知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．探究实验是生物科学研究的重要方法，以下几个探究实验很好体现了科学过程的技能．
（1）经典的“血影实验”及细胞膜成分分析实验：
①科学家将哺乳动物成熟的红细胞放在清水中，细胞主要通过 ______ 作用吸水涨破，内容物流出，再通过差速离心法提纯得到细胞膜．后来也有科学家用 ______ （植物的筛管细胞，细菌，支原体或衣原体）代替红细胞实验获得成功，因为材料中没有 ______ 和细胞器．
②将获取的细胞膜在显微镜下测出其面积，然后加入 ______ 酶，观察到膜迅速扩散，面积几乎是原来的2倍，再加入 ______ 酶，膜消失．由此证明细胞膜的成分含有蛋白质和两层磷脂．这个实验利用了酶的 ______ 性原理．
（2）现有世代纯种的高茎、矮茎2个小麦品种，可以用遗传学原理，通过实验探究或确定这对相对性状的是否是显隐性关系，以及其遗传是否遵循基因的分离定律．请你写出三种实验思路（不要写详细方案）：
①自交法：选择纯种的高茎、矮茎小麦进行杂交→自交→观察后代高度及统计其比例．
②测交法： ______ ．
③单倍体育种法： ______ ．

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2．表现遗传是指DNA序列不改变，而基因的表达发生可遗传的改变．DNA甲基化是表现遗传中最常见的现象之一．某些基因在启动子上存在富含双核苷酸“CG”的区域，称为“CG岛”．其中的胞嘧啶在发生甲基化后转变成5-甲基胞嘧啶但仍能与鸟嘌呤互补配对．细胞中存在两种DNA甲基化酶（如图1所示），从头甲基化酶只作用于非甲基化的DNA，使其半甲基化；维持甲基化酶只作用于DNA的半甲基化位点，使其全甲基化．

（1）由上述材料可知，DNA甲基化 ______ （选填“会”或“不会”）改变基因转录产物的碱基序列．
（2）由于图2中过程①的方式是 ______ ，所以其产物都是 ______ 甲基化的，因此过程②必须经过 ______ 的催化才能获得与亲代分子相同的甲基化状态．
（3）研究发现，启动子中“CG岛”的甲基化会影响相关蛋白质与启动子的结合，从而抑制 ______ ．
（4）小鼠的A基因编码胰岛素生长因子-2（IGF-2），a基因无此功能（A、a位于常染色体上）．IGF-2是小鼠正常发育必须的一种蛋白质，缺乏时小鼠个体矮小．在小鼠胚胎中，来自父本的A及其等位基因能够表达，来自母本的则不能表达．检测发现，这对基因的启动子在精子中是非甲基化的，在卵细胞中则是甲基化的．
若纯合矮小雌鼠与纯合正常雄鼠杂交，则F₁的表现型应为 ______ ．F₁雌雄个体间随机交配，则F₂的表现型及其比例应为 ______ ．结合F₁配子中A及其等位基因启动子的甲基化状态，分析F₂出现这种比例的原因是 ______ ．
（5）5-氮杂胞苷（AZA）常用于临床上治疗DNA甲基化引起的疾病．推测AZA可能的作用机制之一是：AZA在 ______ 过程中掺入DNA分子，导致与DNA结合的甲基化酶活性降低，从而降低DNA的甲基化程度．另一种可能的机制是：AZA与“CG岛”中的 ______ 竞争甲基化酶，从而降低DNA的甲基化程度．

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3．科学家发现多数抗早性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到．请回答下列问题：
（l）这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能找到，究其根本原因是 ______ ．
（2）现有某抗早农作物，体细胞内有一个抗早基因（R），其等位基因为r（旱敏基因）．
研究发现R、r的部分核苷酸序列如下：
R：ATAAGCAAGACATTA r：ATAAGCATGACATTA
据此分析．抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是 ______ ；
研究得知与杭旱有关的代谢产物主要是糖类，则该抗旱基因控制抗旱性欢的方式是 ______ ．
（3）己知抗旱性（R）对旱敏性（r）为显性，多颗粒（D）对少颗粒（d）为显性-两对等位基因分别位于两对同源染色体上．纯合的旱敏性多颗粒植株与纯合的抗旱性少颗粒植株杂交，F₁自交，F₂抗早性多颗粒植株中双杂合子占的比例是 ______ ；若拔F₂中所有的旱敏性植株后，剩余植株自交，F₃中旱敏性植株的比例是 ______ ．
（4）请利用抗旱性少颗粒（Rrdd）和旱敏性多颗粒（rrDd）两植物品种作试验材料．
设计一个快速育种方案（仅含一次杂交），使后代个体全部都是抗旱性多颗粒杂交种（RrDd），用文字简要说明 ______ ．

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4．如图为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）
（1）该病是由 ______ 性基因控制的．
（2）Ⅱ₃的可能基因型是 ______ ．
（3）Ⅱ₂与Ⅱ₃的后代患白化病概率是 ______ ．
（4）白化病基因是通过 ______ 来控制 ______ 过程，进而控制生物体的性状．

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5．如图中为豌豆的两对相对性状，遗传实验过程图解，黄（Y）与绿（y）、圆（R）与皱（r），请仔细读图后，回答下列问题：
（1）孟德尔成功的原因之一是精心选择实验材料，用豌豆做实验材料的优点是 ______ ．
（2）操作①叫 ______ ，此处理必须在豌豆自然授粉之前进行．
（3）操作②处理后必须对母本进行 ______ 处理，其目的是 ______ ．
（4）在当年母本植株上所结出的种子即为F₁代，它经减数分裂形成的配子的基因型为 ______ ．

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6．如图是豌豆一对相对性状的遗传图解，种皮的颜色灰色（A）对白色（a）为显性．两个纯种的植株进行杂交，请分析回答：
（1）F₁的植物个体属于 ______ 子，其基因型是 ______ ．
（2）F₂中灰色种皮植物个体的基因型是 ______ ，其中能稳定遗传的个体占 ______ ．
（3）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状，在遗传学上称为 ______ ．

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7．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种．同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究．请根据实验结果进行分析．

第一组：取90对亲本进行实验			第二组：任取绿茎和紫茎的植株各1株
	杂交组合	F₁表现型	杂交组合	F₁表现型
A：30对亲本	红花×红花	36红花：1白花	D：绿茎×紫茎	绿茎：紫茎=1：1
B：30对亲本	红花×白花	5红花：1白花	E：紫茎自交	全为紫茎
C：30对亲本	白花×白花	全为白花	F：绿茎自交	由于虫害，植株死亡

（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为 ______ ，最可靠的判断依据是 ______ 组．
（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型及比例 ______ ．
（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为 ______ ．
（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为 ______ ，判断的依据是 ______ 组．
（5）如果F组正常生长繁殖，其子一代表现型的情况是 ______ ．
（6）A、B两组杂交后代没有出现3：1或1：1的分离比，试解释： ______ ．

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8．表格是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用D、d来表示．请分析表格回答问题：
组合亲本表现型 F₁的表现型和植株数目
紫花白花
一紫花×白花 405 411
二紫花×紫花 1240 413
（1）表中能判断显隐性的关系的杂交组合是 ______ ．
（2）组合一中亲本遗传因子组成：紫花 ______ ；白花 ______ ；
（3）组合一的交配类型是 ______ ．
（4）组合二中的F₁显性类型植株中，杂合子所占比例为 ______ ．

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9．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：

（1）豌豆是一种非常经典的遗传学材料，由于它是 ______ 植物，所以在自然状态下一般都是纯种．
（2）如图中所示操作①和操作②分别叫 ______ 、 ______ ．在该实验的亲本中，父本是 ______ ，母本是 ______ ．

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10．研究发现某种豚鼠毛色的遗传涉及4对等位基因（均位于常染色体上），其中C^b、C^s、C^c、C^x分别控制黑色、银色、乳白色和白色．为确定该组基因间的显隐性关系，某科研小组做了如下几组杂交实验：

根据上述实验结果分析回答下列问题：
（1）由实验一可知，豚鼠毛色中黑色与白色为 ______ ，其遗传方式遵循 ______ ．
（2）据图分析，如果一个个体的表现型为黑色，则其基因型可能有 ______ 种．乙和丙杂交后代中，银色个体占 ______ ．
（3）已知复等位基因之间可相互突变．若发育成实验一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵发生了基因突变，但并未改变表现型．为探究该个体突变的方向，请设计简单的实验，并完成结果预测及分析：
实验思路：让该只黑色雄性豚鼠与多只 ______ 豚鼠交配，观察子代的表现型及比例．
结果预测及分析：
①若子代全为黑色，则说明突变后个体的基因型为 ______ ；
②若子代的表现型及比例为 ______ ，则说明突变后个体的基因型为C^bC^s；
③若子代的表现型及比例为 ______ ，则说明突变后个体的基因型为 ______ ．

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组合	亲本表现型	F₁的表现型和植株数目
组合	亲本表现型	紫花	白花
一	紫花×白花	405	411
二	紫花×紫花	1240	413