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            • 1． 某同学实验探究了2，4-D对插枝生根的作用，结果如下表所示．分析正确的是（　　）
              实验结果（mm）
              组别              		 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
              1号烧杯（低浓度2，4-D） ＞W
              2号烧杯（高浓度2，4-D） ＜W
              3号烧杯（蒸馏水） W
              A．实验观测指标是枝条上根的长度
              B．3号烧杯由于没有添加2，4-D，枝条不能生根
              C．1号、2号的实验结果对比，可说明低浓度促进生长、高浓度抑制生长
              D．实验结果表明，不同作用部位，生长素促进生长作用的大小不同
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            • 2． 下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（　　）
              A．试验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
              B．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
              C．试验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
              D．不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理
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            • 3． 玫瑰是人们喜爱的观赏花种，但玫瑰种子的发芽率和成活率极低，故常通过扦插来繁殖．为研究不同浓度的NAA对玫瑰捕条生根的影响，某研究小组做了如下预实验：取生、长状态相似的多株玫瑰植株上的一年生枝条，剪成长度相 同的插条35支，切口上平下斜，每个抽条保留2个芽和一片嫩叶，去掉成熟叶；将插条随机均分成7组，采用浸泡法处理24h后扦插，在适宜的条件下培养一段时间后，观察统计生根数目，结果如下表．问答有关问题：
              组别 A B C D E F G
              NAA浓度（ppm） 0 2 4 6 8 10 12
              生根总数 10 15 35 35 25 20 15
              平均根数/株 2 3 7 7 5 4 3
              （1）本实验的自变量是 ______ ．
              （2）处理插条的方法除了浸泡法外，还可使用 ______ 法，后者的NAA浓度比较 ______ ．
              （3）表中数据能否说明NAA对插条生根具有两重性？ ______ ，理由是 ______ ．
              （4）实验中各组需要需要处理和扦插多个插条，最后取平均值是为了 ______ ．在进一步探究NAA促进抽条生根的最适浓度时，应探究的NAA浓度范围 ______ ppm．
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            • 4． 下列有关实验的叙述错误的是（　　）
              A．在鉴定蛋白质时，若双缩脲试剂B滴加过多，可能会使待测溶液变蓝影响结果
              B．探究促进插条生根的最适生长素浓度时，预实验的目的是排除无关变量的影响
              C．调查种群密度时，若被捕捉过的田鼠更难捉，则实际值比估算的种群密度低
              D．高压灭菌加热结束时，应打开排气阀使压力表指针回零，再对称拧松螺旋后开盖
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            • 5． 图示为科研人员探究不同浓度的IAA（生长素）、IBA（吲哚丁酸）和NAA（萘乙酸）对根系生长的影响时，根据实验所得数据绘制的柱状图．下列相关叙述正确的是（　　）
              A．IAA、IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物
              B．图示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有两重性
              C．IAA、IBA和NAA直接参与细胞代谢，并向细胞传达一种调节代谢的信息
              D．同浓度的IBA和NAA对大豆根系生长的作用效果有差异
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            • 6． 某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，相关叙述正确的是（　　）
              A．只能通过扦插枝条的生根数量来判断实验结果
              B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多个插条
              C．扦插枝条繁殖时只保留成熟叶片，利于枝条成活
              D．生长素类似物对插条生根只有促进作用
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            • 7． 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法错误的是（　　）
              A．正式实验前通常要进行预实验，既节约成本又为正式实验摸索条件
              B．应选择容易成活的植物幼嫩枝条并找准枝条的上下端，防止颠倒
              C．要控制好无关变量，如处理的时间长短应一致及温度要相同且适宜
              D．此探究活动的自变量是生长素类似物的浓度，因此不需要对照实验
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            • 8． 下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（　　）
              A．提出的问题：生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？
              B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
              C．如果用浸泡法，对不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度
              D．如果用沾蘸法，对不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度
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            • 9． 为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择后插条、分组、编号、浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．图三是月季幼苗横放后根和茎的生长情况．请回答下列问题：

              （1）插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对月季枝条进行处理时需要注意处理插条的 ______ ．浸泡插条时应选择 ______ 的地方进行处理．
              （2）从图二可确定促进月季枝条生根的最适生长素类似物浓度在 ______ mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是 ______ mol/L．
              （3）图二、图三的实验结果体现生长素作用具有 ______ 特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素可能起抑制作用的是 ______ 处．
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            • 10． 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是（　　）
              A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同
              B．每根插条上应保留相同数量的芽和叶
              C．可用单位时间每根插条生根数作为记录指标
              D．不同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果
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