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          50条信息

            • 1.
              下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次(  )
              A.细胞→组织→器官→系统→个体
              B.细胞→组织→器官→个体
              C.细胞→组织→器官→个体→种群
              D.细胞→器官→系统→个体
            • 2.
              以下内容中,不属于细胞学说的是(  )
              A.细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来的
              B.细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用
              C.细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核,没有其他物质
              D.新细胞从老细胞中产生
            • 3.
              生物科学史上一些经典实验的叙述,表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是(  )
              选项 方法与结果 结论或观点
              A 1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织,发现许多规则的“小室” 发现细胞并命名细胞
              B 孟德尔运用豌豆做杂交实验,利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律 等位基因分离、非等位基因自由组合
              C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自于水
              D 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型菌 DNA是主要遗传物质
              A.A
              B.B
              C.C
              D.D
            • 4.
              下列有关生物的叙述,正确的是(  )
              A.生命活动离不开细胞
              B.SARS病毒能够单独完成各种生命活动
              C.细菌本身不能够单独完成各种生命活动
              D.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动
            • 5.
              细胞学说揭示了(  )
              A.植物细胞与动物细胞的区别
              B.细胞的多样性
              C.细胞分化的根本原因
              D.细胞和生物体结构的统一性
            • 6.
              下列结构中,不属于构成蛋白质的氨基酸的是(  )
              A.
              B.
              C.
              D.
            • 7.
              生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是(  )
              A.核酸、蛋白质、细胞、糖类
              B.糖类、蛋白质、细胞、核酸
              C.蛋白质、核酸、细胞、糖类
              D.核酸、蛋白质、糖类、细胞
            • 8.
              下列各项中,阐述正确的是(  )
              A.T2噬菌体利用培养大肠杆菌的培养基中的物质构建自身的DNA和蛋白质
              B.念珠藻利用核糖体合成蛋白质,其叶绿体中的叶绿素与光合作用有关
              C.乳酸菌和青霉菌都可以发生基因突变,但不能都发生染色体变异
              D.细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成.体现了生物体结构的统一性
            • 9.
              地球上最大的生命系统是(  )
              A.陆地生态系统
              B.海洋生态系统
              C.种群和群落
              D.生物圈
            • 10.
              青蒿是一年生草本植物,用其提取的青蒿素对疟疾有很好的疗效.引起疟疾的疟原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物.下列有关疟原虫和青蒿的叙述,正确的是(  )
              A.其主要组成元素不同
              B.它们都属于自养型生物
              C.其含量最多的化合物不同
              D.他们在生命系统中结构层次不同
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