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          50条信息

            • 1.
              下列育种所采用的生物技术或原理依次是(  )
              美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;对胰岛素的改造;荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内,牛产出含高铁蛋白的牛奶;遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
              ①基因工程      ②蛋白质工程      ③诱变育种         ④杂交育种.
              A.②③②④
              B.①①②③
              C.①②①③
              D.①②①④
            • 2.
              选育青霉素高产菌株所依据的遗传学原理是(  )
              A.基因重组
              B.基因突变
              C.染色体结构变异
              D.染色体数目变异
            • 3.
              下图所示的两种育种方法分别是( )

              A.杂交育种,诱变育种 
              B.多倍体育种,杂交育种

              C.杂交育种,单倍体育种 
              D.基因工程育种,多倍体育种
            • 4.
              用秋水仙素处理幼苗,所不能引起的变化是(  )
              ①提高突变频率                 ②获得无籽果实        ③大幅度的改良某些性状   
              ④抑制有丝分裂中纺锤体的形成     ⑤获得单倍体植株.
              A.①②③
              B.②④⑤
              C.②⑤
              D.①③
            • 5.
              60Co辐射水稻种子培育出新品种的方法叫(  )
              A.单倍体育种
              B.多倍体育种
              C.人工诱变
              D.自然突变
            • 6.

              能有效打破物种界限,定向改造生物遗传性状,培育作物新品种的生物技术是( ) 

              A.基因工程
              B.诱变育种
              C.杂交育种
              D.组织培养
            • 7. 针对下列五种育种方法的分析中,错误的是   
              ①古代的选择育种  ②杂交育种 ③诱变育种 ④单倍体育种 ⑤基因工程育种
              A.①②两种育种方法共有的缺点是育种周期长
              B.②⑤两种育种方法依据的原理都是基因重组
              C.③④两种育种方法均可缩短育种周期
              D.③⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状
            • 8.

              基因型为AaBB的个体,通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型:①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB。则下列排列正确的是( )

              A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
              B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
              C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
              D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
            • 9.

              将抗虫基因导入玉米的体细胞中,培育成抗虫玉米新品种,该育种方法属于(    )

              A.单倍体育种
              B.转基因育种
              C.杂交育种
              D.多倍体育种
            • 10. 育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种方式的说法正确的是(   )
              A.涉及的原理有:基因突变.基因重组.染色体变异
              B.都不可能产生定向的可遗传变异
              C.都在细胞水平上进行操作
              D.都不能通过产生新基因而产生新性状
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