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            • 1． 下列关于种群数量变动的叙述中，错误的是（    ）
              A．种群数量增长速度与其生存空间有关
              B．一个物种引入新的地区后，种群数量一定呈指数式增长
              C．对某些有害动物的控制，要尽量降低其K值
              D．一个呈“S”形增长的种群，数量在 左右时增长速率最大
              难度：中等
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            • 2． 温州某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的是（    ）
              A．第6年以前乌鸦种群数量呈S型增长
              B．第5年和第7年的乌鸦种群数量相同
              C．第3年的乌鸦种群增长速率最大
              D．第3年的乌鸦种群数量最大
              难度：中等
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            • 3． 如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（    ）
              A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度
              B．与b点相比，e点的环境容纳量较小
              C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性比率可防止c点出现
              D．该种群的数量增长不受稳定平衡密度的限制
              难度：中等
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            • 4． 科研人员为有效控制某生态系统中的某种害虫，引入了该害虫的天敌，并用一段时间的调查数据构建了如图所示的模型（箭头方向代表曲线变化趋势）．仅从该模型分析，图中最可能代表害虫和天敌K值的数据分别为（）
              A．N1和P1
              B．N1和P2
              C．N2和P2
              D．N3和P3
              难度：中等
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            • 5． 假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间的变化曲线示意图，下列相关叙述错误的是（）
              A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型
              B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型
              C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长
              D．c～d年，种群数量增加，其年龄组成是增长型
              难度：中等
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            • 6． 种群数量数学模型建立的一般步骤是（    ）
              A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
              B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
              C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
              D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
              难度：难
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            • 7． 下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是（    ）
              A．在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：Nt=N0λt
              B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长
              C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值
              D．一个呈“S”型增长的种群，数量在 左右时增长速率最大
              难度：中等
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