知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．人们常用“不同阶段种植不同种类植物”的方法改良盐碱地．回答下列问题：
（1）人们在不同阶段种植不同种类的植物改良盐碱地，这体现了生物的 ______ 价值．这种方法是在充分考虑各种植物对环境 ______ 的前提下，人为的改变了群落 ______ 的方向，从而达到改良的目的．
（2）随着种植植物种类的增加，迁来的动物种类也逐渐增加，这主要是依靠生物之间的 ______ 传递实现的．各种生物的数量通过 ______ 调节机制保持相对稳定，进而使新的生态系统在 ______ 上也达到相对稳定的状态．

难度：易

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2．假设某弃耕地生态系统的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成，田鼠动物种群的K值为1000只，回答下列问题：
（1）弃耕地上进行的群落演替属于 ______ ，用 ______ 法可以调查田鼠种群密度，理论上当田鼠种群数量为 ______ 时，种群增长速度最快．
（2）生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如表，单位是J/（hm²•a）．

植物	田鼠			鼬
固定的太阳能	摄入量	同化量	呼吸量	摄入量	同化量	呼吸量
2.45×10¹¹	1.05×10⁹	7.50×10⁸	2.44×10⁷	2.44×10⁷	2.25×10⁷	2.18×10⁷

能量从田鼠传递到鼬的效率是 ______ ．
（3）若鼬的数量增加，则一段时间后，植物的数量也增加，其原因是 ______ ．
（4）弃耕地周围建立的工厂引起的长期酸雨，导致部分生物死亡，会使生态系统的 ______ 稳定性降低．

难度：易

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3． “水稻一黑线姬鼠一黄鼬”是某农田生态系统中的一条主要食物链．请回答：
（1）水稻在生态系统成分中属于 ______ ．在正常情况下，水稻、黑线姬鼠和黄鼬的数量可通过 ______ （填“正反馈”或“负反馈”）调节方式保持相对稳定．
（2）鼠害大爆发时，黑线姬鼠数量迅速增长，当达到或超过 ______ 时，黑线姬鼠的数量停止增长或作上下波动．
（3）用药物灭鼠是快速控制鼠类的有效措施，但灭鼠药也会对其他生物产生一定的危害．这种危害既包括其他生物直接取食灭鼠药的危害，也包括有害成分通过食物链积累和富集即 ______ 作用所造成的危害．
（4）若该农田被废弃后，杂草丛生，多年后各种灌木生长起来，该农田的群落演替类型属于 ______ 演替．与原农田相比，演替后群落的生物多样性 ______ （填“增加”、“减少”或“不变”）．

难度：易

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4．
以下是某研究小组所做的调查，请回答相关问题．
蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究小组做了如下实验．
（1）从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于 ______ ，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了 ______ ．
（2）研究者选择4个树种的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6～9月进行了室外实验．将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如表．
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g•d））

不同处理蒙古栎杨树红松白桦

未分解叶 2.44 5.94 4.79 7.30

半分解叶 7.20 9.42 8.71 5.23

①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是 ______ ．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行 ______ 处理．
②据表分析，蚯蚓在不同叶片中，对 ______ 最为喜好．由此说明 ______ 是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加 ______ 的数量，提高整个生态系统的 ______ ．

难度：易

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5．

假设某弃耕地生态系统的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成，田鼠动物种群的K值为1000只，回答下列问题：
（1）弃耕地上进行的群落演替属于 ______ ，用 ______ 法可以调查田鼠种群密度，理论上当田鼠种群数量为 ______ 时，种群增长速度最快．
（2）生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如表，单位是J/（hm²•a）．

植物	田鼠			鼬
固定的太阳能	摄入量	同化量	呼吸量	摄入量	同化量	呼吸量
2.45×10¹¹	1.05×10⁹	7.50×10⁸	2.44×10⁷	2.44×10⁷	2.25×10⁷	2.18×10⁷

难度：易

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6．
人们常用“不同阶段种植不同种类植物”的方法改良盐碱地．回答下列问题：
（1）人们在不同阶段种植不同种类的植物改良盐碱地，这体现了生物的 ______ 价值．这种方法是在充分考虑各种植物对环境 ______ 的前提下，人为的改变了群落 ______ 的方向，从而达到改良的目的．
（2）随着种植植物种类的增加，迁来的动物种类也逐渐增加，这主要是依靠生物之间的 ______ 传递实现的．各种生物的数量通过 ______ 调节机制保持相对稳定，进而使新的生态系统在 ______ 上也达到相对稳定的状态．

难度：易

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7．
某兴趣小组为探究生态系统及其稳定性，做了如下实验．

实验目的：初步学会观察和研究人工生态系统．

实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．

实验装置如下图所示：（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）

请据图回答：

（1）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是________瓶．

（2）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗”，应选择瓶________与B瓶进行对照实验．

（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定________开始的．

（4）三个生态瓶中，还有一类必不可少的、一般看不见的生物在起作用，它们是________．

（5）在该生态瓶中，物质和能量是沿着________流动的．

难度：易

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8．由于生态系统具有自我调节能力，生态系统才能维持相对稳定，据此回答下列问题：
（1）在生态系统中普遍存在的 ______ 是维持生态系统自我调节能力的基础．
（2）信息传递的作用之一是能够调节生物的 ______ ，以维持生态系统的稳定．
（3）全球气候变暖的主要因素是大气中 ______ 含量过高，目前缓解温室效应最有效途径是采取 ______ 等措施，进而维持生物圈的稳态．

难度：易

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9．分）某兴趣小组为探究生态系统及其稳定性，做了如下实验。
实验目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如下图所示：（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）

请据图回答：

（1）针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？”这个问题，请你作出假设：&; ▲   。
（2）对（1）所提出的问题，应选择瓶 ▲   与B瓶进行对照实验。
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定 ▲   开始的。
（4）三个生态瓶中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是 ▲   。

（5）在该生态瓶中，物质和能量是沿着 ▲   流动的。
（6）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 ▲   瓶。

难度：易

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10．
按教材内容填空
（1）细胞核是 ______ 的控制中心．
（2）原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞的生长和分裂的进程，抑癌基因主要阻止 ______ ．
（3）基因的 ______ 代表遗传信息．
（4）不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是 ______ ．
（5）抵抗力稳定性是指生态系统抵抗 ______ 保持原状的能力．

难度：易

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不同处理	蒙古栎	杨树	红松	白桦
未分解叶	2.44	5.94	4.79	7.30
半分解叶	7.20	9.42	8.71	5.23