请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基（分别含³²P标记的核苷酸和³⁵S标记的氨基酸）、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质。

实验过程：

步骤一：分别取等量含³²P标记的核苷酸和含³⁵S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，依次编号为甲、乙；

步骤二：在两个培养皿中接入等量的大肠杆菌菌液，在适宜条件下培养一段时间；

步骤三：在甲、乙两个培养皿中放入T2噬菌体，培养一段时间，分别获得被____________________标记和被____________________标记的噬菌体；

步骤四：用上述噬菌体分别侵染____________________的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。

步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置。

预测实验结果：

（1）在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，经搅拌、离心后结果如____图。

（2）在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，经搅拌、离心后结果如_____图。

某生物实验小组利用S型肺炎双球菌和R型肺炎双球菌进行如下实验：

第一步：将S型细菌放入含有³²P的液体培养基中，在适宜环境中培养多代；

第二步：将S型细菌破碎，并提取S型细菌的DNA；

第三步：将S型细菌的DNA与R型活菌混合后，保温培养在没有任何放射性原料的液体培养基中；

第四步：保温适宜时间后，取培养液离心，得到上清液和沉淀物，并检测放射性情况。

分析上述实验过程，结合所学知识回答以下问题：

（1）该实验用________________法对S型细菌的DNA去向进行研究，第二步获得的S型细菌的DNA中含³²P的占________________。

（2）第四步获得的沉淀物是________________，检测到的放射性情况为________________。

（3）该实验能说明的结论是________________________。

（4）若将第一步中含³²P的培养基替换成含³⁵S的培养基，其他步骤不变，则第四步检测到的放射性情况为________________。

（5）如果有肺炎双球菌的固体培养基，为证明DNA是遗传物质，可将第四步中获得的沉淀物________________，若观察到________________，则可说明DNA是遗传物质。

下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。

（1）实验目的：略。

（2）材料用具：显微注射器，该流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。

（3）实验步骤：

第一步：把该流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，_______________________________________________________。

第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中。

第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有该流感病毒产生。

（4）请预测结果及结论：

①_______________________________________________________；

②_______________________________________________________。

③若A、B、C三组均出现该流感病毒，则该流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。

根据下面的实验材料回答问题

实验材料Ⅰ：在噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，用同位素³¹P、³²P和³²S、³⁵S分别作如下标记：

（1）实验Ⅰ中用³⁵S标记噬菌体的大致操作过程：_________________________________。

（2）分析实验Ⅰ所得结果：

①子噬菌体的DNA分子中含有的上述元素是³¹P和³²P，原因是________________________。

②子代噬菌体的蛋白质分子中不含³⁵S，原因是____________________________________。

（3）实验Ⅱ的A～D结果中，哪项不正确？________。理由是：_________________________________________________________。

有人做了如下的T₂噬菌体侵染细菌的实验。

（1）实验中用³²P标记T₂噬菌体的__________（填“DNA”或“蛋白质”）。

（2）步骤中搅拌的作用是___________________。

（3）实验结果为：放射性同位素³²P主要分布在离心管的_____________中。

（4）如果噬菌体与大肠杆菌混合培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是_________。

（5）赫尔希和蔡斯还设计了一组实验，作为______实验，该组实验是用______标记的噬菌体重复实验。

在探索遗传物质本质的历程中，经过了几代人的不懈努力，其中赫尔希和蔡斯完成了著名的T₂噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了遗传物质的本质，该实验包括4个步骤：①噬菌体侵染细菌 ②³⁵S和³²P分别标记T₂噬菌体   ③放射性检测 ④离心分离

 （1）该实验步骤的正确顺序是                。

 （2）该实验分别用³²P和³⁵S标记T₂噬菌体的DNA和蛋白质，在图甲中标记元素所在部位依次是         、___________(填序号)。

 （3）本实验中分别用³⁵S和³²P标记的噬菌体感染细菌（如图乙），离心后前者的放射性主要分布在       中，后者放射性主要分布在         中，这一现象说明了噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳留在外面；进一步观察实验发现，细菌裂解释放出的噬菌体，可以检测到³²P标记的DNA，但却不能检测到³⁵S标记的蛋白质，这一结果又说明了              。

1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题：

（1）分别获得被³²P和³⁵S标记的噬菌体的方法是___________________________________________________，再用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质位置变化。

搅拌的目的是：________________________，所以搅拌时间少于1分钟时，上清液中的放射性会________。实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的³⁵S和³²P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%，证明DNA进入细菌细胞中，而蛋白质未进入。图中“被侵染的细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明                                ，否则细胞外________放射性会增高。