2．
阅读下列材料，参与相关的综合实践活动。
【材料一】[A]联合国教科文组织网站于 10月 9日公布了2014～2015年度新入选“世界记忆”遗产名录的项目名单，入选的中国南京大屠杀档案成功了。[B]同批入选的还有欧洲最古老手稿德维尼纸莎草，亚非会议档案等共47个文献。
【材料二】 1937 年12月13日，侵华日军攻占南京，在此后的一个多月时间里，血腥屠杀30多万手无寸铁的平民与放下武器的士兵，制造了惨绝人寰的“南京大屠杀”。中国提交的南京大屠杀档案，共分三部分，分别包括1937年至1938年，日本侵略军占领南京期间大肆杀戮中国军民和平民的档案；1945年至1947年，对日本战犯调查和审判的档案，以及1952年至1956年，中华人民共和国司法机构提供的文件。
【材料三】日本曾组织千人签名反对“南京大屠杀”申报“世界记忆”。中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越称：“包括日本的大使和外长在内的日本人一直通过各种手段来向教科文组织施加压力，日本也向评审委员会的专家施加压力，还向中方来施加压力。他们还组织了千人大签名。”
（1）材料一[A]句的画线部分有语病，可以修改为： 。
[B]句有前后不一致的毛病，可以将“ ”改为“ ”。
（2）针对材料三，你想对日本的大使和外长说些什么？
（3）为了组织全体同学收看电视台当晚8点有关申遗活动的新闻，学校团委准备出一个通知，要求各班团支部准时组织在校上自习的同学认真收看。请你帮忙拟写一则通知。
（4）阅读上面三则媒体报道材料，请你拟写一副标语贴在班级墙报上。（至少运用一种修辞手法，10字左右）