢她,没有不愿意和她亲近的。
              C.像这样的教师,我们能够不喜欢她,不愿意和她亲近吗?
              D.像这样的教师,我们会喜欢她,会愿意和她亲近吗?
            • 5.

              下列句子变换后意思发生变化的一项是(       )

              A.原句:如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?

              改句:如果宇宙没有生命,就不会从中开出灿烂的生命之花。

              B.原句:傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。

              改句:傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。

              C.原句:多少年过去了,风儿把山顶岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密。

              改句:多少年过去了,山顶岩石的表层被风儿化作了泥土,瘠薄而细密。

              D.原句:传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。

              改句:传统教育的目的不是寻求新知识,就是适应一个固定的社会制度。

            • 6.

              按要求改写句子不正确的一项(     )

              A.老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)

              改变句式为:老人叫住了我说,是他打扰了我吗?

              B.这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

              改变句式为:这山中的一切,每一个都不是我的朋友。

              C.月亮升起来了。(扩句)

              改变句式为:皎洁的月亮慢慢地升起来了。

              D.小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)

              改变句式为:小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

            • 7.

              下列句子修改后表达的感情没有更强烈的一项是(  )

              A.原句:如果于勒竟在这只船上,那会叫人非常惊喜的。 改句:唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!
              B.原句:为帝王将相作家谱的正史,也掩盖不了他们的光耀。 改句:为帝王将相作家谱的正史,又怎能掩盖他们的光耀?
              C.原句:一个人,只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击。 改句:一个人,只要坚强,就不怕失败、挫折、打击。
              D.原句:那个阶段的人类社会,人民是无知,宗教是不宽容,司法是没有公正。 改句:那个阶段的人类社会,人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。司法是什么?是没有公正。
            • 8.

              下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是( )

              A.原句:发射“天宫一号”的主要目的就是要突破和掌握空间交会对接技术。

              改句:突破和掌握空间交会对接技术,这是发射“天宫一号”的主要目的。

              B.原句:这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

              改句:这样看来,大自然的语言就是花香鸟语、草长莺飞。

              C.原句:难道你不知道吗?牵牛花开两种颜色,红的和蓝的。

              改句:牵牛花开两种颜色,红的和蓝的。这是你应该知道的呀!

              D.原句:密西西比河深沉的歌声,我听到了;密西西比河浑浊的胸膛,我瞧见了。

              改句:我听到了密西西比河深沉的歌声,瞧见了密西西比河浑浊的胸膛。

            • 9.

              【甲文】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

              【乙文】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

              予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

            • 10.

              送东阳马生序

              宋濂

              ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先迭执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

              ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

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