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          50条信息

            • 1.

              利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,该害虫的种群密度将明显减小,其原因是 ( )

              A.雄性个体数量减少使得雌性个体的产卵能力下降
              B.成虫个体大量迁出使得幼虫个体数量减少
              C.受人工合成的性引诱剂的影响,雌性个体也减少
              D.种群的性别比例失调使得种群出生率下降
            • 2.

              研究种群数量的变化规律,对于野生资源的利用和保护有重要意义,如图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线,下列叙述错误的是

              A.b点时环境阻力最大
              B.该种群增长曲线呈“S”型
              C.d点时对应的种群数量为K值
              D.为获得最大捕捞量,捕捞后种群数量应保持在b点
            • 3.
              在一稳定生态系统中,灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食,幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响,进而影响下一年幼虫食物的质量.幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示.以下叙述错误的是(  )
              A.幼虫密度呈周期性波动
              B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度
              C.可利用样方法调查幼虫的密度
              D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性
            • 4. 研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1与T2条件下,测得种群数量变化    如图A,B所示。下列相关叙述中,错误的是

              A.S1和S2之间的竞争力大小会受到温度的影响

              B.图C中的S1换成S2,其种群数量也会出现波动性变化

              C.如果将S1在T1温度下培养,则会呈现“J”型增长

              D.将S2在T1温度下单独培养,其数量要比与S1共同培养时多
            • 5.

              如图表示某生态系统内种群类型数量的变化曲线,下列叙述错误的是( )


              A.S点之后发生的演替属于次生演替

              B.R~S时间内该生态系统可能遭到了严重的自然灾害

              C.R时和T时种群类型数量相等,但物种类型不一定相同

              D.R时之前和T时之后,群落均未出现演替
            • 6.

              如图表示某种鱼类在有环境阻力条件下的种群增长曲线,下列相关叙述中, 正确的是( )

              A.b点时,种群增长率最大,种群数量为K/2
              B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量
              C.当种群数量达到d点, 增长率最大
              D.c点比b点增长率小,种群数量减少
            • 7.

              黄花刺茄是具有很强的耐贫瘠和耐干旱特性的草本植物,原产北美洲,我国于1981年首次发现该物种入侵,目前已在多省区有分布,对本地物种造成危害。以下叙述正确的是

              A.黄花刺茄可以增加入侵地的物种多样性,提高生态系统的生态功能
              B.弃耕地、过度放牧的草地,黄花刺茄可取得优势地位
              C.控制黄花刺茄的方法主要有化学防治和人为铲除,化学防治最好
              D.导致黄花刺茄在入侵地呈J型疯长的主要原因是其基因发生了突变
            • 8. 农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,使之不能与雌性个体交尾,致使害虫的种群密度(  )
              A.明显下降
              B.明显上升
              C.保持稳定
              D.越来越大
            • 9. 如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是(  )
              A.改善空间和资源条件有望使K值提高
              B.bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
              C.bc段其天敌捕食的成功率增加
              D.比较曲线Y与曲线X,表明在自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率
            • 10. 建立种群数量变化的数学模型一般不需要(  )
              A.观察研究对象,提出问题,提出合理的假设
              B.根据实验数据,用适当的数学形式,对种群数量变化进行表达
              C.通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正
              D.进行对照实验
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