知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

（1）可用 ______ 对图中发芽的种子进行诱导处理。
（2）筛选鉴定多倍体时，剪取幼苗根尖固定后，经过解离、漂洗、染色、制片，观察 ______ 区的细胞。若装片中的细胞均多层重叠，原因是 ______ 。
统计细胞周期各时期的细胞数和细胞染色体数。下表分别为幼苗Ⅰ中的甲株和幼苗Ⅱ中的乙株的统计结果。

幼苗	计数项目	细胞周期
幼苗	计数项目	间期	前期	中期	后期	末期
甲株	细胞数	x₁	x₂	x₃	x₄	x₅
甲株	细胞染色体数	/	/	y	2y	/
乙株	细胞染色体数	/	/	2y	4y	/

可以利用表中数值 ______ 和 ______ ，比较甲株细胞周期中的间期与分裂期的时间长短。
（3）依表结果，绘出形成乙株的过程中，诱导处理使染色体数加倍的细胞周期及下一个细胞周期的染色体数变化曲线。

难度：较易

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2．某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：
（1）该植物种群A的基因频率是 ______ ．
（2）该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占 ______ ，这时A的基因频率是 ______ ．
（3）依据现代生物进化理论，这种植物在两年内是否发生了进化？ ______ ，原因是 ______ ．
（4）用2%的秋水仙素处理该植物分生组织5-6小时，能够诱导细胞内染色体数目加倍．那么，用一定时间的低温（如4℃）处理该植物分生组织时，是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请对这个问题进行实验探究．
①针对以上问题，你作出的假设是： ______ ；你提出此假设依据的生物学原理是： ______ ．
②如果你的假设成立，预期低温处理后可能观察到的实验现象是 ______ ．

难度：较易

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3．某同学为探究低温诱导植物细胞染色体数目加倍的适宜温度．用洋葱（2n=16）为实验材料设计了如下实验：
I．实验步骤：
①洋葱根尖培养：在常温（25℃）下，将若干洋葱用清水培养3～5天，待根长至约1厘米时随机分为4组．
②低温诱导处理：将3组实验材料分别放置于0℃、4℃、12℃培养箱中，对照组在 ______ 下培养，每隔12小时从各组中取出部分新生根尖制片、镜检．
③制片、镜检过程如下：

Ⅱ．实验结果：只有4℃处理组在第四次取样镜检时，根尖才出现染色体加倍的细胞，其他各组材料在四次镜检中均未出现染色体加倍的细胞．
请回答：
（1）图中A代表的步骤是 ______ ．
（2）本实验中对染色体染色还可以用 ______ 染料．实验过程中用解离液解离的目的是 ______ ．卡诺氏液的作用是 ______
（3）在12℃下培养根尖，分生区一直没有出现染色体加倍的细胞，原因是 ______ ．
（4）已发生染色体加倍的分生区细胞 ______ （能、不能）进行正常的细胞分化．
（5）若某温度下染色体加倍的洋葱根尖细胞周期为20h，分裂期细胞占细胞总数的10%，则分裂间期的时间约为 ______ h，分裂后期细胞可能含有 ______ 条染色体．
（6）观察时，先用低倍镜寻找 ______ ，视野中既有正常细胞，也有加倍细胞，确认后再用高倍镜．

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4．

青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿(2n＝18)，通过一定的育种技术培育青蒿素含量高的植株。请回答下列有关问题：

(1)野生型青蒿的秆色和叶形是两对独立遗传的性状。某研究小组对这两对性状展开遗传实验分析，实验结果如下表。

性状(基因)

秆色(A、a)

叶形(B、b)

实验

P 白青秆×紫红秆

↓

F₁ 白青秆

P 稀裂叶

↓⊗

F₁ 稀裂叶分裂叶

据此分析，上述两对性状中为显性性状的分别是____________________。若某杂交F₁代中白青秆稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为___________________或_________________________。

(2)从青蒿中分离了CYP基因，其编码的CYP酶参与青蒿素合成。若该基因一条单链中(G＋T)/(A＋C)＝2/3，则其互补链中(G＋T)/(A＋C)＝________。

(3)四倍体青蒿中青蒿素的含量高于野生型青蒿。低温处理野生型青蒿有丝分裂某时期的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并培育成植株，低温处理导致细胞染色体不分离的原因是____________________________。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数目为_______________________。

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5．紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶富含营养物质，如图．以洋葱为材料进行如下实验：
（1）观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是 ______ ．提取和分离绿叶中的色素，可选用 ______ 作为实验材料．两个实验中所用材料均有颜色，色素的存在部位分别是 ______ ，为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏，可加入少许 ______ ．
（2）观察细胞的有丝分裂，装片制作的操作流程为：取材→解离→ ______ →染色→制片，其中解离的目的是 ______ ．观察有丝分裂需找到 ______ 区，该部位细胞与管状叶细胞相比，其主要特点是 ______ ．
（3）用浓度适宜的秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍．那么，用一定时间的低温（如4℃）处理水培养的洋葱根尖（2N=16条）时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究．
针对以上问题，你作出的假设是 ______ ．
你提出此假设的依据是 ______ ．

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6．在生物实验室里，有下列试剂供实验时选用．请根据相关实验回答问题：
A．10⁴ mol•L^l秋水仙素B．15%HCl溶液C．0.1g/mlNaOH溶液D．0.02g/ml龙胆紫溶液 E．10¹⁰mol•L¹吲哚乙酸F．0.5g•ml¹蔗糖溶液
（1）如果要比较两种植物细胞的染色体形态，则应选用试剂 ______ （填写序号）．
（2）某人被怀疑为糖尿病患者，初步鉴定应选用试剂 ______ （填写序号），同时还应配合使用的试剂是 ______ （填写名称）．
（3）欲使普通小麦的单倍体植株结实，则应选用试剂 ______ （填写序号）处理其幼苗．这一试剂的作用原理是 ______ ．
（4）如果用试剂F处理洋葱鳞片叶表皮的临时装片，过一段时间后，用清水替代试剂F，在高倍镜下观察到的现象是 ______ ．

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7．回答下列问题：
（1）在低温诱导植物染色体数目的变化实验中，卡诺氏液的作用是 ______ ，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用改良苯酚品红染液染色．实验中，盐酸酒精混合液的作用是 ______ ；改良苯酚品红染液属于 ______ 性染料，能够使细胞中的 ______ 着色．
（2）基因工程的工具酶是 ______ 、 ______ ．

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8．如图表示某农作物的两种育种方法．请据图回答：
（1）④过程应用了 ______ 技术，E幼苗的获得利用了细胞的 ______ ．
（2）过程④⑤的育种方法是 ______ ，依据的遗传学原理是 ______ ．
（3）若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的 ______ ．
（4）⑤过程使染色体数目加倍的方法是用 ______ 处理或 ______ ，这两种方法在原理上的相似之处是 ______ ．
（5）若c作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，花粉有一半是蓝黑色，一半是橙红色，实验结果验证了 ______ 定律．

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9．中国水仙（Narcissus tazetta var．chinensis）是传统观赏花卉，由于其高度不育，只能进行无性繁殖，因而品种稀少．为了探究中国水仙只开花不结实的原因，有研究者开展了染色体核型分析实验，先制作了临时装片进行镜检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、归类、排列，主要步骤如下（图1），请回答下列问题：

（1）染色体组型指的是将水仙 ______ 细胞内的全部染色体，按 ______ 进行配对、分组和排列所构成的图象．
（2）选取新生根尖作为实验材料的主要原因是 ______ ，

实验过程中用1mol•L^-1HCl 解离的目的是 ______ ．
（3）该实验采用卡宝品红作为染色剂，与卡宝品红具有相似作用的试剂有 ______ （填序号）．
①双缩脲试剂 ②醋酸洋红液 ③龙胆紫溶液 ④秋水仙素
（4）镜检时，应不断移动装片，以寻找处于 ______ 期且染色体 ______ 的细胞进行拍照．
（5）由右上图2核型分析结果，得出推论：中国水仙只开花不结实的原因是 ______ ．
（6）为了进一步验证上述推论，可以优先选用 ______ （填序号）作为实验材料进行显微观察．
①花萼 ②花瓣 ③雌蕊 ④花药 ⑤花芽．

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10．回答以洋葱为实验材料的有关问题．
（1）在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，确保细胞分散开来的操作流程是 ______ ；根据细胞中 ______ 判断各细胞所在时期．
（2）低温诱导植物染色体数目的变化实验中，染色体数目加倍的原因是 ______ ；用卡诺氏液浸泡洋葱根尖的目的是 ______ ．
（3）在观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，观察的对象主要是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中的 ______ ，以及 ______ 的位置；若有部分细胞始终不能复原，其原因是 ______ ．
（4）观察DNA和RNA在洋葱鳞片叶细胞中的分布时，常用 ______ 进行染色．

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