下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的相关叙述中，正确的是（）

根据甲乙两图，回答下列问题：

                  图甲                                                                        图乙

Ⅰ.甲图为某同学构建的模式图：

（1）若A为裸岩阶段，C为森林阶段，这属于群落的__________演替．在此过程中，物种的丰富度会___________（填“增加”或“减少”），生态系统的自我调节能力会__________（填“增强”或“减弱”）．

（2）若B表示食草动物，则A属于____________营养级．若C增加1kg，则至少需要消耗A_______kg．

（3）若B表示生物群落，A、C表示大气中的CO₂库，则完成B→C过程的生理作用是______________．

（4）若A表示日照，B表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆虫，则在A→B、B→C之间传递的信息种类依次是____________、_____________．

Ⅱ．乙图是某一生态系统中部分生物的食物关系、能量关系及碳循环示意图。请据图问答问题。

（1）图Ⅱ能量金字塔中营养级①对应图Ⅰ的_______，③对应图I中的__________。如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化是_____________。

（2）甲种群在C点处的年龄组成类型是______________，AB段种群数量下降的原因是：

①_____________________________________________；

②_____________________________________________。

下列关于种群、群落、生态系统的说法正确的是( )

(1)图中共有________条食物链。

(2)图中鹰同时占有第________营养级，蛇与鹰之间的关系是________，该生态系统未体现的成分有________________。

(3)森林生态系统中的生物群落具有明显的________结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。

(4)为了调查某种优质牧草的种群密度可采用________法，需要注意____________ 、 ____________。

(5)生物群落中物种数目的多少称为________ ,它是区别不同群落的重要特征。

(6)土壤小动物丰富度调查方法是________________。

某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，同时还测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得数据回答问题：

(1)根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是　　　　。

(2)如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树，二者的关系可表示为下列图中的　　　　。

(3)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的，要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度，能否采用样方法或标志重捕法？　　　　　　　　　，理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，那么原地点将发生的群落演替属于　　　　。

下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，正确的是

下列有关种群和群落的叙述，不正确的是( )

某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查，发现农田长满了杂草，有零星的小麦，还有食草昆虫,青蛙,蜘蛛和蛇类等动物。请回答：

（1）当生态系统处于相对稳定的状态时，初级消费者的种群数量一般处于 ______（填或K）值，此时种群数量的增长速率为          。

（2）若对青蛙很长一段时间多次调查所获得的数据基本不变，说明该青蛙种群的年龄组成为 ______型。某时期调查发现该青蛙种群的年龄组成如图，该青蛙种群数量将______（填“增加”“减少”或“不变”）。

 （3）请依据调查情况，在虚框内表示该农田中可能形成的食物网。

（4）该农田中青蛙与蜘蛛的种间关系是                     。

（5）假如在适宜的气候条件下，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出树林，我们把这样的演替类型称为_______。树林的食物网比弃耕农田的更            ，抵抗力稳定性更         。

（6）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究该弃耕农田土壤小动物类群丰富度，某研究性学习小组设计了下图所示装置，从选取的样土中收集小动物，但他们设计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：                                                          。