1． 【选修4---科学思维常识】
阅读下列材料，回答问题。
如果将设计比作放风筝的话，那么，发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高，但再高再远也不能断线，否则，风筝就失去了意义，这根线就是设计主题，聚合思维控制着这根线，它负责适时地收回风筝，能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此，有人说：思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。 
（1）下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有（4分）

A．检核表法与列举法	B．头脑风暴法与信息交合法
C．功能综合方法与集思广益法	D．归纳推理方法与演绎推理方法

（2）结合材料，请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。

2． 瑞安是历史文化名城，置县迄今有1760多年，自古以来文风鼎盛，人才辈出，有着“理学名邦”，“东南小邹鲁”之美称。在历史上曾形成瑞安三个文化巅峰时期：东瓯文化、永嘉学派、晚清新学。出现过陈傅良、高则诚、孙诒让等历史文化名人。保存着较多的历史文物，其中玉海楼、利济医学堂等更是重要的历史“教科书”。蓦然回首，老街旧屋却日益难觅。保护历史文物，留存瑞安记忆，成为政府、专家学者及瑞安市民的共识，有关部门制定了《瑞安历史文化街区和历史建筑保护暂行办法》。瑞安的老街古屋和历史文物沉淀了浓厚的传统文化，展现了瑞安历史文化真实而独特的魅力，具有重要的历史和人文价值。保护瑞安历史文物和老街古屋，对于继承和发扬民族优秀文化传统，促进瑞安社会主义精神文化建设、物质文明建设和政治文明建设，都具有重要而深远的意义。
上述材料是如何体现意识的能动作用的？ （8分

3． 2011年 5月24日，国家六大部委领导齐聚北京，直面食品安全问题。针对食品安全事件屡禁不止问题，强调要建立严格的责任追究制度，制定重点整治严厉打击的措施，既严格的落实食品生产经营者的主体责任，又严格落实地方政府和职能部门的监管执法责任，共同来保障食品消费安全。
运用《探索世界与追求真理》的知识，分析国家六大部委领导直面食品安全问题的哲学依据。（9分）

4． 21世纪是海洋世纪，海洋在全球的战略地位日益突出，海洋经济已成为世界经济的新领域。山东省是海洋大省，海洋资源非常丰富。着力打造具有鲜明区域特点和产业优势的海洋经济板块是山东海洋经济发展的基调。2011年7月17日，山东省发改委牵头组织召开了上半年全省海洋经济发展形势分析研讨会。与会各涉海部门座谈交流了上半年本行业经济运行仿真情况，分析了主要海洋产业发展中存在的问题，预测了今后一段时间内各海洋产业的发展形势，并结合本行业发展情况，就打造山东半岛蓝色经济区提出了措施和建议。
结合上述材料，说明山东实施海洋经济发展战略的唯物论依据。（12分）

5． 中困共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至l8日往北京举行，全会审议通过了《中共中央关予深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。
材料一 《决定》起草工作是在中央政治局常委会直接领导下进行的。中央要求，《决定》起草要充分发扬民主，注意吸收各方面意见，做到科学决策、民主决策。5月上旬，文件起草组组成8个调研组，分赴12个省市和部队开展调研。文件起草组在充分吸收和采纳各方面意见的基础上形成文件框架提纲和《决定》初稿。中央政治局和中央政治局常委会多次审议，提出重要修改意见。经反复修改，形成《决定》征求意见稿。这期间，胡锦涛同志主持召开座谈会听取了各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士意见。
材料二 全会深入研究我国文化建设的新形势新要求，总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文艺建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
结合材料一、二，运用认识论的知识分析十七届六中全会制定《决定》的合理性。（12分）

6． 2009年7月22日，我国第一部文化产业专项规划——《文化产业振兴规划》由国务院常务会议审议通过，标志着文化产业已经上升为国家的战略性产业。
材料一：2008年以来发生的国际金融危机，凸显了文化的特殊优势和特殊功能，也给文化产业带来了新的机遇和挑战。在此背景下，由中宣部牵头，会同发改委、文化部等部门组成调研组，多次前往地方调研并召开专题座谈会，广泛听取相关部门、文化企业和专家学者的意见，研究起草了《文化产业振兴规划（初稿）》。后经反复征求意见并作多次修改，最终由国务院常务会议审议通过。
材料二：《文化产业振兴规划》是贯彻落实党中央、国务院战略决策，适应文化建设面临的新形势和人民群众的新期待，加快文化产业发展的重大举措，对于繁荣文化市场，满足人民群众多层次、多方面、多样化的文化需求，提高文化产业占国民经济的比重，增强国际竞争力具有十分重要的意义。
（1）结合材料一，运用认识论知识分析《文化产业振兴规划》的形成过程。
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（2）结合材料二，运用文化作用的知识，说明出台《规划》的依据。
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7． 材料一：“十一五”时期是我国发展史上极不寻常的五年。面对国内外环境的复杂变化，党和政府带领全国人民，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，谱写了中国特色社会主义事业的新篇章。尽管国际金融危机还没有结束，我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出、仍待解决，但“十一五”规划确定的主要目标和任务的胜利完成为“十二五”乃至长远可持续发展奠定了重要基础。
材料二：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出，要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，提出要更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。
（1）“十一五”的光辉历程给我们哪些唯物论和认识论的启示？
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（2）“十二五”规划关于如何实现科学发展这一主题的建议中蕴涵了哪些哲学思想？
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8． 关于通货膨胀，经济学史上有许多不同的看法。货币主义学派认为：通货膨胀导因于货币供给率高于经济规模增长。新凯恩斯主义认为：需求拉动通胀通货，膨胀发生于因GDP所产生的高需求与低失业。
（1）请简要说明通货膨胀的表现及其危害。
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（2）货币主义与新凯恩斯主义关于通货膨胀的认识，你比较认同哪种观点？并简要说明你的理由。
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（3）从哲学的角度分析货币主义与新凯恩斯主义关于通货膨胀问题认识差异的原因。
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9． 2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，在全球蔓延开来，许多同学上网了解有关信息。第1组同学了解到以下信息：从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A（H1N1）型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。
（1）对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理？
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第2组同学通过上网了解到：世界卫生组织在2009年9月18日在最新每周通报中说，目前全球报告的甲型H1N1流感确诊病例总数超过29．6万例，目前甲型H1N1流感已造成全球至少3486人死亡，一周内死亡病例数增加了281例。截至目前，美洲地区报告的死亡人数最多，为2625人。非洲地区报告的死亡人数最少，为
40人。与前一周相比，世卫组织所辖全球六大地区的甲型流感死亡人数均有所上升。 针对不断蔓延的状况，有的同学说：除了对知觉而外，我们对任何事物都没有一个完善的观念。
（2）他们认为：“客观事物在人的意识之外，是人无法认识的”。请你运用《哲学生活》的相关知识对这一观点加以评析。
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第3组同学通过上网了解到以下信息：流感病毒主要通过空气和接触传播，因此咳嗽或者打喷嚏时应该掩住口、鼻；应勤洗手，还可经常用酒精为日常用品消毒。甲型H1N1流感在全球爆发后，我国共有10家疫苗企业投入甲型H1N1流感疫苗的研发，北京科兴生物制品有限公司生产的甲型H1N1流感病毒裂解疫苗“盼尔来福．9月3日获得由国家食品药品监管局颁发的药品批准文号，这也是全球首支获得生产批号的甲型H1N1流感疫苗。但并不是所有人都适宜接种疫苗如对鸡蛋或鸡蛋制品过敏者；对疫苗中成分过敏者；其他严重过敏体质者。
（3）上述材料给我们哪些哲学启示？
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10． 目前，我国正在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并向社会公开征求意见。其中，在新课程改革推进的背景下，高中阶段的文理分科有无必要的问题，引发了人们广泛的关注，也引起了同学们的极大兴趣。高二（3）班的第二小组将“高中阶段要不要文理分科”作为小课题，开展思想政治课综合探究活动。同学们上网查询信息了解到。目前有54％的人赞成文理不分科，46％的人赞成文理分科，几乎旗鼓相当……，大家围绕着这一问题展开了讨论。

问题讨论——请你身临其境参与探究：
（1）你是否赞成高中文理分科？请运用《生活与哲学》的相关道理，结合材料（一位同学说：我反对文理分科，文理分科不利于我们的全面发展；另一同学说：我赞成文理分科，这有利于发展我们的个性特长）加以分析说明。【即回答自己的观点和理由】
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[学法研究] 自我省“五严”规定以来，学生的课余时间比以前多了很多。但同时也带来了一些问题，由于受传统教学模式的影响，许多学生仍然习惯于被动接受，坐而论道，安于现状。面对学习方法的变革，无所适从者有之，放任自流者有之，不得其门而入者有之……
（2）请你为下面的自主学习状况调查表设计三个问卷调查题，并依据你所了解的学校和个人实际，就如何提高自主学习能力进行哲学思考。（哲学思考请分别从唯物论、辩证法的角度组织答案）
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注：请在符合你学习状况的栏目里打“√”
放眼未来
通过开展思想政治课综合探究活动，同学们了解到很多信息。同学们在参加探究活动的过程中进一步认识到，高中文理是否分科的问题，不仅事关我们中学生的学习生活，而且与祖国对人才的素质要求和我们未来的职业选择密切相关。如何才能在就业竞争日趋激烈的市场经济大潮中找到自己的位置，同学们进一步探索思考。
（3）结合材料，请从认识论角度说明此次探究的哲学感悟。
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