知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

1．中国古诗词中，许多蕴含着生物学知识，解读下列诗句中蕴含的原理：
（1）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上育天”的后半句中，白鹭的空间分布属于生命系统结构层次中的______层次。
（2）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花开得比外面晚；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是雄蛙的求偶行为。以上实例说明生态系统中传递的“信息”来源有______。
（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的生物在生态系统中的作用是______。
（4）“几童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是长期______的结果。
（5）诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”中，“锄禾”的目的包括①______；②______。

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2．用达尔文的自然选择学说分析解释狼进化的过程．
（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有 ______ 的特征，而这种特征一般是 ______ ，它为生物的进化提供了原始的选择材料．
（2）随着环境的改变，鹿的减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是 ______ ．食物环境对狼起了 ______ 作用，而这种作用是 ______ 的，它决定着生物进化的 ______ ．
（3）狼的进化过程是通过 ______ 实现的．

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3．
某地分布着A、B两个小水潭，A、B中都有孔雀鱼。A中孔雀鱼的天敌是花鳉，花鳉专以幼小孔雀鱼为食；B中孔雀鱼的天敌是狗鱼，狗鱼专以体形大的孔雀鱼为食。调查发现，B中的孔雀鱼通常比A中的孔雀鱼性成熟早，且成熟时体形较小。请回答问题：

（1）将A、B中的孔雀鱼分别饲养在无天敌的实验室内，繁殖多代后，性成熟早晚的差异仍然存在，说明这种差异是由________改变而导致。判断这两个孔雀鱼种群是否属于同一物种，要看它们之间是否存在________。

（2）孔雀鱼种群中普遍存在性成熟早或晚的变异。B中对孔雀鱼有利的变异是________，具有此变异的个体能留下更多后代，使种群中这种变异的个体比例不断增多，这是________的结果。

（3）若将B中的孔雀鱼和A中的花鳉移入附近无狗鱼的水潭C中，繁殖多代后， C中的孔雀鱼性成熟个体与B的相比，体重将会________。

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4．用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪的进化过程．
（1）狼的种群中存在着不同个体，如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾机灵些、行动呆板迟钝些，这些变异是 ______ 的．
（2）随着环境的变化，食物的稀少，凶狠、善跑、贪婪的个体容易得到食物，能够生存和繁殖，这样，环境和食物对狼起了 ______ 作用，而这种作用是 ______ 的．
（3）狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪性的增强，是通过狼与种内、种间以及环境条件的 ______ 来实现的，因而它能适应环境，这就是 ______ ．

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5．如图表示物种形成的过程，图中小圆圈表示物种，箭头表示物种产生变异，带有两条短线的箭头被淘汰的变异个体．请据图回答下列问题：
（1）请你运用现代生物进化理论，将图物种形成的基本过程，用文字归纳为三个基本环节： ______ 、 ______ 、 ______ ．
（2）用字母（或数字）表示物种形成的过程： ______ ．
（3）用字母（或数字）表示自然选择的方向： ______ ．

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6．
用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪的进化过程．
（1）狼的种群中存在着不同个体，如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾机灵些、行动呆板迟钝些，这些变异是 ______ 的．
（2）随着环境的变化，食物的稀少，凶狠、善跑、贪婪的个体容易得到食物，能够生存和繁殖，这样，环境和食物对狼起了 ______ 作用，而这种作用是 ______ 的．
（3）狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪性的增强，是通过狼与种内、种间以及环境条件的 ______ 来实现的，因而它能适应环境，这就是 ______ ．

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7．
用达尔文的自然选择学说分析解释狼进化的过程．
（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有 ______ 的特征，而这种特征一般是 ______ ，它为生物的进化提供了原始的选择材料．
（2）随着环境的改变，鹿的减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是 ______ ．食物环境对狼起了 ______ 作用，而这种作用是 ______ 的，它决定着生物进化的 ______ ．
（3）狼的进化过程是通过 ______ 实现的．

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8．
如图表示物种形成的过程，图中小圆圈表示物种，箭头表示物种产生变异，带有两条短线的箭头被淘汰的变异个体．请据图回答下列问题：
（1）请你运用现代生物进化理论，将图物种形成的基本过程，用文字归纳为三个基本环节： ______ 、 ______ 、 ______ ．
（2）用字母（或数字）表示物种形成的过程： ______ ．
（3）用字母（或数字）表示自然选择的方向： ______ ．

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