优优班--学霸训练营 > 知识点挑题
全部资源
          排序:
          最新 浏览

          50条信息

            • 1.

              这一刻的疼,温暖你一生

              深冬,厚雪,无风。

              炊烟袅袅地飘,弥散在粉红的朝霞里,亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。

              踏雪而行的人们,穿着厚重而温暖,心态安然。呼着热气,小心慢行,怕踩疼了雪。

              老爷爷推着自行车,也慢慢地走,是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女,坐在车后座上,红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛,却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手,边拍边喊:“大雪!白雪!白雪!大雪……”双脚还踢着车子,震得枝头的雪团儿,闪着凛凛的光泽,无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。

              昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地,格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手,脚下迈得更仔细,不敢回头,嘴里轻呵着:“坐好,坐好!别摔了。手套戴好,别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”

              “爷爷,我戴着呢。你怎么忘戴了呢?冻坏了可怎么送我上学哟!”女孩学着爷爷的腔调,稍稍安静了下来。

              “我不冷。爷爷抗冻,不用手套。”

              “冻得疼吗,爷爷?”

              “不疼。你坐好!戴好手套啊……”

              女孩的红,爷爷的灰蓝,慢慢消失在白皑皑的雪里……

              校门口的女孩,举起手,用毛茸茸的小兔子和爷爷说,拜拜。爷爷疼爱地注视着,久久没有离去。

              女孩,你可知道,这疼将温暖你一生。

              因为,这温暖,一直在我心里。

              也是儿时,也是隆冬早晨的雪地里。只是那时,没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的,是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的,现在又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊,到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了,脚能不疼吗?手已经是猫咬了。

              一冬里的白天,爷爷家的炕头上,总是捂着一床小被子,等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子,好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿,白天是不太热的,冬天也是忙在队上的爸妈,舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。

              于是吃过早饭,奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下,冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里,如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了,爷爷却疼了:

              “噢,凉死我了,你这小淘气……”

              我傻傻地笑着,知道呵呵笑着的爷爷,心疼着我呢。

              一晃三十多年过去了,爷爷的笑依然清晰,我的一双早已长大了的手,却抓握不到爷爷那粗糙的双手,只留下满握的温暖,是爷爷曾经给我的疼。

              女儿,远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时,南方的枝头上,依然有繁的花,硕的果。女儿想家了,想家乡的雪。电话里,偏要找姥爷,问的是雪,撒的是娇。接电话的父亲,笑语盈盈,说的都是孩子话。我知道,一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱,已跨过千里,飞临女儿的身边。

              一句念,一握手,那一刻,那份疼,要温暖,你一生。

              (1) 文中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?

              (2) 按要求品读、赏析下面的句子。

              在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。(从修辞手法的角度)

            • 2.

              从语法知识的角度分析,下列理解有误的一项是( )

              A.他整天闷闷不乐, 大概遇上了什么使他烦恼的事情了。(句中的“大概”是副词)
              B.“将军百战死,壮士十年归”一句运用了互文的修辞手法。
              C.鲁迅先生 喜欢北方饭。(句中的“很”是介词)
              D.她不但学习成绩优异, 而且人缘特别好。(句中的“而且”是连词)
            • 3.

              下列句子没有使用修辞手法的一项是( )

              A.一座座石坝像一个个卫士,警惕地注视着滑坡、泥石流的动向。

              B.街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多。

              C.我的母亲早已出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

              D.前方是什么?前方是未知的。
            • 4.

              对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( )

              A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张)

              B.鸡声茅店月,人迹板桥霜。(对偶)

              C.要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢?——那么还有什么难事不可以做到?(设问)

              D.汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色,在叙述、在抒情。(比喻、拟人)
            • 5.

              阅读下面的文字,完成下题。

              北国早春,山野的杏花先开,那干瘦乌黑的枝条上绽放出明亮的粉色花朵,生意盎然。但远看那山坡上一簇簇的杏花,一团团白灰灰的,被①(____)在灰暗的土石中,倒像是癞秃头上的疮疤。花,宜近看不宜远看;树,依凭体态之美,才宜于远看。②( )的碧桃,远看不过是一堆红色灌木,失其妖娆;牡丹、芍药,远看也不见其丰满华贵之态,只呈点点嫣红了。所以,中国传统绘画中画花大都表现折枝花卉,取花瓣转折之柔和,如亲其肌肤,闻其芬芳。

              鲜花令人珍惜,花比青春,年华易逝,由于花期苦短,因此这实在是人生千古憾事。为了fù予短暂的花期以恒久③( )的含义,人们赞美莲是花之君子,兰为空谷佳丽,菊是花中隐士……其实正是生命的轮回,促成了人间的缤纷多彩。

              (1)给加画线字注音或根据拼音写出相应的汉字。

              然(  )           妖(  )             fù(   )予

              (2)请为文中括号处选择最恰当的词语。

              ①衬托 依托 ____________   ②鲜嫩 鲜艳___________③深远 远大 ____________

              (3)“生意盎然”中的“生意”的意思是_____。“缤纷多彩”中的“缤纷”的意思是______

              (4)语段中的画线句子运用了___________的修辞手法。

            • 6.

              对下列句子的表达效果,理解不正确的一项是( )

              A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

              ——这句诗以比喻和拟人的写法,写出了群山、高原是那么生气勃勃,充满活力,好象正“舞”向云霄,“驰”向天际,要跟天公一比高下!生动地描绘出北国风光的盎然生机,形象地表现了祖国山河的壮丽神奇。

              B.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。

              ——作者用夸张和比喻的手法,对清末那些留学生盘辫子的行为进行揶揄和讽刺,刻画出他们既要赶时髦,又要忠于腐朽的清王朝的丑态,流露出作者的厌恶之情。

              C.当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是白杨树?

              ——这句话中运用了设问的修辞方法,肯定了白杨树不平凡的品质。

              D.我 们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。

              ——作者在这里用一组排比,使语言富有整齐美和节奏感,同时从多个方面告诉我们应该如何修筑自己的精神大厦。

            • 7.

              山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者

              (1) 解释(1)句中加横线词的含义,说出(2)句中的修辞方法

              (1)晓雾将____________

              (2)高峰入云,清流见底____________

              (2) 翻译文中划横线处句子

              __________________________________________________________________

            • 8. 下列句子中没有运用比喻的一项是(  )
              A.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
              B.老师是园丁,我们是花朵。
              C.扎西长得像他爸爸。
            • 9.
              阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

                    走进江南,温润的空气带着淡淡的桂花浅香,沁入心脾,便让我这个北国的女子有了一副水润的柔肠。绿荫掩yìng处,到处可见的前朝古迹,像是流落人间的一幅水墨古画,悬挂于夕阳月下,静mì在红尘一隅,轻诉着岁月的苍桑。现在懂得,为何你一副令人痴迷的风骨,透着安稳,透着古香。

                 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加下划线字注音。

                     掩yìng  (    )    静mì(    )    一(      )

                 (2)文中有错别字的一个词是“         ”,这个词的正确写法是“          ”。

                 (3)“沁入心脾”中“沁”的意思是           。“风骨”在文中的意思是      

                 (4)画线的句子主要运用了排比、               等修辞方法。

            • 10.
              阅读下面的文字,完成①-④题。

              假如你不够快乐  电不要把眉头深锁

              人生本来短暂    为什么还要栽培苦sè

              打开尘封的门窗    让阳光雨露洒遍每个角落

              走向生命的原野    让风儿熨平前额

              博大可以稀释忧愁    深色能够复盖浅色

              (征国真《假如你不够快乐》)

              ①给加线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

              (    )    乎(    )    苦sè(    )

              ②文中“_______”一词中有错别字,这个词正确的写法是“________”

              ③“稀释”在文中的意思是:_____________________________

              ④第二诗节运用的修辞方法有:__________和_________。

            0/40

            进入组卷