知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．（2016•安徽模拟）玉米是重要的粮食作物之一，也是遗传实验常用的材料．试分析回答下列问题：
（1）已知玉米非糯性（B）花粉遇碘液变蓝色，糯性（b）花粉遇碘液变棕色．若用碘液处理杂合的非糯性
植株的花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为    ．
（2）玉米籽粒的黄色（A）对白色（a）为显性，已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图所示．为了确定植株甲的A基因在哪条染
色体上，可采取自交产生F₁的方法．若F₁的表现型及比例为    ，则证明A基因位于异常染色体上．
（3）玉米的高茎对矮茎为显性．为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别
统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种，可老师认为他的
结论不科学，为什么？    ．
请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路，并做出结果预期．
实验思路：    ．
结果预期：①若    ，说明该玉米穗上的子粒全为纯合子；
②若    ，说明该玉米穗上的子粒全为杂合子；
③若    ，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子，也有杂合子．

难度：中等

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2．（2016•怀柔区模拟）某二倍体雌雄异花同株的高等植物有三对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表（三对等位基因独立遗传）．现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．不考虑基因突变、交换重组和染色体变异，回答以下问题：
表现型
等位基因显性纯合杂合隐性纯合
A-a 宽叶窄叶
B-b 高茎矮茎
C-c 红花粉红花白花
（1）该植物种群内，共有    种基因型，其中宽叶植株有    种基因型，C、c基因控制的花色遗传属于    现象．
（2）M×N，F₁中宽叶、矮茎、粉红植株占    ．M自交后代中，宽叶、矮茎、白花植株占    ．若M与N数量相等，则M与N自由交配后代中，红花：粉红花：白花=    ．
（3）已知基因A、a所在染色体会发生部分缺失成为异常染色体（如图所示）
A^-和a^-表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括A或a基因），不影响减数分裂过程，但可导致含异常染色体的花粉不育．现有基因型分别为AA、aa、AA^-、A^-a、aa^-5种基因型个体．若通过杂交方法验证“染色体缺失的花粉不育”，则可选择基因型为作亲本．请用遗传图解表示验证过程．
    ．

难度：中等

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3．染色体变异
（1）如图，各有几个染色体组

图1 图2
（2）以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少？
①AB ②AAAaBBbb ．

难度：中等

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4．猎豹（2n）是在陆地上奔跑得最快的动物，图甲是正常猎豹的两对常染色体上的基因分布图，花斑体色（A）和黄体色（a），体重（B）和体轻（b），抗病（D）和不抗病（d）．乙、丙、丁是种群中的变异类型，已知缺少整条染色体的生殖细胞致死但个体不致死．请回答：

（1）与甲相比，乙、丙、丁发生的变异类型是    ，且丁个体发生于     分裂．
（2）若不考虑交叉互换，乙个体减数分裂产生的生殖细胞基因型及比例为    ．
（3）若只研究一对等位基因D、d的遗传，丙个体测交子代中抗病且染色体异常个体    ．
（4）若只研究A、a与D、d的遗传，则丁个体与甲个体交配，预计子代与甲基因型相同的个体比例为    ．

难度：中等

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5．请分析回答下列有关生物遗传、变异、进化和细胞增殖问题：
（1）野茉莉是一种雌雄同花的植物，其花色形成的生化途径如下图所示，5对等位基因独立遗传，显性基因控制图示相应的生化途径，若为隐性基因，相应的生化途径不能进行，且C基因与D基因间的相互影响不考虑．（注：红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色，三种色素均不存在时表现为白色．）

①野茉莉花共有    种基因型．
②若要验证基因自由组合定律，能否利用基因型为AabbccDdee的个体自交来验证，为什么？
③将基因型为AaBbccDDEE的植株与隐性纯合体测交，后代的表现型及比例为    ．
（2）某二倍体植物的花色有红花和白花两种，由位于常染色体上的等位基因B和b控制．已知白花植株不育．现利用红花植株进行系列实验，结果如表．请回答：
实验1：红花植株自交结果：F₁红花：白花=1：1
实验2：F₁红花植株的花粉离体培养→秋水仙素处理所获得的幼苗结果：全为白花
①让红花植株自交，子一代中基因B的频率为    %．
②科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中，存在“嵌合体”的问题，即植株中有的细胞中有1个染色体组，有的细胞中有2个染色体组，造成此问题的原因最可能是    ．
（3）动物体细胞中某对同源染色体多出 1条的个体称为“三体”．研究发现，该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育．该种动物的尾形由常染色体上的等位基因 R、r 控制，正常尾对卷曲尾为显性．有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出 1 条，其余染色体均正常．（注：“三体”细胞在减数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极．）
①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的    配子异常所致，这种变异属于可遗传变异中的    ．
②欲判断基因 R、r 是否位于 10 号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F₁，再让F₁雌雄个体自由交配得F₂．若F₂正常尾个体与卷曲尾个体的比例为    ，则基因 R、r 位于 10 号常染色体上；若F₂正常尾个体与卷曲尾个体的比例为    ，则基因 R、r 位于其他常染色体上．
（4）用显微镜观察二倍体动物初级精母细胞分裂中期，若从细胞一极观察，则可见染色体的排列情况是下面图中的    （从A-D中选择填写）

难度：中等

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6．（2016春•北京校级月考）一粒小麦（二倍体）和山羊草（二倍体）的体细胞中均有14条染色体．研究人员用一粒小麦与山羊草杂交可获得二粒小麦，过程如图．请回答问题：
（1）一粒小麦与山羊草    （是、不是）同一物种，判断依据是    ．
（2）培育二粒小麦的过程中，秋水仙素抑制了细胞分裂过程中    的形成，最终使得二粒小麦的体细胞中染色体的数目变为    条．
（3）培育出的二粒小麦是    （可育、不可育）的．

难度：中等

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7．
DNA和基因是同一概念． ______ （判断对错）

难度：较易

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8．
基因是DNA分子携带的遗传信息 ______ （判断对错）

难度：中等

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9．

请根据遗传学相关知识，填写以下空白：

（1）孟德尔历经8年用豌豆进行____________实验，针对实验结果，运用_____________________这一科学方法，成功地揭示了遗传的两个基本定律。

（2）1903年，萨顿运用_________________，得出基因就在染色体上，理由是基因和染色体行为存在明显的____________关系。

（3）1953年，沃森和克里克提出了DNA分子的_______________结构模型。该模型的要点之一是____________________________________________交替相连，构成DNA分子的基本骨架。

（4）1958年，科学家以大肠杆菌为实验材料，运用________________和密度梯度离心技术，证实了DNA分子的复制方式为_____________________。

（5）研究表明：基因是_____________________的DNA片段；______________________________的千变万化构成了DNA分子的多样性。

难度：易

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10．
基因与染色体行为存在明显的 ______ 关系．基因在染色体上呈 ______ 排列．

难度：较易

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表现型等位基因	显性纯合	杂合	隐性纯合
A-a	宽叶		窄叶
B-b	高茎	矮茎
C-c	红花	粉红花	白花

实验1：红花植株自交	结果：F₁红花：白花=1：1
实验2：F₁红花植株的花粉离体培养→秋水仙素处理所获得的幼苗	结果：全为白花