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            • 1. 积累链接:在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗,鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。
            • 2. 根据课文《桥之美》内容填空。
              ①虽然绿水依旧绕人家,但彻底______(摧毁 摧残 毁坏)了画家眼中的结构美。
              ②每当其间______(呈现 显现 出现)一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。
              ③无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同______(奏出 唱出 谱出)形于色的乐曲。
              ④虽然滨江多垂柳,满山开桃花,但脂粉颜色哪能______(左右 控制 制约)结构之美呢!
            • 3.

              煮书

              爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

              一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

              爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”

              “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

              “你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你________能体会文章情感,________可以牢记妙词佳句,好处可多啦!肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

              爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。

              (1) 在文中的横线________上填上适当的关联词语。
              (2) 写出词语的近义词和反义词。

              ()←豁然开朗→()

              (3) 文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么?
              (4) “读书破万卷,下笔如有神”是________的名句,这两句诗的意思是:________________________(尽量引用文中的词句作答)。
            • 4.

              (一)

              当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切要等理解之后再记便会“失之东隅”。困此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解,我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。前苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞朱捕捞半壁山上长满表苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛攻然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。

              (1) 概括选文的意思。
              (2) 作者列举了哪些例子来说明问题?
              (3) “这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。”你是怎样理解的?
              (4) “这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。”你能根据自己的理解,用一个词来概括这两句话吗?
              (5) 文章的开头作者“以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书。”“以为”是什么意思?背书,有的人认为就是死记硬背,那你是怎样理解的?
            • 5.

              (二)读不完的大书

              七十多年前的农村,不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具,没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时,家里什么玩具都没有,大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空,广阔的大地,浩瀚的河流,繁茂的花草和树木,空中的浮云和飞鸟,地上的走兽和昆虫,水中的游鱼等等,有说不完的好玩东西,能够引起孩子的退想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子,叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时,展翅飞腾或流荡滑翔,有时猛扑而下,像在捕捉小鸡或什么东西,给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子,暑(  )荣(  ),都有各种不同的趣味。草的叶子不二样,有长有短,有的还带刺;开的花有红的、黄的、紫的、蓝的,形状也有单瓣、重瓣的,有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态,更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩,例如蚂蚁搬家,那么长的队伍,那么井井有条的阵营,个个尽自己的力量,把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动,真叫人佩服。当它们两军对垒时,更是好看,队伍整齐;正式打仗时,打得你死我活,直至尸体堆积如山,勇敢忠贞的精神,真令人敬佩。

              我家房子的前后左右都有余地,栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树,它们在不同的季节开不同的花,结不同的果实。从树上直接摘下的果子,格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈,是我最爱的。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜,味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁!微风吹来,一片沙沙声,是那么温柔细腻。但当大风袭来时,竹林总是最先发出萧萧的喧声,不平静的调子,奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着,大蒲扇似的叶子显得很高洁,在秋高气爽的日子,倒映池水中,小鱼在池水的倒影中间游玩,是另一种境界。

              大自然是一部看不完的大画册,读不完的大书,里面有无穷的奥秘,极大的学问,有欣赏不完的乐趣。

              (1) 文章为什么把大自然比作“读不完的大书”?(用文中的语言回答)
              (2) 对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的?
              (3) 如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词,应该是_____________和_____________,组成的词语是_____________。
              (4) 加点的“雨后春笋”是一个成语,我们现在常用它的比喻义,意思是_____________。
              (5) 文章对大自然中万物的描写有详有略,看一看第一、二段详细描写的各是什么?突出了事物哪方面的特点?

              第一段:_______________________________________

              第二段:_______________________________________

              (6) 读了这篇文章,你肯定会被作者的描写所吸引,从而与作者产生共鸣,回忆起童年时在大自然怀抱中体会到的一切。学习本文,运用拟人的方法,写一写你小时候在大自然中见到的一种事物(生长在农村的自然对此不陌生,即使生活在城市,也有偶尔到乡间的时候)。
            • 6.
              峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一。

                当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它,谁也不会瞧它一眼。

                △它收敛了它的花纹、图案,隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的,干枯了的,甚至(  )枯黄的,(  )枯槁的,如同死灰颜色的枯叶。

                它这样伪装,是为了保护自己。(  )它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽,更(  )它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。‖

                它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物——人的

                人把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。

                到这时候,国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是,已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。‖

                “我们既然有一对美丽的和真理的翅膀,我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样,化为一只枯叶蝶,最后也还是被售,反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息。

                我要我的翅膀两面都光彩夺目。

                我愿这自然界的一切都显出它们的真相。”

              (1) 把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。
              因为    但是    因此    不是……而是……
              (2) 仔细读文章中打有横线的句子,解释句中带点词语的意思。
              (1)特技:                                                          
              (2)行径:                                                           
              (3) 判断 。在正确的答案后面的括号里打“√”。
              (1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为:

              A.它美丽。                             (   )
              B.它像枯叶。                         (   )
              C.它美丽,阖起翅膀像枯叶。  (   )
              (2)“以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。”
              ①“这样做”指的是:
              A.第3自然段的内容。                   (   )
              B.第4自然段的内容。                   (   )
              C.第3、4自然段的内容。              (   )
              ②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是:
              A.承接上文                        (   )
              B.启示下文                       (   )
              C.承上启下                       (  )
              (4) 认真读打有“△”号的一个自然段 ,写出下列问题的正确答案。
              (1)打有波浪线的句子写出了枯叶蝴蝶__________________________________,从___________________________________________等词语可看出。
              (2)这个自然段主要写枯叶蝴蝶__________________________________。
              (3)这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。和第一句话的联系是    
                                                                             
               ;和第二句话的联系是_______________________________________________________                                                                     
              (4)这段话用了多种修辞手法,请你写出其中的两种,并各举一例。
              答:_________________________________________________________________                                                                                                                                          
              (5) 领会文章内容,用自己的话填空。
              枯叶蝴蝶的显著特点是_________________________________。它“逃不脱被捕捉的命运”,原因是_______________________________________。它“快要绝种了”,原因是                            。它“要绝对绝灭了”,原因是__________________________________________________________。
              (6) 本文可以分成三段(文章中已用“‖”线标出),请写出第二段段意。
              答:__________________________________________________________________
              (7) 你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么?把他想揭示的内容在文中划出。
              (8) 读下面的句子,结合上下文,把体会到的内容写出来。
              (1)我要我的翅膀两面都光彩夺目。
              _____________________________________________________________________
              (2)我愿这自然界的一切都显出它们的真相
              _____________________________________________________________________
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