知识点挑题 - 高中生物 - 优优班--学霸训练营

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1．

光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：实验材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂溶液、蒸馏水、尺、天平等。

(1)实验步骤:（请补充完善）

第一步:选取的番煎若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。

第二步:对甲、丙两组喷洒 ;对乙、丁两组(对照组）喷洒。

第三步:将四组番茄放置于的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的，待成熟后计算每组坐果数、称量并计算单果重量的平均值。

(2)实验结果:如下表所示。

植物生长状况、产量记录表

名称

平均株高（cm)

坐果数(个）

叶色

平均单果重(g)

甲组

220.2

28.2

深绿

172.5

乙组

206.6

26.4

绿

156

丙组

222.8

27.6

深绿

170

丁组

218.8

25.8

绿

152.5

(3)根据所学知识回答下列问题：

①该实验中，因变量有个。

②据表中叶色情况分析、推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了 (物质)的合成，提高了，进而提高果实产量。

试举例说明生长素的两重性的作用实例至少两个：。

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2．生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长得好，地上部分才能很好地生长．请回答：
（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长．以上现象说明根具有 ______ 现象．
（2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用 ______ 法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且 ______ ，以保持IAA溶液的较低浓度．
（3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能．有些研究结果如图所示．据图可知，IAA对脱落的效应与 ______ 有关．
（4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离．与脱落有关的酶类较多，其中 ______ 是较为关键的．

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3．

某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:

①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10个。

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

5×10^-5 g/mL

的IBA溶液

5×10^-1 g/mL

的IBA溶液

清水

③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制坐标如图。

据图回答下列问题。

实验结果是　　　　　　组枝条生根最多,其原因是　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　组枝条生根最少,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。该实验还体现了生长素的　　　　　　特征。

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4．如图是生长素作用与其浓度关系图．课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长．”看图理解这句话，回答下列问题：
（1）向光生长的幼苗，其背光面浓度______（填高或低）于向光面．
（2）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度______于顶芽，______于B点．
（3）生长素的本质是______，生长素的作用特点是______，在植物体内的运输方式是______．

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5．生长素的两重性体现在既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止，也能疏花蔬果．

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6．为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽．然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块．
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养．
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：
甲组 ______ ；乙组 ______ ；丙组 ______ ；丁组 ______ ．
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 ______ ．
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明 ______ ．
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明 ______ ．
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 ______ ．

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7．如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

（1）从图中可看出根、芽、茎三种器官对生长素浓度的敏感性大小比较为_______________。

（2）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上段运输到下端，这称为运输。

（3）从图中可以看出不同浓度的生长素对植物的作用具有____________的特点。一般来说，低浓度　　　　植物生长，高浓度　　　　植物生长。

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8．
某学校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，欲设计一实验方案，如你是其中一员，请你一起完成该研究方案．
（1）实验假设： ______ ．
（2）实验设计：
材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸馏水、滤纸、生长素溶液（浓度分别为100mg•L-¹、10mg•L-¹、1mg•L-¹、0.1mg•L-¹、0.01mg•L-¹）
方法步骤：
①取6个培养皿， ______ ．
②用移液管 ______ ．
③ ______ ．
④放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集数据．
实验结果：幼苗的生长情况如图：

据此初步判断促进幼苗生长的适宜生长素浓度的范围为 ______ ．

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9．
请分析回答下列有关植物激素调节问题．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图表示水平放置顶芽正常优先生长的幼苗，乙图表示该幼苗不同器官对生长素浓度的反应．（要求：用乙图曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：
（1）甲图②处生长素浓度可用乙图[ ______ ]点浓度表示；乙图中C点浓度可表示甲图中[ ______ ]处生长素浓度．
（2）为了促进⑥处结构的生长，可采取的办法是 ______ ，经过此处理后⑥处生长素浓度将会低于 ______ c/mol•L^-1．
（3）能够同时促进茎和芽生长的生长素浓度范围是 ______ c/mol•L^-1．
研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用．某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究结果如图丙所示．
（4）试推测赤霉素在促进茎生长方面的作用机理是 ______ ．
（5）根据图丙可以得出的结论有
① ______ ；
② ______ ．

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10．
（11分）如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：

（1）生长素进出细胞的运输方式是____________。

（2）促进芽生长的最适生长素浓度是______mol·L^－1，抑制芽生长的生长素浓度范围是_______,B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是_____。

（3）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：

组别

A

B

C

浓度（mol·L^－1）

10^－12

10^－9

10^－6

根据表可知：该实验是在正式实验前先做的一个________。为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_____________________。

（4）水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由________________________作用的结果。

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组别	A	B	C
浓度（mol·L^－1）	10^－12	10^－9	10^－6