3．
请根据要求，在某班开展的以“减轻负担，快乐学习”为主题的综合活动中，完成相关任务．
（1）下面是某同学搜集到的两则材料，请根据材料概括出中国中小学生学习状况的结论．
材料一：中国青少年研究中心曾针对中小学生学习压力问题与日本、韩国、美国相关机构共同对四个国家的中小学生进行了调查，结果发现中国学生认为学习压力大的比例为86.6%，日本为69%，韩国为74.8%，美国为67.1%．中国学生的学业压力高居四国之首．
材料二：
（1）
（2）如何“减负”这个复杂的问题成为各方讨论的热点．请从下面的材料中概括出两条老师、
学生、家长共同的意见．
老师：我们迫切希望减负要做系列改革．如教材枯燥、内容过多、教学大纲要求过高等等都需要改变．“减负”要提质，要消除那些机械的、重复的、盲目的作业，提高质量，激发学生学习的兴趣．还有，“减负”之后，课余时间增多了，学校的其他设施要上去，充实孩子们的课外活动．
学生：特别希望作业少一点，精一点，不留简单的惩罚性的抄写类作业；希望老师上课幽默，生动；还希望中队在课余时间多开展有趣的活动；每天有锻炼的时间；能痛痛快快地看书，听音乐，看电影电视，和伙伴聊天…
家长：减负是对的，孩子和家长都有强烈要求．但是，减负要统筹规划．首先就要减轻升学压力，小升初，中、高考就是孩子们的一道道坎儿，我们的压力很大．作业方面，能不能根据孩子们的特点布置一些个性化的作业．另外，放学时间提前，孩子回到家中的这段时间怎么安排？
（3）宣传委员为本期黑板报拟出标题，他写了上句，请你根据以上材料续写下句，注意句式工整．
上句：课业繁重，中小学生难觅快乐踪影．下句：
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